2004luon- Sinh De & Bài giải TN THPT

... quần thể, tồn tại phát triển như một khâu trong hệ sinh thái, đứng vững qua thời gian dưới tác dụng của CLTN. 2. Hình thành loài bằng con đường sinh thái: Trong cùng một khu phân bố, hoàn cảnh ... cảnh sống các quần thể của loài vẫn có thể khác nhau, nên CLTN tác động vào các quần thể cũng theo các hướng khác nhau, tạo nên các nòi sinh thái rồi loài mới. Ví dụ quần thể thực vật sốn...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 15:00

... Bài giải tốt nghiệp THPT môn Văn_Thứ Tư, 02/06/2004 Môn văn Thí sinh chọn một trong hai đề sau: Đề I: Câu 1 (2 điểm) Anh hoặc chị ... vui về Vui từ Đồng Tháp, An Khê Vui lên Việt Bắc, đèo De, núi Hồng. (Theo Văn học 12, tập một, phần VHVN, NXB Giáo Dục - 2003, trang 156) Bài giải Đề I: Câu 1: Cần nêu được các ý chính sau đây: - ... kỹ năng: Hiểu đúng yêu cầu của đề bài. Thực ch...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 15:00

... của con lai F 1 theo "giả thuyết siêu trội" được thể hiện dưới đây là: A. AA>Aa>aa B. Aa>AA>aa C. AA>aa>Aa D. Aa>aa>AA C©u 18: Cơ chế phát sinh thể đa bội chẳn ... Thứ ba thuộc đại Tân sinh. B. Kỉ Thứ tư thuộc đại Tân sinh. C. Kỉ Phấn trắng thuộc đại Trung sinh. D. Kỉ Giura thuộc đại Trung sinh. C©u 29: CLTN tác động như thế nào đối với sinh vật...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

... trình sinh tổng hợp các chất hữu cơ diễn ra mạnh. c. Các thể đa bội không có khả năng sinh giao tử bình thường nên tập trung sinh sản sinh dưỡng. d. Thể đa bội chỉ được nhân lên nhờ sinh sản sinh ... hiện ra thành kiểu hình. 8. Sự song song tồn tại của các nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh các nhóm sinh vật có tổ chức cao được giải thích là do a. nhịp điệu tiến hóa k...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:25

... chất lượng làm bài thi TN THPT năm 2010 Phân tích đề thi TN THPT năm 2009 1) Đề thi TN THPT năm 2009 của môn Toán đã bám sát cấu trúc đề, hướng dẫn ôn tập thi TN THPT. 2) 7/10 bài toán trong ... ý cho việc học tập "nước rút". + Gia đình: • Nhắc nhở, động viên, quan tâm chu đáo đến sức khỏe. • Bảo đảm giờ giấc học tập ở nhà, ở trường. Phân tích đề thi TN THPT...

Ngày tải lên: 10/11/2013, 01:11

... the creation of the minerals C. man mustn’t cut trees B. most governments have instituted conservation programmes D. man mustn’t destroy minerals The end THPT NGÔ MÂY 24. Let’s go to the cinema,…………… ... natural resources may be divided into four parts. These deal with trees, soil, water and minerals. In a sense, the first three are closely related, for water is a great destroyer of soil,...

Ngày tải lên: 22/11/2013, 21:11

... xdx 7-+,40!!^%&.a ( )  ! :C\ x B.999-!(&+>?@>?C>@C>AJ#.A!++!&.#>?&C>@C>78! JV)U!+&#$e>%&-!(>?@ 99Qi{rh9•r2 7i’Ki“”r27h•rii|–r B.9'&7,!+GA!++&!K5L)U!+P!+V3...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 09:11

Ngày tải lên: 02/12/2013, 09:11

Ngày tải lên: 02/12/2013, 09:11

Ngày tải lên: 02/12/2013, 09:11