luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Nguyễn Ngọc Nguyên

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH  Nguyễn Ngọc Nguyên THIẾT KẾ TÀI LIỆU TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN THEO MOĐUN NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC ... HÓA HỌC LỚP 11 THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC TP. Hồ Chí Minh – Năm 2010 THƯ VIỆN Lời cám ơn Tôi xin chân thành cám ơn Ban Giám hiệu, quý Thầy Cô khoa ... khoa Hóa học, Phòng Khoa học Công nghệ và Sau Đại học trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh. Tôi xin chân thành cám ơn PGS.TS Trịnh Văn Biều – Trưởng Khoa Hóa học Trường Đại học Sư phạm...

Sử dụng hoạt động khám phá để dạy học chương i phần sinh thái học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục

... HỌCCHƯƠNG I PHẦN SINH THÁI HỌC- SINH HỌC 12 THPTCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. NGUYỄN ... thể các Giáo sư, Phó giáo sư, Tiến sĩ, các nhà khoa học; xin cảm ơn các quý thầy, cô giáo trong khoa sinh học, trường Đại học Vinh, trường Đại học sư phạm Hà Nội I, Đại học Huế, Đại học ThủDầu ... LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁO DỤC HỌC Vinh-20121 Do tính đăc thù của nội dung kiến thức, giáo viên dạy phần này chủ yếu làthông báo, giải thích, minh họa. Còn HS không lấy làm hứng thú khi học...

QUẢN LÝ PHÂN LUỒNG HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH LÂM ĐỒNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC

... trình giáo dục bao gồm quản lý các yếu tố: Mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục, tổ chức giáo dục, người dạy, người học, trường học, môi trường giáo dục và các lực lượng giáo ... cho giáo dục vừa là mục tiêu, vừa là sức mạnh để phát triển. Các yếu tố đó là:- Mục tiêu giáo dục. - Nội dung chương trình.- Lực lượng giáo dục. - Phương pháp giáo dục. - Hình thức giáo dục. - ... thành, tác giả luận văn xin bày tỏ lòng biết ơn Hội đồng khoa học, Hội đồng đào tạo thạc sĩ chuyên ngành Quản lý Giáo dục của trường Đại học Sư phạm Hà Nội cùng các thầy giáo, cô giáo đã trang...

142
1,054
0

QUẢN LÝ CÔNG TÁC THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH LÂM ĐỒNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC

... Đại hội Đảng, các văn bản pháp qui về thanh tra giáo dục, các tài liệu khoa học, bài báo khoa học và những kết quả đạt được của công tác thanh tra giáo dục. - Nghiên cứu các văn bản chỉ đạo, ... cứu về hoạt động thanh tra giáo dục không nhiều. Tại trường Đại học sư phạm Hà Nội có những luận văn thạc sỹ nghiên cứu về hoạt động TT GD như: đề tài của tác giả Lê Văn Vương (2005)- Biện pháp ... nghĩa CTVTT : Cộng tác viên thanh traGD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục và Đào tạo GV THPT : Giáo viên Trung học phổ thông GV : Giáo viên HS : Học sinhHT : Hiệu trưởng KH : Kế hoạch KT...

103
1,879
9

Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện thuận thành, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... được 19Quản lý giáo dục hiểu theo nghĩa hẹp là quản lý các hoạt động giáo dục trong ngành giáo dục, quản lý giáo dục ở một địa phương hay một cơ sở giáo dục. Quản lý giáo dục hiểu theo nghĩa ... cho giáo viên được phân công phụ trách GDHN của các tỉnh.94 Giáo dục nghề phổ thông là một hoạt động giáo dục HN cho học sinh phổ thông, một bộ phận của nội dung giáo dục toàn diện. Giáo dục ... về giáo dục lao động đều thống nhất ở một số điểm chung là:+ Giáo dục lao động là một bộ phận cơ bản của giáo dục phổ thông xã hội chủ nghĩa và là một nội dung giáo dục toàn diện.+ Giáo dục...

131
3,181
18

Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm chú ý luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ ÝChuyên ngành: Giáo dục học (Bậc Tiểu học) Mã số: 60 14 01Cá LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCa học: TS. Nguyễn Ngọc HiềnNGHỆ AN, 2012357> ?N,W#A ... 26GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỤY THÙY MAI BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HÒA NHẬPCHO HỌC SINH TIỂU HỌCRỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ ÝChuyên ngành: Giáo dục học (Bậc ... Q-:;5^NeR<5=:vQw:Lê Văn Tạcm!/$nmBGGrnNQ&5 !=35$56-NeRi5*T{*:v@w:Trung tâm tật học, Viện khoa học giáo dục m@@)nN VE....

168
1,365
15

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... DỤC THƯỜNG XUYÊNTỈNH QUẢNG BÌNHCHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤCMÃ SỐ: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌCPGS.TS. PHẠM MINH HÙNGVinh, 201110Từ những lý do trên, ... ngũnhà giáo và cán bộ QLGD”, Hà Nội.15. Trần Kiểm (Chủ biên, 2004), Khoa học quản lý giáo dục - Một số vấn đềvề lý luận và thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội.16. Lưu Xuân Mới (2000), Lý luận dạy học ... quản lý, Đại học Huế.4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Quy chế tổ chức và hoạt động của cácTrung tâm Giáo dục thường xuyên. 5. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Tài liệu nhiệm vụ năm học 2010-2011,...

118
3,172
16

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS quận gò vấp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... hơn.3.2.2.7 Hướng giáo viên vào nghiên cứu khoa học, ứng dụng các thành tựu khoa học, tìm các giải pháp cải tiến hoạt động giáo dục và đổi mới phương pháp dạy học Khoa học ngày càng phát triển. ... DẠY HỌCỞ CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN GÒ VẤPTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC VINH, 201137CHƯƠNG 2CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ... giáo dục, khẳng định mạnh hơn quan điểm Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu”, Gò Vấp tiếp tục đẩy mạnh phong trào toàn Đảng, toàn dân, toàn xã hội tham gia công tác giáo dục. Giáo dục...

118
4,462
55

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT huyện hoằng hóa, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... DẠY HỌC Ở CÁCTRƯỜNG THPT HUYỆN HOẰNG HOÁ, TỈNH THANH HOÁChuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60.14.05LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Trọng Văn Nghệ ... huynh học sinh trong việc tạo điềukiện cho học sinh tự học ở nhà, kiểm tra giờ giấc học tập, có đủ sách giáo khoa, đồdùng học tập cho học sinh, nắm bắt cụ thể tình hình học tập ở nhà của học ... trình được giáo dục thành tự giáo dục. + Phải tổ chức hướng dẫn học sinh học tập, giúp học sinh học tập có phươngpháp, nắm được các phương pháp học tập ở từng bộ môn.+ Phải làm cho học sinh có...

122
3,445
40

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT huyện yên phong, tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... chỉ đạo hoạt động học của học sinh3.3.4.1Xây dựng và quản lý nền nếp học tập của học sinh:*/ Mục tiêu của giải pháp- Giáo dục hình thành thái độ, động cơ học tập đúng đắn cho học sinh trên cơ ... tra kết quả giáo dục: Kết quả đánh giá, xếp loại học lực, bồi d-ỡng học sinh giỏi, thi tốt nghiệp và đại học; ý thức kỷ luật và rèn luyện đạo đức học sinh của giáo viên bộ môn, giáo viên chủ ... năm học nh bảng 1: Bảng 2.1: Quy mô giáo ducjTHPT Yên PhongTrờng THPTKhối lớpNăm học 2008-2009 Năm học 2009- 2010 Năm học 2010-2011Số lớp Số học sinh Số lớp Số học sinh Số lớp Số học sinhYên...

86
2,396
16

Xem thêm