vật lí đại cương - công và năng lượng

vật lí đại cương - công và năng lượng

vật lí đại cương - công và năng lượng

... (1) và (2) ta ñược: • Do ñó: 2 1 2 2 1 kh m gh m gh µ − = − 1 2 2 1 m g kh m g µ − = 2a. Động năng • Động năng là dạng năng lượng gắn liền với chuyển ñộng. • Động năng của một chất ñiểm khối lượng ... x f -kx x i 3a. Thế năng (tt) • Công của mọi lực bảo toàn ñều có dạng: • U là thế năng của hệ. • Ý nghĩa: lực bảo toàn thực hiện công bằng cách tiêu tốn thế năng của hệ...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 11:04

10 1.8K 4
Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lí đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học

Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lí đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học

... vụ dạy học đại học 11 1.1.4. Nội dung dạy học đại học 14 1.1.5. Phƣơng pháp dạy học đại học 17 1.2. THÍ NGHIỆM VẬT LÍ ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐẠI HỌC 18 1.2.1. Thí nghiệm vật lí, các đặc ... nghiệm vật lí, các đặc điểm của thí nghiệm vật lí 18 1.2.2. Các chức năng của thí nghiệm trong dạy học vật lí 19 1.2.3. Thí nghiệm thực hành vật lí đại cƣơng 23 1.2.4....

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:50

153 2.4K 5
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

... Ðộc lập. - Tự tin. - Chấp nhận rủi ro. - Nhiều năng lƣợng. - Nồng nhiệt. - Không gò bó. - Thích phiêu lƣu. - Tò mò, hiếu kỳ. - Nhiều sở thích. - Hài hƣớc. - Trẻ con, hiếu động - Biết ... Điện học đại cƣơng. V Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu vấn đề năng lực sáng tạo và các biện pháp rèn luyện năng lực sáng tạo cho sinh viên - Ng...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:57

163 2.7K 16
tổ chức hoạt động dạy - học theo hƣớng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường, học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

tổ chức hoạt động dạy - học theo hƣớng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường, học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

... dạy các học phần về Vật lý tại 2 tr ƣ ờng Cao Đẳng Công nghiệp Thái Nguyên và tr ƣ ờng Cao Đẳng Kinh t - Kĩ thuật- Đại học Thái nguyên và 160 sinh viên tr ƣ ờng Cao Đẳng Công nghiệp Thái Nguyên ... thành và phát triển những kĩ năng học tập nói chung và kĩ năng tổ chức nghiên cứu khoa học nói riêng nhƣ: kĩ năng sử dụng thƣ mục để tìm tài liệu, kĩ năng tìm t...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:15

175 542 0
Bài giảng Vật lý 1  Chương 4: Công và năng lượng

Bài giảng Vật lý 1 Chương 4: Công và năng lượng

... niệm: năng lượng, động năng , thế năng, cơ năng, công, công suất và mối quan hệ giữa chúng. • Giải được bài toán cơ học bằng phương pháp năng lượng. dA dt p  Công suất trung bình: 4.2 – CÔNG ... khác nhau của vật chất: Cơ năng, Nhiệt năng, Điện năng, Quang năng, Hóa năng, … Theo Einstein, một vật có khối lượng m sẽ tương với c = m/s ứng với năng lượng E: Đơ...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 14:21

32 6.1K 6
bài giảng vật lí đại cương chương 4 - cơ năng & trường lực thế

bài giảng vật lí đại cương chương 4 - cơ năng & trường lực thế

... nhận công; A<0 hệ sinh công Nếu A=0, năng lợng hệ không đổi: W 2 = W 1 = const ĐL bảo tonnănglợng: Năng lợngcủahệcô lập đợc bảo ton Công l hm của quá trình; Hệ sinh công năng lợng giảm -& gt; ... lợng Mộtvậtởtrạng tháixácđịnhcónănglợng xác định. Năng lợng l hm của trạng thái. Hệ thực hiện một công năng lợng thay đổi: W2 - W1 = A Độ biến thiên năng lợng của một...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 11:03

24 2K 0
w