skkn một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng đối với công tác chủ nhiêm lớp

... viêng"#$^FB,Uy'Bf"c).^F^m(|)'†'B.^F_)&'O'im>"+)_4Ia".6eQ{!_'BVVSYRRYjFFF3/"s>3'"N'B!_""#')-(Go>"r'B3<"Z't'B"N'B!*l'.3/!O)'B)9'"0,.3ZGO\ ]Một số biện pháp tăng cường quản lý của Hiệu trưởng đối với công tác chủ nhiệm lớp trong các trường THPT tỉnh Bắc NinhgG,s'%&'m"6‡"#$B,Uy'A")/'i^O=).YRRWj„]Trí ... tiễng"#$*,'B!K('B)9'"0,4$f"!k"0"J,?'Gbi!e'B9O=).V‚‚‚j„ ]Quản lý giáo dục và quản lý nhà trườngg"#$^F_)&'O'im)f",.YRR…j„ ]Một số biện pháp quản lý hoạtđộng chuyên môn nghiệp vụ của giáo viêng"#$^FB,Uy'Bf"c).^F^m(|)'†'B.^F_)&'O'im>"+)_4Ia".6eQ{!_'BVVSYRRYjFFF3/"s>3'"N'B!_""#')-(Go>"r'B3<"Z't'B"N'B!*l'.3/!O)'B)9'"0,.3ZGO\ ]Một ... !J,?"4v@?'BYFW.Bảng2.5: Kết quả khảo sát về nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên đối với công việc của giáo viên chủ nhiệm lớp. 444) ! t'uv4747w/OHIP/d>Kx;0By/O0._/;`IdQ/=>*4'B"N'B!_"}.J,?'Gb'O!*7E'B)-''$U.@9'"m'J,?'GbImUf"!lJ,?'Gb"N'B!_""#')-(Go>"Z!q(J,$'!*f'B3~"@)-!3`"_"'O!*7E'B3?(@?437c"(a"!)9,B)_4Ia"!4O'I)-'.'K'B"$4"h!G7c'BImU%Of"7o'B!o)3O4!m4.@C)I7•'B37c"!-!*€...

... DŨNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG ĐỐI VỚI CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐỨC PHỔ TỈNH QUẢNG NGÃI Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 ... Quảng Ngãi. 4 3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 3.1. Khách thể nghiên cứu Công tác quản lý của Hiệu trưởng các trường THPT. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp QL công tác ... các biện pháp QL công tác GDĐĐ cho HS của Hiệu trưởng các trường THPT ở Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi. 5.1. Phạm vi nghiên cứu - Khảo sát thực trạng công tác GDĐĐ và quản lý GDĐĐ cho HS của Hiệu...

... trách của hiệu trưởng để xác lập các biện pháp quản lý công tác xây dựng tập thể HS (tập thể toàn trường, các tập thể lớp) trong quá trình quản lý một trường THPT. Biện pháp quản lý của hiệu trưởng ... 1.1.1. Quản lý giáo dục Quản lý (một tổ chức/ hệ thống) là tổ hợp các tác động chuyên biệt, có chủ đích của chủ thể quản lý lên khách thể quản lý và đối tượng quản lý nhằm phát huy tiềm năng của ... trình quản lý thành quá trình tự quản lý. Nội dung cơ bản của quản lý công tác xây dựng tập thể học sinh Quản lý công tác xây dựng tập thể học sinh ở trường THPT là một chu trình công tác dựa...

... mới PPDH của Hiệu trưởng trường THPT.3.2. Nghiên cứu thực trạng đổi mới PPDH và thực trạng quản lý PPDH của Hiệu trưởng trường THPT.3.3. Đề xuất một số biện pháp chủ yếu của hiệu trưởng nhằm ... tiện quản lý và thực hiện tôt các chức năng quản lý, Hiệu trưởng có thể thông qua tổ chức để quản lý con người và quản lý công việc. Hiệu trưởng có thể thông qua các tổ chức sau đây để quản lý ... trình bày ở chương 1, cùng với cơ sở là thực trạng về công tác quản lý đổi mới PPDH ở trường THPT Hai Bà Trưng – TP Huế tác giả đưa ra: “ Một số biện pháp quản lý của Hiệu trưởng nhằm đổi mới PPDH...

... Hệ thống hoá một số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài: Khái niệm Quản lý, Quản lý nhà trường, Biện pháp quản lý chuyên môn…5.2. Tìm hiểu thực trạng các biện pháp quản lý của hiệu trưởng đã thực ... nghiên cứu quản lý giáo dục trong nước và ngoài nước đãnêu lên một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng xong mới chỉ đề cập đếnnhững biện pháp chung cho trường phổ thông. Có một số tác giả đề ... Nguyễn Thị Mỹ Lộc: “Hoạt động quản lý là tác động có định hướng, có chủ đích của chủ thể quản lý (người quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý) trong một tổ chức nhằm làm chotổ chức...

... cực, chủ động, sáng tạo, từng11CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM ĐỔI MỚIPPDH CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT THÁI HOÀ -TUYÊN QUANG 3.1. Một số định hướng để quản lý đổi mới PPDH của Hiệu trưởng - ... pháp lý và đánh giá thực trạng, tác giảtiểu luận đã mạnh dạn đề xuất một số biện pháp quản lý của Hiệu trưởng nhằm đổi mới phương pháp dạy học, cụ thể là:* Đã tìm hiểu bản chất công tác quản lý ... trỡnh bày ở chương 1, cùng với cơ sở là thực trạngvề công tác quản lý đổi mới PPDH ở trường THPT Thái Hoà -TuyênQuang, tác giả đưa ra: “ Một số biện phỏp quản lý của Hiệu trưởng nhằm đổi mới PPDH...

... việc QL có hiệu quả HĐGDNGLL. Với những lý do nêu trên, tôi chọn hƣớng nghiên cứu với tên đề tài: Các biện pháp quản lý của hiệu trưởng đối với hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường ... cần thiết và tính khả thi của các biện pháp hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Bảng 3.1: Mức độ cần thiết của các biện pháp quản lý HĐGDNGLL STT Biện pháp quản lý HĐGD NGLL Tính cần thiết ... trạng các biện pháp quản lý của hiệu trƣởng đối với HĐDGNGLL ở các trƣờng THCS thuộc địa bàn này. Đánh giá những thuận lợi, khó khăn và những nguyên nhân của chúng trong việc quản lý của hiệu trƣởng...

... hệ quả của các biện pháp còn lại. Do đó trong việc tăng cờng các biện pháp quản lý của Hiệu trởng vờ hoat ụng day hoc, tụi a thực hiện đầy đủ, hài hoà cả 6 biện pháp. * Kiến nghị:- i với phũng ... trờng.- Biện pháp 6 có tác dụng kích thích tự giác, tích cực của giáo viên trong công tác giảng dạy, đánh vào lòng tự trọng và danh dự của ngời giáo viên.Trong 6 bin pháp thì mỗi biện pháp đều ... quyết:1. Mâu thuẫn giữa yêu cầu của sự nghiệp GD&ĐT, của công cuộc CNH-HĐH đất n-ớc với khả năng chuyên môn nghiệp vụ của cán bộ quản lý, đội ngũ cán bộ, giáo viên và với điều kiện cơ sở vật chất,...

... khơng bỏ sót bất cứ đối tượng nào. 5. Nâng cao chất lượng đào tạo:- Hiệu trưởng cần nâng cao quản lý chất lượng giảng dạy của giáo viên, việc học của học sinh và cơng tác giáo dục học sinh. ... tài 21 Lý do khách quan 22 Lý do chủ quan 3II Mục đích nghiên cứu 3III Nhiệm vụ nghiên cứu 3IV Giới hạn của đề tài 3 PHẦN NỘI NUNGA CƠ SỞ LÝ LUẬN 4I Những vấn đề lý luận 41 Một số từ ngữ ... đón đầu)II. CƠ SỞ PHÁP LÝ:Cơng tác giáo dục THCS dựa trên các cơ sở pháp lý chính sau:1. Luật giáo dục2. Điều lệ trường THCS3. QĐ số 16/2006/QĐ-BGD-ĐT ngày 05/5/2005 của Bộ Giáo dục và Đào...

... hệ quả của các biện pháp còn lại. Do đó trong việc tăng cờng các biện pháp quản lý của Hiệu trởng vờ hoat ụng day hoc, tụi a thực hiện đầy đủ, hài hoà cả 6 biện pháp. * Kiến nghị:- i với phũng ... trờng.- Biện pháp 6 có tác dụng kích thích tự giác, tích cực của giáo viên trong công tác giảng dạy, đánh vào lòng tự trọng và danh dự của ngời giáo viên.Trong 6 bin pháp thì mỗi biện pháp đều ... kế cho lãnh đạo nhà trường nhằm giúp hiệu trưởng quản lý hoạt động học tập của học sinh.- 6 -I. PHN T VN 1/ Lý do chn ti :1.1C s lý lun:- Quan điểm của Đảng về GD&ĐT trong giai đoạn...