ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Phần 2 pps

... Thể dục Hoạt động tập thể 11 4 1 1 3 1 1 10 5 1 1 3 2 1 9 5 1 2 3 2 1 8 5 1 2 2 1 1 2 2 1 8 5 1 2 2 1 1 2 ... chương trình Giáo dục tiểu học quốc gia với tư cách là một chương trình tham khảo hoặc định hướng cho giáo dục trẻ CPTTT là trẻ sẽ dể dàng chuyển đổi từ giáo dục đặc b...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

... môi trường khác nhau 4 .2. 2. Hình thức tổ chức giáo dục đặc biệt cho trẻ chậ m phát triển trí tuệ ở Việt Nam 4 .2. 2.1.Các dịch vụ giáo dục đặc biệt Giáo dục đặc biệt cho trẻ CPTTT ở Việt Nam được ... trường phổ thông. Đến tháng 5 năm 1995 Trung tâm giáo dục trẻ khuyết tật viện khoa học giáo dục đã triển khai chương trình giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

... nghiêm trọng của hành vi do trẻ gây ra. 3 .2. 2 .2. Một số cách xử lí khi trẻ có hành vi gây rối 3 .2. 2 .2. 1. Khi trẻ có hành vi gây rối nhưng m ức độ không nghiêm trọng, giáo viên có thể xử lí theo ... cho đến tận khi trẻ đạt được hành vi chuẩn. Giáo viên phải tăng dần yêu cầu đối với trẻ khi thấy chúng đã đạt được s ự ổn định về hành vi so với yêu cầu hiện tại. 3 .2....

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

... Các vấn đề về hành vi của trẻ em ngày nay đang được xã hội đặc biệt chú ý, nhất là đối tượng trẻ em chậm phát triển. Thời kỳ sơ sinh trẻ thường hay mút đầu ngón tay, lớn hơn một chút trẻ thường ... xạ bản năng nguyên thuỷ và trẻ - 31 - a/ Môi trường giao tiếp giữa trẻ và cô giáo: Do điều kiện bệnh lý của trẻ sẽ nảy sinh ra nhiều tình huống mà thày cô giáo phải bi...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

... Hệ thống tranh biểu tượng * Nói * Hát 2. 2. Giao tiếp tổng thể với trẻ CPTTT 2. 2.1. Khái niệm, ý nghĩa và chức năng của giao tiếp tổng thể 2. 2.1.1. Khái niệm Giao tiếp tổng thể (GTTT) ... thì đứa trẻ càng d ễ nắm được ý nghĩa của biểu tượng và sẽ sử dụng biểu tượng đó. 2. 2.1 .2. 2. Ý nghĩa của việc sử dụng ngôn ngữ ký hiệu Sử dụng ngôn ngữ ký hiệu có thể kích thích trẻ gi...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

... mới cho trẻ - Khuyến khích trẻ tự phát biểu bằng cách gợi mở, đặt ra những câu hỏi để trẻ trả lời, luôn động viên khen thưởng trẻ mỗi khi trẻ phát biểu ý kiến 1.3.3 .2. 6. Các vấn đề về khái ... hứng thú cho trẻ. - Nhấn mạnh các sự kiện tốt đẹp - 23 - Chương 2 GIAO TIẾP VỚI TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ 2. 1. Giao tiếp của trẻ CPTTT...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

... gì cho trẻ? ”. Thách thứ c đối với các chương trình giáo dục hiện tại cho trẻ CPTTT chính là việc phải đảm bảo chuẩn bị được cho trẻ bước vào tương lai. 1.3 .2. 4. Giáo dục đặc biệt cho trẻ chậm ... của nhóm trẻ này dù theo bất cứ cách tổ chức nào (chuyên biệt, hội nhập hay hoà nhập) 1.3 .2. Mục tiêu giáo dục đặc biệt cho trẻ chậm phát triển trí tuệ 1.3 .2. 1. Quy...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

... của trẻ bị yếu làm cho sự chú ý của trẻ không ổn định, thường xuyên dao động, làm cho trẻ không đủ khả năng tập trung suy nghĩ lâu về một đối tượng nào đó (hiện tượ ng này được thể hiện ở trẻ ... đầu giai đoạn giáo dụ c, nhiều sự sai lệch trong phát triển của trẻ có thể được định hướng lại và thậm chí có thể được ngăn chặn kịp thời. 1 .2. 2. Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

... Cách trẻ tự kỷ hiểu về thế giới và những vấn đề liên quan tới tự kỷ : Cách trẻ tự kỷ hiểu về thế giới: Một đưa trẻ tự kỷ sẽ có khả năng trong việc hiểu những kích thích đến với nó (những gì trẻ ... hơn m ức bình thường. Khó khăn về vận động Một trẻ khó khăn về vận động là trẻ bị yếu tay, chân, lưng, cổ hoặc do đau làm trẻ không cử động được. Đối với trẻ lớn không...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21

... chỉ số IQ từ 20 – 25 tới 35 – 40; 4. CPTTT rất nặng: chỉ số IQ dưới 20 hoặc 25 . 1.1 .2. 1. Trẻ chậm phát triển trí tu ệ mức nhẹ Trẻ CPTTT nhẹ có thể đạt tuổi trí tuệ từ 7 đến 12 tuổi (IQ từ ... biệt. 1.1 .2. 4. Trẻ chậm phát triển trí tuệ mức rất nặng Trẻ CPTTT rất nặng s ẽ đạt đến tuổi trí tuệ là 0 -2 tuổi (IQ< ;20 hoặc 25 ). Hầu hết trẻ được chẩn đoán là CPTTT rất nặ...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 00:21