Kế hoạch giảng dạy toán 11 (chuẩn) doc
KE HOACH GIANG DAY TOAN 11 (CHUAN)
... BÁN CÔNG VŨ THƯ Độc lập − Tự do − Hạnh phúc
−−−−−− −−−−−−−−−
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TOÁN 11
Năm học: 2010 − 2 011
II. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:
Cả năm 123 tiết Đại số và Giải tích 78 tiết Hình học 45 ... KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY THEO TUẦN MÔN TOÁN – KHỐI 11 (CHUẨN)
NĂM HỌC: 2010 – 2 011
ĐẠI SỐ &GIẢI TÍCH – HỌC KỲ I
TUẦN TIẾT TÊN BÀI DẠY MỤC TIÊU
KIẾN THỨC KỸ NĂNG
1 ... của một số hàm số
Tổng q...
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 11
... duyệt Triệu thái 30/09/2008
Nguyễn Văn Hiếu
KẾ HOẠCH DẠY PHỤ ĐẠO
KHỐI: 11_ NĂM HỌC 2008 – 2009
Phần: Đại số và Giải tích
Chương Tiết thứ Tên bài dạy Mục đích – yêu cầu
Chương I
HÀM SỐ
LƯỢNG ... nắm vững hai quy tắc đếm
cơ bản
o Biết phối hợp 2 quy tắc này trong
giải các bài toán tổ hợp đơn giản
10 -11-
12
Hoán vị - chỉnh hợp - tổ
hợp
o Nhớ các ct tính số các hoán vị -
chỉnh hợp -...
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 11
... niệm 3 vectơ đồng phẳng,đk
đồng phẳng của 3 vectơ
o Giải 1 một số bài toán về vectơ và
áp dụng vectơ vào việc giải 1 số bài
toán hình học không gian
Hai ng thng
vuụng gúc
o K/n góc giữa 2 đờng ... phép vị tự
o áp dụng phép vị tự để giải 1 số bài
toán đơn giản
6
Phép đồng dạng o Đ/n, t/c của phép đồng dạng,
o Vận dụng phép đồng dạng vào giaỉ
toán
Ch ng II
NG
THNG V
MT
7
i cng v...
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 10 (CHUẨN)
... học tập;
Computer và
projecter(nếu có);
Đồ dùng dạy học của
GV: Thước kẻ, …
- Trò:
Đồ dùng học tập như:
Thước kẻ, vở, sách
- Trang 11 -
-
3/. Sử dụng tranh
ảnh, máy chiếu nếu
có.
giáo ...
projecter(nếu có);
Đồ dùng dạy học của
GV: Thước kẻ, …
- Trị:
Đồ dùng học tập như:
Thước kẻ, SGK, …
Bảng trong và bút dạ cho
hoạt động cá nhân và
hoạt động nhóm.
11
LUYỆN TẬP
2...
Ke hoach giang day toan 11
... số Nắm được:
- Khái niệm dãy sô. Biết định nghĩa
giới hạn dãy số và vận dụng thông qua
các bài toán đơn giản
- các định lý về giới hạn trong sgk và
vận dụng
- Khái niệm cấp số nhân lùi vô hạn ... số Nắm được:
- Khái niệm hàm số. Biết định nghĩa
giới hạn hàm số và vận dụng thông
qua các bài toán đơn giản
- Các định lý về giới hạn hàm số trong
sgk và vận dụng
Hàm số liên tục Nắm được...
Ke hoach giang day sinh 11.doc
... và đào tạo
Trờng Thpt trần nhật duật
Kế hoạch giảng dạy
Môn Sinh lớp 11 chơng trình
nâng cao
Họ và tên: Nguyễn Thị Ngọc Oanh
Tổ: Hoá - Sinh - Thể dục
A Kế hoạch môn học cả năm:
I. Đặc điểm tình ... dắn với chính sách của Đảng và Pháp luật Nhà nớc về dân số và kế
hoạch hoá gia đình.
B. Kế hoạch thực hiện từng bài cụ thể.
Sinh học 11 nâng cao.
Chơng I: Chuyển hoá vật...
Kế hoạch giảng dạy tuần 11
... giải các bài toán có liên
quan.
- Củng cố bài toán về tìm số bị chia chưa biết.
b) Kóõ năng: Thực hành các phép tính, làm các bài toán một cách chính xác.
c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác ...
đặt tính ra giấy nháp.
Tuần 11:
Thứ , ngày tháng năm 2004
Toán.
Tiết 51: Giải toán bằng hai phép tính (tiếp theo).
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức :
- Biết giải bài toán có lời văn giả...
Kế hoạch giảng dạy Toán 9
... không ngừng về mọi mặt (Nhất là học
tập), có kế hoạch phân công lẫn nhau kèm cặp các bạn còn yếu.
- Thờng xuyên tiếp xúc với các thầy cô trực tiếp giảng dạy các bộ môn của lớp để đợc giải đáp những ... góc trong tam giác vuông
, từ đó áp dụng vào giải bài toán
giải tam giác vuông
- Vận dụng đợc vào bài toán thức
tế , biết dùng giác kế để đo đạc
trong thực tế .
- Về kiến t...
kế hoạch giảng dạy toán 9 - 8 năm học 2008 -2009
... nhận để
tính toán.
- Thông qua sự hớng
dẫn của giáo viên học
sinh tự phát hiện ra các
yếu tố của hình.
- luôn có sự liên hệ
giữa hình học không
Trang 18
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: TOÁN LỚP 9 ... nâng dần chuyên môn dạy cho tốt .
6) Dạy phụ đạo học sinh yếu, kém (nhà trường tổ chức). Sử dụng tốt đồ dùng dạy học để học sinh dễ hiểu bài, tiếp thu
bài tốt.
E/ KẾ HOACH GIẢNG DẠY TỪNG C...
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TOÁN 7 HKI
... KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN: TOÁN 7. HỌC KỲ I
Năm Học: 2008 – 2009
Phần Đại số
Chư
ơng
Tiết Mục tiêu Chuẩn bị của
GV-HS
Ngoại
khóa
Kết quả
Chương I: SỐHỮU TỈ. SỐTHỰC
1-23
- ... tròn
số để giải các bài toán có nội dung
thực tế, rèn luyện kĩ năng sử dụng
máy tính bỏ túi.
- TĐ: Có ý thức vận dụng các hiểu
biết về số hữu tỉ, số thực để giải
quyết các bài toán thực tế.
GV:
-