skkn giúp học sinh phát triển khả năng tự học môn tiếng anh

... hơn, giúp học sinh tận dụng thời gian ở nhà, tăng khả năng tự học của các em qua việc thiết kế hoạt động giáo khoa ở nhà cho học sinh. Bằng cách này, giáo viên sẽ định hướng cho học sinh tự mình ... thì các phương pháp dạy học mới vẫn chủ yếu tập trung vào thời gian học sinh ở trên lớp. Một khoảng thời gian lớn của học sinh ở nhà thì học sinh tự học tùy vào tính tự giác của mình.Một lí ... THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG GIÁO KHOA NHẰM GIÚP HỌC SINH TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG TỰ HỌC MÔN TOÁN 10Nguyễn Quốc HảiI ĐẶT VẤN ĐỀHiện nay, đã có rất nhiều giáo trình, sách tham khảo hay các đề tài nghiên cứu...

... nâng cao kĩ năng viết môn tiếng Anh, và giúp cho những giờ dạy viết đạt hiệu quả cao hơn, góp phần phát triển việc dạy và học tiếng Anh ở trường THCS.Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2012 - 20131Hà ... học ngoại ngữ vẫn còn là một vấn đề khó khăn, đặc biệt là khả năng viết tiếng Anh của các em còn rất hạn chế. Trong năm học 2011 - 2012, số lượng học sinh có thể viết đúng trong môn tiếng Anh ... cao kĩ năng viết tiếng Anh ( English writing skill ) cho học sinh. a) Rèn luyện cho học sinh phát triển kĩ năng viết ngay từ lớp 6: - Chương trình lớp 6 không yêu cầu quá cao về kĩ năng viết....

... tiến xa trên con đường tri thức nhờ khả năng tự học tự rèn.Trường THPT Chuyên Tiền Giang tổ chức hội thảo Phát huy khả năng tự học tự rèn của học sinh Trung học phổ thông Chuyên”Vào lúc 14 giờ ... học sinh mà còn quan tâm đặc biệt đến việc giáo dục các kỹ năng cần thiết khác như kỹ năng tự học, tự rèn, tự tu dưỡng cho các em, và “lấy việc tự học, tự rèn, tự tu dưỡng của mỗi cá nhân học ... đã tổ chức buổi hội thảo Phát huy khả năng tự học tự rèn của học sinh Trung học phổ thông Chuyên”. Khách mời tham dự có thầy Nguyễn Văn Kỷ - Trưởng phòng trung học của Sở Giáo dục và Đào...

... ng  1.1.1.6. Phát triển kỹ năng tự học với tài liệu tham khảo Phát trin k  hc lch s qua s dng tài liu tham kho chính là nâng cao khả năng HS tự nắm vững kiến thức ... hin vn dng. 1.1.1.4. Phát triển kỹ năng tự học lịch sử Phát triển theo t n ting Vi mang t nh thành to, t yu thành mnh. Phát triển kỹ năng c hiu là nâng cao ... luyn và phát trin mt h thng các k  2.4. Một số biện pháp phát triển kỹ năng tự học cho HS qua sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học lịch sử (vận dụng trong dạy học Lịch...

... •>3D&'\K91~‰a[+[$Š1.6. Đánh giá mức độ kỹ năng tự học Toán của sinh viên đại học sư phạmTiểu học 1.6.1. Biểu hiện kỹ năng tự học Toán của sinh viên đại học sư phạm Tiểu học (/e/(/(/*i&9&\\a$z$Cq*}$*b)0m)+t136&$#$Ls!&01!$H012*.!0J!$5"#$y$CG, ... hỏi)01!01*J#$•e$m,r•$,|@EGIb,#$•$m,r•TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIĐỖ THỊ PHƯƠNG THẢOPHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ HỌC TOÁN CHO SINH VIÊNCÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌCLUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC c66g.):&0rq ... /0b!J0*K0=#$0(,M3)K0$&$40Z9.$C<,8,'6(/Y/:;<W<239&P,"8,&0123$4,$&$0.+<,01!9.!.$‰ŠQ‰WŠQ‰RRŠQ‰RWŠQ‰WŠQ‰WWŠQ‰WcŠQ‰eŠQ‰eWŠQ‰eeŠQ•$Z0/-0AM%N*70*b).M$&$9A*G*u3$4,%t~"9.0s)8,"01#$5"SQS„);8,"<@<$4q"M7,0;@3!.9.M7,0;@301!$5"#$01!8,&0120=#$„0=$01J9.'L&L$!9<$0=#$<"M$5")K0:;*;0?\LD0/Q9.\:LJ)!&QC"6-)$N*u$C)K0:;01"Žp@9.Ls)G)0#${01?$!#$0=#$!&01=$0,M76,M3Q$!*7U)Q0p!q0.+<,).$Z0/*?$@70Q02$"$C$/012.!3$4,9G9A*G0=#$!&$5"\\a6C0bC9A*G3$4,0=$01J9.@<L&LaS$!\\a0=$:=+.)K09A*G$s0706`,A0L&00>q+N!3,013Q$Z0/*u+="$#*G0.% Phát triển kỹ năng tự học Toán cho sinh viên các trường đại học đào tạo giáo viên Tiểu học /2. Mục đích nghiên cứuG(,A0)K0:;@<L&L$[0bn)aS$!\$&$01*J#$*.!0J!&!93b,#$CLLsm$"!$A0+?*.!0J!&!93b,#$63....

... tự học một cách tự giác, tích cực để đạt mục đích học tập1.3. Hình thành về phát triển kĩ năng tự học cho học sinh tiểu học 1.3.1. Mục đích phát triển kĩ năng tự học cho học sinh tiểu học Giúp ... trò tự học của học sinh lớp 4, 5 37Bảng 2.5: Thực trạng phát triển kĩ năng tự học ở 297 học sinh lớp 4, 5 38Bảng 2.6: Thực trạng vai trò của gia đình trong quá trình phát triển kĩ năng tự học cho ... Cách thức thực hiện hình thức phát triển kĩ năng tự học của học sinh lớp4, 5 45Bảng 2.10: Thời gian tự học 47Bảng 2.11: Thực trạng phát triển kĩ năng tự học của học sinh lớp 4, 5 48Bảng 3.1:...

... nhc ca hc sinh trong DH 2.2. Quy trình sử dụng câu hỏi phát huy tính tích cực của học sinh. 2.2.1. Nguyên tắc chung sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh 2.2.2. Quy ... hỏi để tổ chức học sinh tự lực nghiên cứu sách giáo khoa Sinh học trong dạy học 2.1.1.1 Bám sát mc tiêu dy hc. 2.1.1.2. m bo tính chính xác khoa hc: 2.1.1.3. m bo phát huy tính tích ... pháp dạy học tch cực - DH thông qua t chc các hong hc tp ca HS. CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG II,II PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...

... cao về độ an toàn và khả năng hỗ trợ phát triển tư duy của trẻ thông qua không gian đó.Vậy tạo dựng một không gian riêng cho trẻ như thế nào để giúp hỗ trợ khả năng phát triển tư duy của trẻ? ... chung phòng với bố mẹ, hay những bất tiện trong sinh hoạt đang được quan tâm nhiều hơn. Tạo không gian sống trong nhà riêng giúp phát triển khả năng tư duy của trẻ ... bởi không chỉ liên quan đến tính thẩm mỹ, mà còn yêu cầu cao về độ an toàn, cũng như khả năng hỗ trợ phát triển tư duy của trẻ thông qua không gian đó. những việc tưởng chừng đơn giản như:...

... thể, giúp cho việc hình thành và phát triển KN tự học môn Toán cho HS THCS gồm: 1) Nhóm 1 “Nhằm giúp HS tạo động cơ và biết cách tổ chức học tập môn Toán” 2) Nhóm 2 “Hình thành và phát triển ... biện pháp thích hợp để đổi mới PPDH theo hướng giúp HS tự học. Chương II: Một số biện pháp hình thành và phát triển kĩ năng tự học Toán cho học sinh THCS 2.1. Các nguyên tắc đề xuất các biện ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM VÕ THÀNH PHƯỚC HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG TỰ HỌC TOÁN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ (Thông qua dạy học các tập hợp số) ...