Giáo án đại số 12: LUYỆN TẬP SỐ PHỨC ( chương trình nâng cao ) docx

... 12: a) z2là số thực âm 0022abba a = 0 và b  0 Vậy tập hợp các điểm biểu diễn số phức z là trục Giáo án đại số 12: ChươngIV §1 LUYỆN TẬP SỐ PHỨC ( chương trình ... z=i311= )3 1 )( 3 1( )3 1( iii =1031 i= -101 +103i d)(iz- 1 )( z+3i )( z-2+3i)=0 Gọi HS lên bảng giải GV nhận xét và kết luận (1 +z+z2+ +z9 )( z- 1) = z+z2+ ... +z10- (1 +z+ +z9 ) = z10- 1 1+z+z2+ +z9 =1110zz Hoạt động 2 : giải bài tập 11 ( hỏi số sau là số thực hay số ảo , với số phức z tùy ý ) TG Hoạt động của giáo viên...

Giáo án đại số 12:MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍNH TÍCH PHÂN (chương trình nâng cao) pptx

... nêu lại ĐL1 bài 2 ta có        ( ) &apos ;( ) ( ) ( ) ( ) bbaaf u x u x dx F u xF u b F u a  mặt     ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) u bu af u du F u b F u a   cho ... Giáo án đại số 12: Chương III §4 BÀI 4 : MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍNH TÍCH PHÂN (chương trình nâng cao) I> Mục tiêu: -về kiến thức : + giúp học sinh hiểu và nhớ công thức (1 ) và (2 ) trong ... trả lời (tất I> PP đổi biến số: 1. công thức:   ( ) ( ) ( ) &apos ;( ) ( ) u bba u af u x u x dx f u du  giống như nguyên hàm c ) HĐ2: cụ thể hoá pp đổi biến số t/g Hoạt...

13
1,914
10

LUYỆN TẬP SỐ PHỨC ( chương trình nâng cao ) pptx

... Bài 13: giải phương trình a) iz + 2 – i = 0 iz = -2 + i z = ii2= 2 ) 2( iii = 1 + 2i b) (2 +3i)z = z – 1  (1 +3i)z = - 1 z=i311= )3 1 )( 3 1( )3 1( iii ... mới LUYỆN TẬP SỐ PHỨC ( chương trình nâng cao ) I. Mục tiêu: + Về kiến thức: Giúp học sinh : - Ôn lại kiến thức lý thuyết về số phức đã học - Làm được các bài tập sách giáo khoa. ... làm z là số ảo và zi Vậy tập hợp các điểm bd số phức z là trục ảo trừ điểm I(0 ; 1) Hoạt động 4 : giải bài tập 13 ( giải phương trình ẩn z ) TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động...

Giáo án hình học 12: PHƯƠNG TRÌNH MẶT PHẲNG (Chương trình nâng cao ) docx

... từ điểm M (x0, y0, z0 ) đến mp ( ) Ax + By+ Cz +D = 0 d = (m( ) ) = 0 0 02 2 2AxBy Cz DA B C    *( ) trùng ( ) *( ) cắt ( ) *( ) vuông góc ( ) A:B:CA/:B/:C/ ... ( ) a/ qua M (2 , 0 , - 1) ; N(1;-2; 3); P(0;1; 2). b/qua hai điểm A(1;1;- 1) ;B(5;2; 1) và song song trục ox c/Đi qua điểm (3 ;2;- 1) và song song với mp : x-5y+z+1 =0 d/Điqua2điểmA(0;1; 1); ... qua *A(x;0; 0) ;B(0;y; 0); C(0;0;z) * GCBAxxxx3 GCBAyyyy3 GCBAzzzz3  A(3;0; 0); B(0;6; 0) ; C(0;0; 9) 1czbyax 89/ Viết ptmp ( ) g/Đi...

9
2,436
7

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao

... 36 (6 4,3 %) 18 (3 2,1 %) 2 (3 ,6 %) - Ôn tập, củng cố kiến thức 42 (7 5 %) 14 (2 5 %) 0 (0 %) - Vận dụng kiến thức 56 (1 00 %) 0(0 %) 0(0 %) - Rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo 52 (9 2,8 %) 4 (7 ,2 %) 0(0 %) - ... 32 (5 7,1 %) 14 (2 5 %) 8 (1 4,3 %) 2 (3 , 6) 0 (0 %) 20 (3 5,7 %) 8 (1 4, 3) 28 (5 0 %) Nhận xét: Về mặt phát triển tư duy sáng tạo cho HS, khoảng 91 % GV ( ánh giá tốt và rất tốt) sử dụng bài tập ... Hệ thống bài tập tự xây dựng 1 30 (5 3,6 %) 26 (4 6,4 %) 0 0 2 26 (4 6,4 %) 28 (5 0 %) 0 2 (3 ,6 %) 3 0 2 (3 ,6 %) 40 (7 1,4 %) 14 (2 5 %) 4 0 0 16 (2 8,6 %) 40 (7 1,4 %) Bảng 1.5. Tác dụng về việc sử dụng...

169
3,493
35

Tài liệu Chương IV: Số phức (Chương trình nâng cao và chuẩn) pptx

... MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG1/ Về Kiến thức : - Mỡ rộng tập hợp số thực thành tập hợp số phức ( xuất phát từ yêu cầu giải các phương trình đại số ). - Dạng đại số, biểu diễn hình học số phức. - Thực ... hệ số thực mà có nghiệm phức z R∈ ( , )a b R∈ ( , )a b R∈ II. NHỮNG ĐIỂM CẦN LƯU Ý : - SGK không dùng kí hiệu - SGK không đưa kí hiệu Re(z), Im(z) để chỉ phần thực, phần ảo của số phức. ... Các khái niệm số phức liên hợp và môđun của số phức giúp trình bày dễ dàng phép chia số phức. - Có thể trình bày trực tiếp phép chia hai số phức không thông qua khái niệm số phức nghịch đảo,...

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍNH TÍCH PHÂN (chương trình nâng cao) pdf

... PHiếu học tập số 1: b bbaa audv uv vdu   +hướng dẫn giải bài tập phiếu 1 a.+Đặt u(x)=x;v’(x)=xe=>u’(x)=?;v(x)=? b. Đặt u(x)=lnx;dv=2x suy ra u’(x)=?,v(x)=? +Công ... thức (1 ) a.I=10xxe dx Đặt u(x)=x=>u’(x)=1 v’(x)= xe=>v(x)= xe I=1100x xxe e dx =e-e+1=1 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍNH TÍCH PHÂN (chương trình nâng cao) ... Lúc đó 21 ( ) ( ) tba tg x dx f t dt  3. loại 2: giả sử tính ( ) baf x dx đặt x=u(t) dx=u’(t)dt với x a tx b t     khi đó   ( ) ( ) &apos ;( ) baf x...

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính

... cứu Chương “Sóng ánh sáng” Vật lý lớp 12 THPT- chương trình Nâng cao. 4. Giả thuyết khoa họcCó thể xây dựng tiến trình dạy học một số nội dung chương “Sóng ánhsáng” Vật lý lớp 12 THPT- chương ... cứu chương trình, sách giáo khoa, chuẩn kiến thức kĩ năng chương “Sóng ánh sáng” Vật lý lớp 12 THPT- chương trình Nâng cao nhằm tạo cơ sở để xây dựng tiến trình dạy học một số nội dung chương ... ánh sáng” Vật lý lớp 12 THPT- chương trình Nâng cao. 5.5. Xây dựng tiến trình dạy học 2 bài trong chương “Sóng ánh sáng” Vật lý lớp 12 THPT- chương trình Nâng cao theo tinh thần dạy học kiến...

31
1,208
5

Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng Của chương trình giáo dục phổ thông Môn hoá học lớp 10 Chương trình nâng cao pot

... hiệu hoá học của nguyên tố, số khối (A) bằng tổng số hạt proton và số hạt nơtron. Kĩ năngXác định được số electron, số proton, số nơtron khi biết kí hiệu nguyên tử và số khối của nguyên tử và ... ứng oxi hóa – khử (nếu cósự thay đổi số oxi hóa của một số nguyên t ) và có thể không phải là phản ứng oxi hóa –khử (nếu không có sự thay đổi số oxi hóa của các nguyên t ) - Phân tích thí dụ ... dẫn thực hiện5Vụ giáo dục trung họcBộ giáo dục và đào tạoHớng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năngCủa chơng trình giáo dục phổ thôngMôn hoá học lớp 10Chơng trình nâng cao Hà nội - 20081+...

Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng Của chương trình giáo dục phổ thông Môn hoá học lớp 11 Chương trình nâng cao pdf

... nặng (Ag)HC≡CH + 2[Ag(NH3 ) 2]OH → Ag−C≡C−Ag↓ + 4NH3 + 2H2OR−C≡CH + [Ag(NH3 ) 2]OH → R−C≡C−Ag↓ + 2NH3 + H2O+ Phản ứng oxi hoá (cháy và làm mất màu thuốc tím). CnH2n−2 + ( 3 ... oxi hóa (oxi hóa hiđro và kim loại), vớinhững nguyên tố có độ âm điện nhỏ hơn (H, kim loại) nguyên tố C có số oxi hóa âm.Viết cácphương trình hóa học chứng minh các tính chất đó.- Luyện tập: ... nước (dễ tan trong các dung môi hữu c ) + Đa số bị oxi hóa bởi O2 (cháy); các phản ứng thường xảy ra chậm, không hoàn toàn(cần xúc tác, đun nóng) và theo nhiều hướng khác nhau. − Làm một số...

Xem thêm