Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 42 §3 PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax + b =0 pps

... Giáo < /b> án < /b> đại < /b> số < /b> lớp < /b> 8 < /b> - < /b> Tiết < /b> 42 < /b> §3. < /b> PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax < /b> + < /b> b = 0 I. Mục tiêu: Học sinh: - < /b> Biết vận dụng quy tắc chuyển vế, quy tắc nhân để biến đổi một số < /b> phương < /b> trình < /b> về < /b> ... tập 8d và gi ải thích rõ các b ớc biến đổi. Tiết < /b> 42:< /b>...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 22:21

... trình 4x 40x10 333x64x10x6 33)3x6(4x10x6 33)1x2(3)2x)(1x3(2 6 33 6 )1x2(3)2x)(1x3(2 2 11 2 1x2 3 )2x)(1x3( 22 22 2 2 2 =⇔ =⇔ =−− + < /b> =+ < /b> + < /b> =+ < /b> + < /b> ⇔ = + < /b> + < /b> ⇔ = + < /b> − + < /b> Phương < /b> trình < /b> có tập nghiệm S={4} Chú ý : SGK trang 12 Vd4 : SGK trang 12 Vd5 : x + < /b> 1 = x 1 0x = -2 < /b> (vụ lý) Phng trinh vụ nghiờ...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 16:11

... mỗi Giáo < /b> án < /b> đại < /b> số < /b> lớp < /b> 8 < /b> - < /b> Tiết < /b> 46 & 47 PHƯƠNG TRÌNH CHỨA ẨN Ở MẪU I. Mục tiêu HS nhận dạng < /b> được < /b> phương < /b> trình < /b> chứa ẩn ở mẫu, biết cách tìm điều kiện xác định của một phương < /b> trình;< /b> ... thành được < /b> các b ớc giải một phương < /b> trình < /b> chứa ẩn ở mẫu, b ớc đầu giải đượ...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 22:21

... > 3  3 < x Chú ý: hai b t Giáo < /b> án < /b> đại < /b> số < /b> lớp < /b> 8 < /b> - < /b> - Tiết < /b> 59: B i 3: B T PHƯƠNG TRÌNH MỘT ẨN I. Mục tiêu: - < /b> HS hiểu được < /b> thế nào là b t phương < /b> trình < /b> b t nhất một ẩn và các thuật ... phải, nghiệm của b t phương < /b> trình,< /b> tập nghiệm của b t phương < /b> trình.< /b> - < /b>...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 22:21

... nhân để biến đổi hai b t phương < /b> trình < /b> tương đương từ đó biết cách giải b t phương < /b> trình < /b> b t nhất một ẩn và các b t phương < /b> trình < /b> có thể đưa < /b> về < /b> dạng < /b> b t phương < /b> trình < /b> b c nhất một ẩn. - < /b> HS biết ...  Giáo < /b> án < /b> đại < /b> số < /b> lớp < /b> 8 < /b> - < /b> Tiết < /b> 60: B i...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 22:21

... một ẩn và các b t phương < /b> trình < /b> đưa < /b> về < /b> dạng.< /b> ax < /b> + < /b> b < 0 ; ax < /b> + < /b> b > 0; ax < /b> + < /b> b  0; ax < /b> + < /b> b  0. - < /b> Tiếp tục rèn luỵên cho HS kỹ năng giải b t phương < /b> trình.< /b> II. Chuẩn b : - < /b> HS: Nắm chắc ... 2 5  Giáo < /b> án < /b> đại < /b> số < /b> lớp <...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 22:21

... phương < /b> trình < /b> sau: 4 5 1 3 6 2 x − = Câu 1: + < /b> Phương < /b> trình < /b> b c nhất một ẩn là phương < /b> trình < /b> có dạng < /b> ax < /b> + < /b> b = 0 với a, b là hai số < /b> đã cho và + < /b> Giải phương < /b> trình < /b> 4x - < /b> 20 = 0 4x = 20 x = 5 Phương < /b> ... nhân. Tiết < /b> sau luyện tập 1) Khi giải một phương < /b> trìn...

Ngày tải lên: 09/11/2013, 07:11

... gi¶i 2. ¸p dơng B i 3: PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢCVỀ DẠNG ax < /b> + < /b> b = 0 2 (3x - < /b> 1)(x + < /b> 2) 2x + < /b> 1 11 - < /b> = 3 2 2 2 2(3x - < /b> 1)(x + < /b> 2) -3 < /b> (2x + < /b> 1) 33 = 6 6 <=> 2(3x – 1)(x + < /b> 2) – 3(2x 2 + < /b> 1) = 33 <=> ... ẩn sang một vế, các hằng số < /b> sang vế kia. - < /b> Thu gọn và giải phư...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 16:11

... x x x x − + < /b> − + < /b> ⇔ = ⇔ − + < /b> − + < /b> = ⇔ + < /b> − − − = ⇔ = + < /b> + ⇔ = ⇔ = Phương < /b> trình < /b> có tập nghiệm S = { } 2 3 3 10x 3 4 3 4 4 ⇔ ⇔ Giải phương < /b> trình < /b> x+1 = x-1 x-x = -1 < /b> -1 0x = -2 < /b> ∅ ⇔ ⇔ x+1 = x+1 x-x = 1-1 < /b> 0x ... 1 Vô Vô số < /b> Đổi dấu Sai Chúc mừng b n đã nhận được < /b> 10 điểm 1...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 03:11

... những phương < /b> trình < /b> có thể đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> ax < /b> + < /b> b = 0. 2 .B i tập: B i 11, 12 (còn lại) , b i 13/SGK, b i 21/SBT. 3. Chuẩn b tiết < /b> sau luyện tập. HD b i 21(ý a) /SBT: 3 2 2( 1) 3(2 1) + < /b> = − − + < /b> x A x ... sang một vế. B ớc 3: Thu gọn và giải phương < /b> trình < /b> tìm được.< /b> Tiết < /b> 43...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 20:11