...
………………………………………………………
………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………
giáo án mĩ thuật trường tiểu học mĩ
thuận 1
………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
...
……………………………………………………………………………
…………… …………………………………………………………
giáo án mĩ thuật trường tiểu học mĩ
thuận 1
Baøi 16: Vẽ theo mẫu
MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU
I. Mục tiêu
- Hs hiểu hình dáng, đặc điểm của mẫu
HS biết cách ... tranh cách mạng.
- Yêu cầu HS xem tranh: Bộ đội Nam
tiến .
Hẹ 3: Nhận xét, đánh giá
- Nhận xét chung tiết học.
- Dn dò: Su tầm bài trang trí hì...
... dùng
màu sắc theo ý thích, màu sắc tươi
sáng thể hiện được nội dung của ngày
lễ lớn.
- Giáo viên cho học sinh tham khảo
một số bài vẽ đẹp để học sinh
HĐ 3.Thùc hµnh
- GV gỵi ý HS c¸ch ...
II.Chuẩn bị
GV- Tranh ảnh về dáng ngời đang hoạt động.
- Mẫu nặn dáng ngời.
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
HS - Đất nặn, bảng để đất.
III. Các hoạt động dạy học:
* Kieồm tr...
... cố dặn dò :
- Em vừa học bài gì ? Học toán cần có những
dụng cụ gì ?
- Nhận xét tiết học
- Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động
- Học sinh mở hộp đồ dùng học
toán, học sinh trả lời :
♦ ... học toán
1 của học sinh
-Cho học sinh lấy bộ đồ dùng học toán ra – Giáo
viên hỏi :
♦ Trong bộ đồ dùng học toán em thấy có những
đồ dùng gì ?
♦ Que tính dùng để làm gì ?
♦...
... thuật ở Tiểu học
thuật
TS % TS %
1 /2 30 30 100 0 0
2/ 1 28 28 100 0 0
3 /2 31 31 100 0 0
4/3 29 29 100 0 0
5 /2 27 27 100 0 0
Kết quả cuối năm 100% các em học sinh thích học Mĩ thuật, các em học
tập ... 71,4 8 28 ,6
3 /2 31 23 74 ,2 8 25 ,8
4/3 29 22 75,9 7 24 ,1
5 /2 27 21 77,8 6 22 ,2
3 .2: Biện pháp tiến hành
Từ thực tế giảng dạy ở giai đoạn đầu, ph...
... Dương
2. 2.1 Thực trạng số lượng giáo viên các trường Tiểu học
2. 2 .2 Thực trạng cơ cấu đội ngũ giáo viên các trường Tiểu học
2. 2.3 Thực trạng phẩm chất đạo đức, tư tưởng của đội ngũ GVTH
2. 2.4 ... đội ngũ giáo viên.
1 .2. 6. Đội ngũ giáo viên Tiểu học
Điều 33, chương IV, Điều lệ trường Tiểu học 20 10: Giáo viên làm
nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học...
... dạy học trực quan
trong dạy học Mĩ thuật nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng.
- Chương 2: Vận dụng phương pháp dạy học trưc quan trong dạy học Mĩ thuật nói chung
và môn Mĩ thuật ở Tiểu ... luận
1.1.1 Đặc điểm môn Mĩ thuật nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng
a/ Đặc điểm môn Mĩ thuật
Mĩ thuật là một môn học nghệ thuật...
... cứu.
Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn mĩ thuật ở trường
Tiểu học.
2. Đối tượng nghiên cứu.
Học sinh tiểu học _ Trường tiểu học Lương Thế Vinh
B - Những vấn đề cần giải quyết
1. ... HỌC
MÔN MĨ THUẬT BẬC TIỂU HỌC
II . Đặc điểm tình hình
1. Thuận lợi – khó khăn
1.1 . Thuận lợi .
Trường tiểu học Lương Thế Vinh là ngôi trường đạt chuẩn quố...