Đánh giá việc dạy-học kĩ năng đọc hiểu cho sinh viên thi vào khoa nga không bằng tiếng anh

... hành Tiếng Việt. Dạy Tập đọc chính là dạy một kĩ năng, cần coi trọng kĩ năng đọc hiểu cho học sinh, coi việc rèn kĩ năng là nhiệm vụ trọng tâm của bài. Giáo viên cần tổ chức cho học sinh bằng ... phương pháp rèn đọc hiểu trong giờ Tập đọc cho học sinh. 21 Nhà trường thường xuyên tổ chức các cuộc thi đọc đúng, đọc hay và đọc hiểu cho cả giáo viên và học sinh. Động viên khen thưởng ... Trong việc rèn kĩ năng đọc hiểu muốn phát huy tính tích cực học tập của họ sinh, giáo viên cần tạo mọi điều kiện cho các em được “tự bộc lộ” năng lực nhận thức và thực hành luyện tập kĩ năng đọc...

... class sets of title, second by operating a class library system, and the third by using the school library”.In short, this kind of reading is necessary for students at University because it actively ... reading strategies”. (Nutall, 1982:23) Sharing this opinion, Lewis (1985:109) states that “intensive reading means students understand everything they read and be able to answer detailed vocabulary ... Therefore, one of the very first things students should be led to do is to find out whether the text aims at convincing the reader, giving him information, asking him for something, etc.”Through reading,...

... tổng số 229 sinh viên Kĩ năng Nghe Nói Đọc Viết Điểm dưới trung bình 75 32,75% 59 25,76% 29 12,66% 40 17,46% Năm học 2005-2006, trên tổng số 218 sinh viên Kĩ năng Nghe Nói Đọc Viết ... bản trong việc dạy/học kĩ năng nghe hiểu. Khi nghe một thứ tiếng mà không hiểu, nghĩa là tai chỉ cảm nhận được lờ mờ một chuỗi âm thanh và ngữ điệu không có nghĩa. Nhưng nếu đó là tiếng mẹ ... tốt một ngoại ngữ, không thể chỉ chú trọng kĩ năng này mà coi nhẹ kĩ năng kia. Tuy nhiên, mỗi kĩ năng đều có những đặc điểm riêng biệt đòi hỏi phải tính đến và nghiên cứu kĩ lưỡng để có thể...

... TrườngĐạihọcNgoạingữ,ĐạihọcQuốcgiaHàNộiNămhọc1998‐1999,trêntổngsố229 sinh viên Kĩ năng Nghe Nói Đọc ViếtĐiểmdướitrungbình7532,75%5925,76%2912,66%4017,46%Nămhọc2005‐2006,trêntổngsố218 sinh viên  Kĩ năng Nghe Nói Đọc ViếtĐiểmdướitrungbình8739,9%4219,3%4018,35%188,26%Hai ... (ngữâm,từvựng,ngữpháp)vàlờinóigiữangônngữđíchvàngônngữnguồnĐâylàtrởngạicơb ảntrong việc dạy/học kĩ năng nghe hiểu.  Khi nghe một thứ tiếng mà không hiểu,  nghĩa là tai chỉ cảm nhậnđượclờmờmộtchuỗiâmthanhvàngữđiệu không có nghĩa. ... mộtngoạingữtrướchếtlàphảicungcấp cho học viên những phương tiện giao tiếp bằng lời,_____ * ĐT:84‐4‐7161665.rènluyện cho họ kĩ năng thựchànhnghe,nóitrongthứ tiếng đó.Songthựctrạngcủa việc dạy‐học...

... cao khả năng chắn bóng cho sinh viên chuyên ngành khoa gdtc - trờng đại học vinh Ngành s phạm giáo dục thể chấtGiáo viên hớng dẫn: ThS. Trần Đức Thành Sinh viên thực hiện : Bùi Đăng Khoa Lớp ... cần phải căn cứ vào trình độ, đặc điểm tâm sinh lý, đối tượng, lứa tuổi phù hợp.Sau khi sử dụng các hệ thống bài tập nhằm nâng cao khả năng chắn bóng cho sinh viên chuyên ngành khoa GDTC trường ... luyện sức nhanh 7 trong chắn bóng là huấn luyện khả năng phản ứng,sức nhanh di chuyển cho vận động viên. 1.3.3. Sức bền Là khả năng của cơ thể chống lại sự mệt mỏi hay khả năng vận động...