Tiết : LUYỆN T ẬP

... soaïn: 22/08/09 Ti t : LUYỆN T ẬP SỬ DỤNG YẾU T MIÊU T TRONG VĂN BẢN THUY T MINH I.Mục tiêu cần đ t: Giúp học sinh:Rèn luyện kỹ năng sử dụng yếu t miêu t trong văn bản thuy t minh. II.Tiến trình ... minh. II.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định: 2.KTBC:Việc sử dụng yếu t miêu t có t c dụng như thế nào khi thuy t minh? 3.Bài mới: Ho t động của thầy Ho t động của trò Nội dung...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 11:00

... hieọn: Ngửụứi thửùc hieọn: Nguyen Xuan Truong Nguyen Xuan Truong ẹụn v : ẹụn v : Trửụứng THCS Truc Binh Trửụứng THCS Truc Binh 1. Bài 29( SGK trang 22, 23 ): Bạn Sơn giải phương trình : 2 5 5 ... trang 23 ): T m các giá trị của a sao cho biểu thức sau có giá trị bằng 2: 3 3 13 13 + − + + − a a a a Gợi : Giải phương trình: 3 1 3 2 3 1 3 a a a a − − + = + + (ẩn...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 19:10

... và Đào t o, nội dung gồm: I. Vị trí của ti t luyện t p II. Mục tiêu chung của ti t luyện t p III. Các phương án thể hiện ti t luyện t p IV. Qui trình soạn và thực hiện ti t luyện t p trên lớp. I. ... sách tham khảo, sách giáo viên kỹ sau đó t p trung xây dựng nội dung ti t luyện t p và phương pháp luyện t p. 2) Nội dung bài soạn: a) Mục tiêu của ti t luy...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 11:29

... m t bài t t ta cần những yếu t gì? GVnói: Đó là 2 yếu t mà các em phải làm t t hơn nữa trong giờ luyện nói sau. Các yếu t quan trọng không thể thiếu trong giờ luyện nói l : - Chuẩn bị t t, ... dạy giỏi các cấp thờng không đề cập t i.Trong phạm vi bài vi t nàytôi muốn đề cập đến m t vấn đề r t nhỏ Làm thế nào để dạy t t ti t luyện nói trong T p làm văn? Đặc điểm họ...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:27

... ti t 3 9: T TRÁI NGH AỪ Ĩ I. Thế nào là t trái nghĩa Lành T nh lành > < t nh dữ Áo lành > < áo rách Vị thuốc lành > < vị thuốc độc Ngữ văn - ti t 3 9: T TRÁI NGH AỪ Ĩ • T ... ư t chân ráo III. Luyện t p Ngữ văn - ti t 3 9: … … … … … … … … … Bài t p 3 T TRÁI NGH AỪ Ĩ I. Thế nào là t trái nghĩa II. Sử dụng t trái nghĩa III. Luyện t p Ngữ...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:26

... pháp dạy ti t luyện t p hình học toán THCS III- Đối t ợng, phạm vi nghiên cứu - Đối t ng nghiên cứu: Phơng pháp dạy học ti t luyện t p môn Toán. - Phạm vi nghiên cứu: Ti t luyên t p môn toán phần ... hứng thú học t p bộ môn, có ý thức t giác học t p ở nhà. Phần 3. K t luận. + Đừng biến ti t luyện t p thành ti t chữa bài t p. Ti t luyện t p phải là suy...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:25

... của m t tập thể lớp . + Trong ti t luyện t p giáo viên thường vẽ hình để hướng dẫn các em giải toán mà không chú ý đến cách vẽ hình như thế nào ?Vì sao lại vẽ như Trường THCS Thị Trấn Thứ 11 ... Có trường hợp nào vẽ hình khác không ? … + Trong ti t luyện t p giáo viên chưa làm rõ sự liên hệ móc xích lẫn nhau giữa lý thuy t và bài t p và giữa bài t p nẩy sinh ra lý thuy t...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:26

... . M t ti t luyện t p theo hớng " ;t ch cực hoá" phải bộc lộ đợc các đặc trng ; - Ti t luyện t p không phải là ti t chữa bài t p. - Ti t luyện t p phải là ti t dạy cách suy nghĩ giải toán ... môn toán chia làm 3 loại chính : - Ti t lý thuy t. - Ti t luyện t p. - Ti t ôn t p. Đối với mỗi ti t học cần có m t phơng hớng chung để ti t dạy...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

... bài toán. p dụng : Bài toán 1: T m số t nhiên x, bi t: (3x - 6).3 = 3 4 ; Bài toán 2: T m số t nhiên x, bi t : 42x = 39. 42 - 37. 42; Bài toán 3: T m số t nhiên x, bi t : x chia h t cho ... 41,44(91). TOÁN 9 . Ví dụ minh họa 3 : Câu nào đúng ? câu nào sai ? A C ơ sở xu t ph t : Trong q trình dạy m t ti t luyện t p T n, địi hỏi GV phải bi t...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

... ti t dạy . * Ví dụ 1 : Ti t 3 : Luyện t p ( sau bài : Gái trị tuy t đối của m t số hữu t cộng , trừ nhân , chia số thập phân ) . - Mục tiêu : a, Kiến thức : Củng cố quy t c xác định giá trị ... BA = => = = BA BA Ví dụ 2 : Ti t 8 Luyện t p ( Sau bài : Luỹ thừa của m t số hữu t ) - Mục tiêu : a, Kiến thức : Củng cố các quy...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:28