Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 26 Bài: TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ GEN I ppsx
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 26 Bài: TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ GEN I ppsx
... ngư i ta đã dùng những phương pháp nào? (sốc to: to là 42oc) Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 26 B i: TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ GEN I. Mục tiêu b i dạy. - Gi i ... vật biến đ i gen và các ứng dụng của công nghệ gen trong việc tạo ra các sinh vật biến đ i gen. II. Phương tiện dạy học. Các hình trong SGK. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. ... bào cho. -Cắt plasmit và gen bằng 1lo i enzim cắt gi i hạn -N i gen v i Hãy mô tả cách tiến hành tạo adn t i tổ hợp? T i sao ph i dùng chung 1lo i enzim? Để chuyển ADN t i tổ hợp...
- 9
- 1,968
- 6
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 25 Bài: TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I docx
... học trong HK II năm 11. Đầu tháng 11.2008 này các nhà khoa học Nhật đã tạo ra Gấu trúc nhân bản vô tính, nhưng kết Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 25 B i: TẠO GIỐNG ... nu i, cây trồng xây dựng được niềm tin vào khoa học về công tác chọn giống m i cho HS. II. Phương tiện dạy học. Hình cây pomato và hình cặp gấu trúc song sinh do nhân bản vô tính. III. Tiến ... GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I. Mục tiêu b i dạy. - Nêu được các ứng dụng công nghệ tế bào trong chọn giống cây trồng, vật nu i - Từ những thành tựu của cộng nghệ tế bào trong chọn giống mới...
- 9
- 1,122
- 4
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 24 Bài: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG (TT) pot
... gây đột biến có thể thực hiện qua những bước nào? - Có thể thực hiện việc xử lý các mẫu vật như Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 24 B i: CHỌN GIỐNG VẬT NU I VÀ CÂY ... của sự việc qua tạo và chọn giống m i bằng nguồn biến dị đột biến. II. Phương tiện dạy học. - Sơ đồ phát sinh giao tử theo quy luật phân li độc lập. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. ... đột biến: 1. Kh i niệm về tạo giống bằng phương pháp gây đột biến: - là phương pháp sử dụng Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa trả l i câu h i: - Thế nào là phương pháp tạo giống bằng...
- 7
- 681
- 0
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 13 Bài: SỰ TÁC ĐỘNG CỦA NHIỀU GEN VÀ TÍNH ĐA HIỆU CỦA GEN doc
... Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 13 B i: SỰ TÁC ĐỘNG CỦA NHIỀU GEN VÀ TÍNH ĐA HIỆU CỦA GEN I. Mục tiêu b i dạy. Học sinh : - Hiểu được một số kiểu tác động qua l i chú ... liên quan đến n i dung b i học. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. -Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra b i cũ. yêu cầu hs làm b i tập sau: cho ru i giấm thân xám ,cánh d i lai v i ... T¬ng 12 3 1 - Nêu các kiểu phân li của gen ,các kiểu tương tác của gen. M i quan hệ giữa các kiểu phân li và các kiểu tương tác của gen? 5. Dặn dò – b i tập về nhà. * Từ những kiến thức đã học...
- 13
- 557
- 0
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 38 Bài: THUYẾT TIẾN HÓA HIỆN ĐẠI pdf
... cổ i n đến hiện đ i. Phân biệt, đánh giá i m m i và tồn t i của từng thuyết. - Xem trước n i dung SGK b i 37. 6.Rút kinh nghiệm. Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng ... nâng cao - Tiết: 38 B i: THUYẾT TIẾN HÓA HIỆN Đ I I. Mục tiêu b i dạy. Qua b i này, học sinh ph i: - Nêu được những cơ sở cho sự ra đ i của thuyết tiến hóa hiện đ i. - Phân biệt được tiến ... h i trắc nghiệm cu i b i - Bảng phụ: + Trả l i bảng so sánh tiến hóa lớn và tiến hóa nhỏ + Trả l i n i dung thuyết tiến hóa trung tính III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. -...
- 16
- 1,387
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 40 Bài: CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA(TT) ppsx
... nhập gen, giao ph i ngẫu nhiên, không ngẫu nhiên. 3. Giảng b i m i. Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 40 B i: CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA(TT) I. Mục tiêu b i dạy. Sau khi học ... luận - Học sinh: học b i, xem b i trước, sưu tầm một số tranh ảnh giáo viên giao cho. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp. - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra b i cũ. - Nêu vai trò ... hướng. - Diễn ra khi i u kiện sống thay đ i theo hướng xác định. - Kết quả: đặc i m thích nghi cũ dần thay thế b i đặc i m thích nghi m i. c. Chọn lọc phân hóa: - Khi i u kiện sống...
- 14
- 1,339
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 42 Bài: LOÀI SINH HỌC VÀ CÁC potx
... lo i bướm Biston betularia? - Gi i thích về hiện tượng nhờn thuốc ở vi khuẩn gây bệnh? 3. Giảng b i m i. Hoạt động thầy & trò N i dung I. LO I SINH HỌC Giáo án sinh học lớp 12 ... 12 chương trình nâng cao - Tiết: 42 B i: LO I SINH HỌC VÀ CÁC CƠ CHẾ CÁHC LI I. Mục tiêu b i dạy. - Nêu được kh i niện lo i. Trình bày được các đặc i m của các tiêu chuẩn để phân biệt ... b. Tiêu chuẩn địa lí - sinh th i: - Hai lo i thân thuộc chiếm hai khu phân bố riêng biệt. Ví dụ: Lo i voi Châu Phi trán dô, tai to, v i lo i voi Ấn Độ trán lõm tai nhỏ - Hai lo i thân...
- 11
- 927
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 22 Bài: TRẠNG THÁI CÂN BẰNG CỦA QUẦN THỂ GIAO PHỐI NGẪU NHIÊN pdf
... Aa khi phân li hình Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 22 B i: TRẠNG TH I CÂN BẰNG CỦA QUẦN THỂ GIAO PH I NGẪU NHIÊN I. Mục tiêu b i dạy. - Nêu được đặc trưng di truyền ... không gian và th i gian. - Quá trình giao ph i quần thể đa dạng về kiểu gen và đa dạng về kiểu hình Quần thể giao ph i n i giao ph i? quần thể giao ph i ngẫu nhiên là gì? - Vì sao ... những lo i giao tử nào? chiếm tỷ lệ là bao nhiêu? - Cơ thể có kiểu gen aa khi phân li hình thành giao tử sẽ tạo ra những lo i giao tử nào? chiếm tỷ lệ là bao nhiêu? - Cơ thể có kiểu gen Aa...
- 13
- 1,138
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 27 Bài: PHƯƠNG PÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI docx
... trình nâng cao - Tiết: 27 B i: PHƯƠNG PÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯ I I. Mục tiêu b i dạy. -Trình bày được các phương pháp nghiên cứu di truyền học ngư i - ọc, xác định được sơ đồ phả hệ, kiểu ... đồng sinh Câu 3 Trong việc lập phả hệ kí hiệu A)Hai anh em trai cùng bố mẹ B)Hai trẻ đồng sinh C)Hai anh em trai sinh đ i cùng trứng x D)Hai anh em trai sinh đ i khác trứng Câu 4 Trong việc ... là do gen tr i hay gen lặn quy định ? d2.Có di truyền liên kết v i gi i tính không ? d3.Xác định kiểu gen của 4 và 8 d4. Tính xác suất để cặp vợ chồng III8 x III9 sinh con trai bệnh...
- 14
- 722
- 3
Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 28 Bài: DI TRUYỀN Y HỌC pot
... việc v i SGK trả l i vấn đề sau: - Di truyền y học là gì? - N i dung của nó gồm những vấn đề gì? (Gi i Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 28 B i: DI TRUYỀN Y HỌC I. ... Kiểm tra b i cũ. 3. Giảng b i m i. N i dung Hoạt động thầy & trò I. Di truyền y học Là ngành khoa học vận dụng những hiểu biết về di truyền học ngư i vào y học, giúp cho việc gi i ... Mục tiêu b i dạy. Qua b i này học sinh có khả năng - Trình bày kh i niệm về di truyền y học, bệnh, tật di truyền ở ngư i - Nêu một v i hướng nghiên cứu, ứng dụng di truyền học về di truyền...
- 12
- 844
- 1
Từ khóa: giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao bài 44 sự phát triển của sinh pptgiáo án ngữ văn lớp 11 chương trình nâng caogiáo án ngữ văn lớp 10 chương trình nâng caogiáo án vật lý lớp 10 chương trình cơ bản tiết 52 bài tập ppsxgiáo án vật lý lớp 10 chương trình cơ bản tiết 46 bài tập docgiáo án vật lý lớp 10 chương trình cơ bản tiết 46 bài tập pptxgiáo án ngữ văn lớp 12 chương trình chuẩngiáo án sinh học lớp 12 cơ bảngiáo án sinh học lớp 12 nâng caoluận văn thiết kế giáo án điện tử môn hoá học lớp 10 chương trình nâng cao theo hướng dạy học tích cựcgiáo án sinh học lớp 12 cơ bản trọn bộgiáo án sinh học lớp 12 ban tự nhiên thực hành bằng chứng nguồn gốc động vật của loài người ppsgiao an sinh hoc lop 8 chuong noi tietgiao an sinh hoc lop 8 chuong xgiáo án sinh học lớp 12 ban tự nhiên thực hành khảo sát vi khí hậu của một khu vực pptxBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ