giáo án mĩ thuật trường tiểu học mĩ thuận 1 4 doc
giáo án mĩ thuật trường tiểu học mĩ thuận_2 potx
... ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… giáo án mĩ thuật trường tiểu học mĩ thuận 1 ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………...
- 6
- 363
- 0
giáo án mĩ thuật trường tiểu học mĩ thuận _1 potx
... ...
- 5
- 338
- 0
giáo án mĩ thuật trường tiểu học mĩ thuận 1_4 doc
... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… giáo án mĩ thuật trường tiểu học mĩ thuận 1 Baøi 16 : Vẽ theo mẫu MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU I. Mục tiêu - Hs hiểu hình dáng, đặc điểm của mẫu HS biết cách ... học sinh làm bài đúng nội dung, khuyến khích học sinh làm bài. +GV nhắc HS tô màu kín hình đều và đẹp, màu sắc sinh động làm rõ nội dung. HĐ 4. NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ - GV cïng HS chän 1 ... chung gợi ý HS, giúp HS tìm mảng và vẽ hoạ tiết , vẽ màu Hẹ 4. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn 1 số bài , gợi ý để HS nhận xét xếp loại : + Bài hoàn thành. + Bài cha...
- 14
- 475
- 0
giáo án mĩ thuật trường tiểu học mĩ thuận 1_3 potx
... HS nhËn xÐt, xÕp lo¹i bµi. giỏo ỏn m thut trng tiu hc m thun 1 Bài 11 : Vẽ tranh Đề tài ngày nhà giáo Việt NAm 20 - 11 I. Mục tiêu: - HS hiu cỏch chn ni dung v cỏch v tranh ti: ... dùng màu sắc theo ý thích, màu sắc tươi sáng thể hiện được nội dung của ngày lễ lớn. - Giáo viên cho học sinh tham khảo một số bài vẽ đẹp để học sinh HĐ 3.Thùc hµnh - GV gỵi ý HS c¸ch ... - Yêu cầu HS tự tạo dáng một đồ vật và sử dụng đờng diềm để trang trí. - GV gợi ý một số hoạ tiết cho HS lựa chọn. H 4. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn 1 số bài trang trí đẹp...
- 12
- 416
- 0
GIAO AN CUA HIEU TRUONG TIEU HOC
... thiệu bộ đồø dùng học toán 1 Mt : Học sinh biết sử dụng bộ đồ dùng học toán 1 của học sinh -Cho học sinh lấy bộ đồ dùng học toán ra – Giáo viên hỏi :♦ Trong bộ đồ dùng học toán em thấy có nhữngđồ ... cẩn thận. 4. Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? Học toán cần có nhữngdụng cụ gì ?- Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Học sinh mở hộp đồ dùng học toán, học sinh ... 10 ’3’sau khi học toán. -Học toán 1 các em sẽ biết được những gì ? :♦ Đếm, đọc số, viết số so sánh 2 số, làm tínhcộng, tính trừ. Nhìn hình vẽ nêu được bài toánrồi nêu phép...
- 2
- 645
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học tại quận 1 thành phố hồ chí minh
... 2865Khai Minh3 2 44 31 31 12 04 12 04 897 245 6Kết Đoàn3 3 58 46 41 1530 15 30 12 42 2 21 7Lê Ngọc Hân3 3 38 35 40 14 66 14 66 14 13 49 8Lương Thế Vinh2 1 27 23 27 10 41 1 040 969 579Nguyễn ... Khánh Dư2 1 21 17 21 6 74 6 74 469 15 4 15 Trần Hưng Đạo3 2 60 50 40 15 30 15 30 898 40 0 16 Trần Quang Khải2 14 11 14 393 393 17 9 75QUẬN 1 44 31 644 537 49 9 17 995 17 990 12 579 3653“ Nguồn ... Khiêm3 3 52 44 39 14 40 14 40 10 69 300 10 Nguyễn Huệ3 2 32 30 26 932 932 287 41 0 11 Nguyễn Thái Bình3 2 39 34 28 957 957 570 258 12 Nguyễn Thái Học 3 3 43 38 41 1289 12 88 738 332 13 Phan Văn...
- 110
- 2,181
- 7
BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC
... thuật ở Tiểu học thuật TS % TS % 1/ 2 30 30 10 0 0 02 /1 28 28 10 0 0 03/2 31 31 100 0 0 4/ 3 29 29 10 0 0 05/2 27 27 10 0 0 0Kết quả cuối năm 10 0% các em học sinh thích học Mĩ thuật, các em học tập ... dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học • Kết quả điều tra ban đầu :Lớp Sĩ sốSố học sinh thích học Số học sinh không thích học môn Mĩ thuật Ghi chúTS % TS % 1/ 2 30 21 70 9 302 /1 28 20 71, 4 8 ... và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học . Nguyễn Thị Ngọc Thảo 38 “ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học ( Slide 14 ) Dặn dò :- Liên hệ giáo dục, dặn dò học...
- 41
- 11,259
- 68
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở các trường tiểu học huyện thanh miện, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... đội ngũ giáo viên. 1. 2.6. Đội ngũ giáo viên Tiểu học Điều 33, chương IV, Điều lệ trường Tiểu học 2 010 : Giáo viên làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trong trường tiểu học và cơ sở giáo dục ... cấp Tiểu học. 1. 3.3. Vai trò, nhiệm vụ và quyền hạn của giáo viên tiểu học 1. 3.3 .1. Vai trò của giáo viên Tiểu học Điều 15 , Chương I, Luật Giáo dục 2005 qui định vai trò trách nhiệm của nhà giáo ... của trường tiểu học đó. Tập hợp tất cả giáo viên tiểu học của toàn ngành giáo dục một huyện, được gọi là đội ngũ giáo viên bậc tiểu học của huyện đó. Khi nói đến đội ngũ giáo viên tiểu học...
- 166
- 2,628
- 21
Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx
... RIÊNG 1. 1Cơ sở lí luận 1. 1 .1 Đặc điểm môn Mĩ thuật nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riênga/ Đặc điểm môn Mĩ thuật Mĩ thuật là một môn học nghệ thuật do đó nó có nhiều điểm khác môn học khác. Việc ... tượng,sáng tạo, góp phần hình thành nhân cách người lao động mới.- Phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu mĩ thuật của học sinh.* Nhiệm vụ dạy -học mĩ thuật ở trường tiểu học - Giáo dục thẩm mĩ là ... quanh ta.- Mĩ thuật là môn học đòi hỏi sự sáng tạo và luôn luôn sáng tạo.- Mĩ thuật là một môn học tạo ra cái đẹp. Rèn luyện, bồi dưỡng và phát triển khả năng cảmthụ.- Mĩ thuật là môn học thực...
- 37
- 5,944
- 65
Đề tài: MỘT VÀI KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT BẬC TIỂU HỌC ppt
... HỌCMÔN MĨ THUẬT BẬC TIỂU HỌCII . Đặc điểm tình hình 1. Thuận lợi – khó khăn 1. 1 . Thuận lợi . Trường tiểu học Lương Thế Vinh là ngôi trường đạt chuẩn quốc gia , cơ sở vật chất của trường khang ... vụ nghiên cứu 1. Mục đích nghiên cứu.Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn mĩ thuật ở trường Tiểu học. 2. Đối tượng nghiên cứu. Học sinh tiểu học _ Trường tiểu học Lương Thế ... DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌCMÔN MĨ THUẬT BẬC TIỂU HỌCNgười thực hiện: 1 Trang trí hình vuông của em Nguyễn Hoàng Thanh Ngân lớp 3D- Bài Tập nặn tạo dángTập nặn tạo dáng bài của em Lê Phúc...
- 16
- 2,922
- 69
Từ khóa: giáo án chủ đề trường tiểu học lớp lágiáo án chủ đề trường tiểu họcgiáo án điện tử trường tiểu học cát linhgiao an chu de truong tieu hoc lop 5 tuoigiáo án tham quan trường tiểu họcgiáo án chủ đề trường tiểu học của béNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ