0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

CƠ HỌC ỨNG DỤNG - PHẦN 2 ĐỘNG HỌC - CHƯƠNG 6 ppsx

CƠ HỌC ỨNG DỤNG - PHẦN 2 ĐỘNG HỌC - CHƯƠNG 7 pps

HỌC ỨNG DỤNG - PHẦN 2 ĐỘNG HỌC - CHƯƠNG 7 pps

... khăn:vNkkNkkNcdmrMmrmr1limlim1vNkkkNzdmmI 2 1 2 lim 2 2mRIz 2 mRIzkkzkkykkxkkkzFyFxFrFA Chương 7: ĐỘNG LỰC HỌC CƠ HỆ1.CÁC KHÁI NIỆM1.1. Di chuyển khả dĩ và số bậc tự do của hệ - Chuyển động của hệ thường bị rằng buộc bởi nhữngđiều kiện hình học động học nhất ... , 21 21 ,21 qtNqtqtNNFFFRRRFFF0qtiFiQQiiqtiqTqTdtdQnnqqqqqqTT, ,,, , 21 21FiQ4.ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN4.1. Phương trình vi phân chuyển động của vật rắn4.1.1. Vật rắn chuyển động tịnh tiến - Theo nguyên lý Đa lăm be:4.1 .2. Vật rắn chuyển động quay ... chất điểm thuộc hệ. - Gọi là lực tác dụng lên chất điểm Mk. Lực tác dụng lên hệ gồm: - Ngoại lực: Lực từ bên ngoài tác dụng lên chất điểm Mkcủa hệ ký hiệu . - Nội lực: Lực do...
  • 14
  • 512
  • 2
CƠ HỌC ỨNG DỤNG - PHẦN 2 ĐỘNG HỌC - CHƯƠNG 6 ppsx

HỌC ỨNG DỤNG - PHẦN 2 ĐỘNG HỌC - CHƯƠNG 6 ppsx

... vrtFF 2 1ttdtFSdtFSdNkttkdtFS1 2 1dzFdyFdxFrdFdAzyxMMordFAzFyFxFvFdtdAWzyx Chương 6: CÁC ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN CỦA ĐỘNG LỰC HỌCPHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN CHUYỂN ĐỘNG CỦA CHẤT ĐIỂM1. CÁC KHÁI NIỆM1.1. Mô hình chất điểm - Chất điểm là điểm hình học mang khối lượng. - Hình ... nkkxxzyxzyxtFzyxzyxtFxm1,,,,,,,,,,,, - Lực (động lực học) - một hàm số: - Xung lượng của lực (xung lực)Nguyên tố: Hữu hạn: Xung lực của hệ lực: - Công của lực: - Công suất: 1.4. Hệ quy chiếu quán tính - Trong đó các ... 2. 2. Định luật bản của động lực học Trong hệ quy chiếu quán tính, dưới tác dụng của lực, chấtđiểm chuyển động với gia tốc cũng hướng với lực và có giátrị tỷ lệ với cường độ của lực. -...
  • 7
  • 358
  • 2
CƠ HỌC ỨNG DỤNG - PHẦN 2 ĐỘNG HỌC - CHƯƠNG 5 CƠ CẤU PHẲNG docx

HỌC ỨNG DỤNG - PHẦN 2 ĐỘNG HỌC - CHƯƠNG 5 CẤU PHẲNG docx

... VẬNTỐCDABCE 2 3111Pb1b 2 c3c 2 e 2 BCECEBHOẠ ĐỒ GIA TỐCb’1b’ 2 c’ 2 c’3e’ 2 nc3nc 2 b 2 ne 2 b 2 ne 2 c 2 BCEBEC3. CƠ CẤU BÁNH RĂNG3.1. Các khái niệm bản1.3. Chuỗi động cấu - Nhiều ... chuyển động quay giữa hai trụcchéo nhau. Đặc điểm tiếp xúc củacặp bánh răng trụ chéo làtiếp xúc điểm. Tỷ số truyền của cặpbánh răng trục chéo: 1 2 1n2n111s 22 2s11 22 2 1 12 zzzmzmzmzmrri ... nối động với nhau tạo thành một chuỗi động. - Chuỗi động  phẳng và không gian. - Một chuỗi động có một khâu cố định còn các khâu khácchuyển động theo quy luật xác định gọi là cấu. Thườngcơ...
  • 40
  • 820
  • 2
CƠ HỌC ỨNG DỤNG - PHẦN 2 ĐỘNG HỌC - CHƯƠNG 4 doc

HỌC ỨNG DỤNG - PHẦN 2 ĐỘNG HỌC - CHƯƠNG 4 doc

... C?OMMOMOMO0wtwnww0wMwPABC300MOMwww0dtkddtdzdtjddtdydtiddtdxkdtzdjdtydidtxddtkdzdtjdydtidxdtrdwa 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 2 Vậy: 2. 1 .2. 2. Biểu thức của gia tốc côriôlítXét trường hợp chuyển động của hệ động là chuyển động quay quanh một trục cố định.Ta có:áp dụng công thức ... đó.idtidejdtjdekdtkderxvdtdxryvdtdyrzvdtdzrevdtkddtdzdtjddtdydtiddtdx 22 rekvw 2 , ,, , 2. 2. Hợp chuyển động của vật 2. 2.1. Hợp hai chuyển động tịnh tiếnHợp hai chuyển động tịnh tiến đồng thời của một vật rắn làmột chuyển động tịnh tiến ... nước.Vận tốccủa dòng nước là u 2 . Tìm vận tốc của thuyền so với bờ?reavvv 21 uu 2 2 2 1uuva 2. 1 .2. Định lý hợp gia tốc của điểm 2. 1 .2. 1. Định lýVéc tơ gia tốc tuyệt...
  • 27
  • 362
  • 1
CƠ HỌC ỨNG DỤNG - PHẦN 2 ĐỘNG HỌC - CHƯƠNG 3 pdf

HỌC ỨNG DỤNG - PHẦN 2 ĐỘNG HỌC - CHƯƠNG 3 pdf

... quát:sdsds0limn1lim0kdsdsdsdtnbnvdtsddtvdtw )( 2 2 2 II. ĐỘNG HỌC Chương 3 : ĐỘNG HỌC ĐIỂM - Điểm là mô hình đơn giản nhất của đối tượng khảo sát - Đường mà điểm vạch ra trong không gian trong quá trình chuyển động gọi là ... )( 2 2 22  - Trong đó: vuông góc với véc tơ tại M, gọi làphương pháp tuyến chính tại M có véc tơ đơn vị làk là độ cong và  là bán kính cong của quỹ đạo tại M - ... .,ctctwcdtvsctwcdtwvconstwĐiều kiện biên:t = 0 thì v0= 36 km/h và s = 0t = 60 ’’ v = 0, S = ? 4 .2. Ví dụ 2: Tìm vận tốc và gia tốc của điểm có phương trìnhchuyển động như sau:x = 2. l.cos + l.siny = l.sinBiết...
  • 8
  • 454
  • 3
Sinh học ứng dụng ( phần 2 ) Sản xuất hợp chất tự nhiên “phi tự nhiên” pps

Sinh học ứng dụng ( phần 2 ) Sản xuất hợp chất tự nhiên “phi tự nhiên” pps

... Sinh học ứng dụng ( phần 2 ) Sản xuất hợp chất tự nhiên “phi tự nhiên” bằng thực vật Tiến sĩ Sarah O’Connor, phó giáo sư hóa học Học viện công nghệ Massachusetts ... này mà hội cung cấp 124 thùng nhựa cho người dân làm phân compost. Chương trình ủ phân compost từ rác hữu được thí điểm từ tháng 6 /20 10, sau khi tạo ra phân compost sử dụng để bón cho cây, ... làm từ rác hữu sử dụng hiệu quả Nhằm thích ứng với tình hình biến đổi khí hậu đang diễn ra ngày càng phức tạp, Hội Liên hiệp phụ nữ Cà Mau đang vận động người dân thực hiện chương trình làm...
  • 5
  • 427
  • 0
Luận văn nghiên cứu trắc quang sự tạo phức đa ligan của hệ 1   (2   pyridylazo)   2   naphthol (PAN 2)   Fe(III)   CCL3COOH trong hỗn hợp dung môi nước   hữu cơ và ứng dụng phân tích luận văn thạc sỹ hóa học

Luận văn nghiên cứu trắc quang sự tạo phức đa ligan của hệ 1 (2 pyridylazo) 2 naphthol (PAN 2) Fe(III) CCL3COOH trong hỗn hợp dung môi nước hữu ứng dụng phân tích luận văn thạc sỹ hóa học

... 0, 020 590 0 ,28 7 0 ,28 8 0, 025 60 0 0 , 26 7 0 ,24 3 0,013 61 0 0 , 26 3 0 ,20 0 0,0 12 62 0 0 ,27 5 0, 161 0,011 63 0 0 ,28 7 0, 1 26 0,010 64 0 0,317 0,103 0,010 65 0 0,358 0,089 0,010 66 0 0,393 0,083 0,010 67 0 0, 428 0,083 ... 0,0 12 720 0, 566 0,1 12 0,0 12 730 0, 62 2 0, 1 26 0,013740 0 ,6 52 0,137 0,011750 0 ,66 1 0,144 0,0117 62 0 ,67 4 0,157 0,011 450 500 550 60 0 65 0 700 750 800 850 λ(nm) 0.000 .2 0.100.30.500 .6 00.700.800.90.4∆Ai(1) (2) (3) 42 CHƯƠNG ... 1 -0 ,4 32 0, 821 500 0 , 26 4 -0 ,019 0,5 42 510 0,495 0 ,22 8 0,331519,5 0,545 0,3 56 0, 160 530 0, 525 0,397 0,079540 0,51 0,410 0,047550 0,485 0,4 06 0,0 36 560 0,43 0,388 0,030580 0, 323 0, 325 0, 020 590...
  • 85
  • 520
  • 0
CƠ HỌC ỨNG DỤNG - PHẦN 1 CƠ HỌC VẬT RẮN TUYỆT ĐỐI - CHƯƠNG 2 pot

HỌC ỨNG DỤNG - PHẦN 1 HỌC VẬT RẮN TUYỆT ĐỐI - CHƯƠNG 2 pot

... A.NRFP1S1QBANRmFmP 2 P3QS 2 S3BACác lực tác dụng lên A gồm: Q, N, P - Khi P = P1đủ nhỏ vật A ứng yên  tồn tại lực ma sát - Khi P = P 2 vật chớm chuyển động, F ma sát đạt cực đại ... lực có cùng véc tơ mô men thì tươngđương với nhau. 2. 2 .2. Hệ ngẫu lựcTập hợp các ngẫu lực tác dụng lên một vật rắn gọi là hệ ngẫu lực. 2. 2 .2. 1. Thu gọn hệ ngẫu lựcHợp các ngẫu lực trong mặt ... cân bằng khi tồn tại đồng thời và - Hệ lực phẳng thu gọn về một ngẫu khi và - Hệ lực phẳng có hợp lực khi:+ và (đặt tại O)v 2 f1f3f1f 2 f3ff 12 3m 2 m1mOvOmo)(V)(OM0V0OM0V0OM0OM0VTrong...
  • 13
  • 693
  • 9
Phương hướng và giải pháp ứng dụng phần mềm tin học trong hoạt động kiểm toán của KT.pdf

Phương hướng và giải pháp ứng dụng phần mềm tin học trong hoạt động kiểm toán của KT.pdf

... - CPU: 60 0MHz (PI) đến 1 .2 GHz (PIV) - RAM: từ 32MB đến 128 MB - HDD: Từ 5GB đến 20 GB - Windows 95, 98, NT4.0, 20 00, ME hoặc XP - MS Office 97, MS Office 95, MS Office 20 00, and MS XP. 4- ... hoạt động kiểm toán. - Từ thực tiễn hoạt động kiểm toán, nhu cầu ứng dụng phần mềm tin học là bức thiết cả về hoạt động quản lý và thực hành kiểm toán. - Cần thiết phải có các loại phần ... Việt nam ít sử dụng các phần mềm kiểm toán mà chủ yếu họ sử dụng EXCEL trong nghiệp vụ kiểm toán của mình 2. 2. THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM KIỂM TOÁN TRONG KIỂM TOÁN NHÀ NƯỚC 2. 2.1.Tổng quan...
  • 117
  • 1,312
  • 11
Một số ứng dụng phần mềm tin học trong tổ chức các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

Một số ứng dụng phần mềm tin học trong tổ chức các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi

... tụi (lp mu giỏo nh C1 - khu 1 Tiờn To -Vit Long) . II, GII QUYT VN 1, C s l lun ca vn Một số ứng dụng phần mềm tin học trong tổ chức các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi Người viết ... cỏc trng bn. Vit Long: ngy 20 , thỏng 3, nm 20 09 Ngi vit Nguyn Th Bớch M Một số ứng dụng phần mềm tin học trong tổ chức các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi Người viết :Nguyễn ... mỡnh (c bit l bc hc mm non) . Một số ứng dụng phần mềm tin học trong tổ chức các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổi Người viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ 6 1, S dng phn mm power point trong t...
  • 12
  • 926
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: cơ học ứng dụng phần bài tậpxây dựng và sử dụng thí nghiệm đơn giản trong dạy học phần cơ học lớp 6 theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực tự lực sáng tạo của học sinhứng dụng phần mềm tin học thiết kế một số bản đồ động trong dạy học lịch sử thế giới lớp 11 trung học phổ thôngứng dụng phần mềm violet để dạy học tích cực môn tin học lớp 11 chương iv kiểu dữ liệu có cấu trúcứng dụng phần mềm toán họcứng dụng phần mềm tin học vào thư viện trường họccông ty cổ phần xây dựng số 2 đồng naiứng dụng phần mềm powerpoint trong dạy họcnên học thiết kế web hay ứng dụng phần mềmnghien cuu khoa hoc su pham ung dung lop 2nghiên cứu khoa học ứng dụng phần mềm yenka để nâng cao kết quả học tậpnghiên cứu ứng dụng phần mềm labview trong thí nghiệm động cơ đốt tronứng dụng phần mềm emp test đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học sinh học 10 ở tỉnh bắc gianglĩnh vực nào tin học khó có thể ứng dụnghọc ứng dụng phần mềm ra làm gìBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ