0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

SKKN -Kinh nghiem day mot tiet luyen tap Toan o THCS

SKKN -Kinh nghiem day mot tiet luyen tap Toan o THCS

SKKN -Kinh nghiem day mot tiet luyen tap Toan o THCS

... lao động . Do đó, dạy toán không chỉ nhằm cung cấp cho học sinh các kiến thức toán mà cần phải dạy cho học sinh biết vận dụng kiến thức v o giải toán. Việc dạy cho học sinh giải bài tập toán ... các bài toán khác, tự mình ra các bài toán tơng tự. Vì vậy, gi o viên cần dành thời gian thích đáng cho học sinh suy nghĩ, th o luận theo nhóm hoặc có thể tranh luận trực tiếp với gi o viên về ... bài.- TL: BCA = OCD (2 góc đối đỉnh)- MOP phụ với OCD (Vì OCD có CDO = 900)- ABC phụ với BCA MOD = ABC = 320* HĐ5: Cũng cố:- Cho học sinh nhắc lại:+ Tính chất tổng 3 góc trong một tam...
  • 7
  • 769
  • 18
sáng kiến kinh nghiệm: Dạy - Học tiết luyện tập như thế nào?

sáng kiến kinh nghiệm: Dạy - Học tiết luyện tập như thế nào?

... trung điểm của OAVì HA = HO và BH OA⊥ tại H⇒ABO∆cân tại B : AB = OBMà OA = OB = R⇒ OA = OB = AB⇒ABO∆đều ⇒·060AOB =Tam giác vuông HBO có : 03.sin 60 3. ( )2BH BO cm= =2 3 ... v o vở HS : Từ O kẻ đường vuông góc OH;OK đến AB;AC. OH;OK chính là khoảng cách cần tính .HS lên bảng trình bày .Bài 1: a) Kẻ OH ⊥AC tại H OK ⊥AC tại K⇒AH = HB ; AK = KC(theo định ... kếtquả cao nhất.- Tham kh o các tiết luyện tập của các đồng nghiệp (dự giờ hay góp ý bài soạn),tham gia các buổi sinh hoạt cụm do phòng tổ chức.- Chuẩn soạn gi o án đăng kí tiết thao giảng...
  • 15
  • 1,386
  • 23
Chuyên đề dạy một tiết luyện tập môn Toán

Chuyên đề dạy một tiết luyện tập môn Toán

... SGK, SBT hoặc các bài tập tự sáng t o của gi o viên tuỳ theo chủ ý của mình) đà đợc sắp xếp hợp lý theo kế hoạch lên lớp .- Rèn cho học sinh các kỹ năng giải toán , hình thành thuật toán dựa ... bậc THCS song khả năng vận dụng lý thuyết v o giải bài tập còn yếu. Kh o sát thực tế tại nhà trờng cho thấy việc hình thành thuật toán còn chậm , thiếu tính sáng t o . Chính vì các lý do trên ... tôi chọn chuyên đề " Dạy tiết luyện tập toán theo hớng tích cực hoá " nhằm mục đích :- Khắc sâu kiến thức cho học sinh.- Trang bị cho học sinh những thuật toán giúp học sinh vận...
  • 7
  • 2,484
  • 72
Sáng kiến kinh nghiệm VỀ MỘT TIẾT LUYỆN NÓI

Sáng kiến kinh nghiệm VỀ MỘT TIẾT LUYỆN NÓI

... gi o viên cũng phải chu đ o. Trong sách gi o khoa thường có một số vấn đề để gi o viênlựa chọn, vậy nên chọn đề n o cho phù hợp, để có hiệu quả cao cho đối tượng học sinh của mình dạy theo ý ... nói ra ngoài những gì mà đề bài yêu cầu. Có lời ch o khi kết thúc bài nói.+T o cho học sinh hoàn cảnh giao tiếp thuận lợi trong giờ luyện nói:Trước mỗi giờ luyện nói, gi o viên cần cho học sinh ... trong khi th o luận, ngay cả khi ýkiến đó là sai hoặc chưa hoàn toàn chính xác. Bên cạnh đánh giá việc trình bày của học sinh, gi o viên cũng nên lưuý cho học sinh những lỗi cần tránh trong...
  • 4
  • 3,206
  • 44
chuyên đề: Kinh nghiệm dạy tốt tiết ôn tập lịch sử 6

chuyên đề: Kinh nghiệm dạy tốt tiết ôn tập lịch sử 6

... niên biểu để tóm tắt sự kiện lịch sử chính trong chương đã học. hoặc tổ chức cho học sinh đi dã ngoại đến b o tàng lịch sử ở địa phương, hoặc đi kh o sát thực tế đối với những địa danh có liên ... và mau quyên, nhận thức còn non kém.Bởi vậy muốn chuyển tải được kiến thức tổng hợp ở sách gi o khoa tới các em nắm bắt được, đòi hỏi người gi o viên phải có kế hoạch cụ thể và lựa chọn ra ... giới hoàn toàn xa lạ đối với các em) có làm tốt được điều này thì mới giúp học sinh chú ý và hứng thú trong quá trình học tập.Thứ ba; Tránh tình trạng gi o viên chỉ tóm tắt kiến thức và cho kiến...
  • 3
  • 4,966
  • 46
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM-PP DẠY TIẾT LUYỆN TẬP TOÁN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM-PP DẠY TIẾT LUYỆN TẬP TOÁN

... tậpI/ Lý do chọn chuyên đề:Trong chơng trình toán THCS số tiết luyện tập chiếm 31,3%,trong đó môn toán 6 chiếm tỉ lệ 32,1%, toán 7 chiếm tỉ lệ32,9%, toán 8 chiếm tỉ lệ 27,9%, toán 9 chiếm ... động sáng t o, phát triển t duy cho học sinh.( Đối với:Phần số học + đại số: tiết luyện tập chủ yếu rèn cho học sinh kỹ năng tính toán, cung cấp một số thuật toán hoặc phân tích bài toán, hiểu ... cao lý thuyết (cho phép) thông qua lý thuyết và bài tập ở SGK, SBT - Rèn kỹ năng giải thuật toán, nguyên tắc giải toán cho học sinh.- Rèn cho học sinh nề nếp làm việc có tính khoa học, học tập...
  • 10
  • 1,879
  • 30
KINH NGHIỆM DẠY TỐT TIẾT TẬP ĐỌC LỚP 3

KINH NGHIỆM DẠY TỐT TIẾT TẬP ĐỌC LỚP 3

... mặt n o các con?” (Đối với các em, muốn giúp các em tiến bộ tuyệt đối ngườigi o viên không được chê hoặc mọi những khuyết điểm của các em trước tập thể lớpmà người gi o viên phải kh o l o dùng ... được 7. Lần này theo em thì cô cho mấy? Cô sẽ cho em 8 điểm.Hơn hôm trước 1 điểm rồi lần sau con cố gắng hơn này sẽ được điểm 9, 10 đấy emạ!” Cách so sánh điểm cũng giúp cho các em đọc tốt hơn ... LUẬNI. KẾT LUẬN CHUNGTrong hoạt động dạy học, người gi o viên ngoài việc tìm tòi phương pháp họcđúng để lĩnh hội tri thức mới hình thành nên kỹ năng, ký x o từ đó hoàn thành nhiệmvụ dạy học....
  • 8
  • 3,307
  • 9
de day tot mot tiet luyen tap

de day tot mot tiet luyen tap

... toán học.Bài tập toán chiếm một phần quan trọng trong nội dung chơng trình môn toán ở trờng phổ thông. Thời lợng dành cho luyện tập giải toán chiếm khoảng 50%. Bài tập toán rất đa dạng phong ... sách gi o khoa, học sinh cha có lòng say mê học toán, còn ỷ lại, dựa dẫm v o sự giúp đỡ của gi o viên trong quá trình học toán, cha phát huy đợc tính chủ động tự giác, tích cực trong học toán.- ... luyện tập toán học cho học sinh THCS& quot; ><><>< Họ và tên : Bùi Văn Thành Năm sinh : 02/02/1983 Trình độ văn hoá 12 / 12 Trình độ chuyên môn Cao đẳngCuyên ngành Toán - líNgày...
  • 11
  • 601
  • 6
SKKN- DẠY 1 TIET LUYEN TAP HHOC NHU THE NAO

SKKN- DẠY 1 TIET LUYEN TAP HHOC NHU THE NAO

... bài tập( baogồm các bài tập trong SGK, SBT, hoặc các bài tập tự chọn, tự sáng t o của gi o viên tuỳtheo mục đích và chủ ý của bản thân gi o viên), đà đợc sắp xếp hợp lí theo kế hoạch lênlớp.b) ... chữa, cho HS phát hiện thêm kiến thức mới mà kiến thức đó chacó ở tiết lí thuyết hoặc là nội dung của 1 bài toán n o đó trong SGK hoặc trong SBT). + Có liên hệ n o đó với các bài toán đà chữa ... này. Khi đi v o các thể loại bài tập trong một lĩnh vực nội dung n o đó, cần cho học sinhthấy vai trò của kiểu bài tập đó trong việc học tập nội dung đó trong bộ môn Toán vàtrong những môn...
  • 14
  • 673
  • 11
TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM    Dạy tốt tiết tập đọc lớp 3

TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM Dạy tốt tiết tập đọc lớp 3

... v o điểm lần trước nhắc lại. “Lần trước con đọc được 7. Lần này theo em thì cô cho mấy? Cô sẽ cho con 8 điểm. Hơn hôm trước 1 điểm rồi lần sau con cố gắng hơn này sẽ được điểm 9, 10 đấy con ... 3PHÒNG GI O DỤC VÀ Đ O T O HUYỆN CAM LỘ TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒ CHƠN NHƠN TRAO ĐỔI KINH NGHIỆMDạy tốt tiết tập đọc lớp 3 Gi o viên: Nguyễn Thị Loan Cam lộ ngày 5 tháng 9 năm 2009 1I.Lý do chọn ... giúp các em tiến bộ tuyệt đối người gi o viên không được chê hoặc moi những khuyết điểm của các em trước tập thể lớp mà người gi o viên phải kh o l o dùng lời nói của mình vừa động viên, vừa...
  • 5
  • 758
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: cah day mot tiet bai tap toanskkn dạy 1 tiet luyen tap hhoc nhu the naosáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ tiết kiệm năng lượngphương pháp dạy tiết luyện tập toán 6vận dụng dạy học phân hóa vào dạy các tiết luyện tập và ôn tập chủ đề về căn bậc hai trong đại số 9skkn kinh nghiệm tổ chức tiết học ngoại khóa môn công nghệ lớp 10 ở trường thpt cao lãnh 1skkn kinh nghiệm dạy bài thực hành sinh 8skkn kinh nghiệm dạy phân môn chính tả nghe đọc cho học sinh lớp 5xem gio day mau tiet luyen tap ve nhan chia so do thoi gian lop 5cấu trúc một tiết luyện tập môn toánrut kinh nghiem sau du gio mon tap doc o tieu hoc sau khi du gio o tieu hocsáng kiến kinh nghiệm dạy kỹ năng sống cho học sinh thcstiết luyện tập toán 3 trang 159đồ dùng dạy học vở luyện tập toán 3bồi dưỡng các năng lực sáng tạo kiến thức trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thôngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ