SKKN TOÁN LỚP 3

... em + Loại kém : 3 em 5 một số biện pháp để nâng cao chát lợng học sinh yếu kém môn toán ở lớp 3 Mục lục một số biện pháp để nâng cao chát lợng học sinh yếu kém môn toán ở lớp 3 3 Chơng I: Cơ sở ... một số biện pháp để nâng cao chát lợng học sinh yếu kém môn toán ở lớp 3 Chơng II Tình hình thực tiễn giáo dục môn Toán. 1 Tình hình chung Đất nớc ta phải trải qua hai cuộc kh...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 08:10

... học 20 03 – 2004 và 2004 – 2005 , tôi đã theo dõi và nhận thấy một số học sinh học chưa tốt môn toán cụ thể như sau : Năm học Lớp Só số Giỏi Khá Trung bình Yếu 20 03- 2004 3 A 1 36 12 em 33 ,3% 6 ... 33 ,3% 6 em 16,7 % 13 em 36 ,1% 5 em 13, 9% 2004-2005 3 A 1 36 10 em 27,8%% 7 em 19,4 % 14 em 38 ,9% 5 em 13, 9% Từ những năm số liệu ở bảng trên cho ta thấy . Năm học 2...

Ngày tải lên: 13/10/2013, 18:11

... chữ số. 1 3A 32 10 /32 = 31 % 22 / 32 = 69% 2 3B 28 8/28 = 29% 20/ 28 = 71% 3 3C 33 11 /33 = 33 % 22/28 = 67% Nh vậy, qua nghiên cứu thực trạng tôi thấy hầu hết các em học sinh lớp 3 trờng tôi ... khảo sát cụ thể : STT Lớp Tổng số HS HS biết đọc, viết số có bốn chữ số. Tỷ lệ HS biết đọc, viết số có bốn chữ số 1 3A 32 31 /32 = 97% 2 3B 28 28/ 28 = 100% 3 3A 33 32 /33 =...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 01:00

... đọc đề toán - HS tự vẽ sơ đồ và giải - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở - Chữa bài và cho điểm HS Giải : Số quả cam mẹ hái được là : 7 x 5 = 35 (quả) Đáp số : 35 quả Bài 3 - Bài toán ... bảng, HS cả lớp làm vào vở - Y/c HS nhận xét bài của bạn - Khi đã biết 7 x 5 = 35 , có thể ghi ngay kết quả 35 : 7 và 35 : 5 được không, vì sao ? - Có thể ghi ngay 35 : 7 = 5 v...

Ngày tải lên: 21/11/2012, 10:46

... + Tại sao lại điền 31 2 vào sau 31 1 ? + Vì số đầu tiên là số 31 0, số thứ hai là 31 1, 31 1 là số liền sau của 31 0, 31 2 là số liền sau của 31 1. + Tại sao lại điền 39 8 vào sau 39 9 ? + Đây là dãy ... trừ. - Lập phép tính 31 5 + 40 = 35 5 40 + 31 5 = 35 5 35 5 - 31 5 = 40 35 5 - 40 = 31 5 * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Gọi HS nhắc l...

Ngày tải lên: 21/11/2012, 10:51

... x 3 + 10 - Y/c HS cả lớp suy nghó để tính giá trị của biểu thức này. - HS thực hiện phép tính - Y/c HS cả lớp làm bài. - 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở - Chữa bài và cho điểm HS. Bài 3 ... y/c các em tự làm bài 1 phần b.(tính2 trăm x 3 bằng cách nhẩm 2 x 3 = 6, vậy 2 trăm x 3 = 6 trăm, viết là 200 x 3 = 600) - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở - Y/c HS nhận xét...

Ngày tải lên: 21/11/2012, 10:51

... dạng toán về nhiều hơn. - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán rồi giải. - HS giải vào vở - Chữa bài và cho điểm HS Bài 2 - Y/c HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng gì ? - Bài toán thuộc dạng toán ... 19 tháng 9 năm 2006 Tuần : 3 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN Tiết : 12 I. Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố kó năng giải toán về nhiều hơn, ít hơn - Giới thiệu bài toán về tìm phần hơn (phần kém) II...

Ngày tải lên: 21/11/2012, 10:51

... 18 : 3 . . . 18 : 2 70 + 30 0 < 37 1 600 - 70 < 500 + 30 + 4 37 0 530 534 18 : 3 < 18 : 2 299 - 29 < 200 + 90 + 8 6 9 270 298 3) Cho ba số : 675; 50; 625 và các dấu + ; - ; = 3) Cho ... tính 237 + 416 462 - 35 4 561 - 274 728 - 456 237 462 561 728 + 416 - 35 4 - 274 - 456 6 53 816 836 1184 2) < ; > ; = 2) < ; > ; = 70 + 30 0 . . . 37 1 600 -...

Ngày tải lên: 21/11/2012, 10:51

... tiếp nhau đọc từng phép tính, HS cả lớp làm vào vở 16 : 4 = 4 18 : 3 = 6 24 : 6 = 4 16 : 2 = 8 18 : 6 = 3 24 : 4 = 6 12 : 6 = 2 15 : 5 = 3 35 : 5 = 7 Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài - May 6 bộ quần ... bài. - Y/c 3 HS vừa lên bảng nêu cách thực hiện một trong 2 phép tính của mình. - 3 HS lên bảng mỗi HS làm 2 con tính. HS cả lớp làm vào vở. 49 27 57 18 64 x 2 x 4 x 6 x 5 x...

Ngày tải lên: 21/11/2012, 10:51

... tra bài của nhau Bài 3 - Gọi HS đọc đề bài - Mẹ hái được 36 quả cam, mẹ biếu bà 1 /3 số quả cam đó. Hỏi mẹ biếu bà bao nhiêu quả cam ? - 9 chia 3 được 3, viết 3. 3 nhân 3 bằng 9, 9 trừ 9 bằng ... bảng, HS dưới lớp làm vào vở - HS làm xong 2 bạn ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Một lớp có 27 HS, trong đó 1 /3 số HS là...

Ngày tải lên: 21/11/2012, 10:51