0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

To chu hoat dong tiep thu kien thuc hinh hoc lop 5

To chu hoat dong tiep thu kien thuc hinh hoc lop 5.

To chu hoat dong tiep thu kien thuc hinh hoc lop 5.

... thu kióỳn thổùc yóỳu tọỳ hỗnh hoỹc ồớ hoỹc sinh lồùp 5. 5m 4dm = 5m 40dm hay 5m 50 cm = 5m 5dm.Sau ú thc hin cng hoc so sỏnh:* 5m 5dm + 5m 4dm = 10m 9dmHay 5m 50 cm + 5m 40cm = 10m 90cm* 5m ... tớnh to n chu vi, din tớch khụng cũn gi v trớ c tụn nh trc. Nhng hỡnh hc lp 5 vn l phm vi thun li kt hp cỏc kin thc s v hỡnh, lý lun vi thc tin. Trờn thc t cỏc bi to n v tớnh to n chu vi, ... nhiờu ln.3. Cỏc bi to n cú liờn quan n i lng hỡnh hc. lp 5 cỏc bi to n cú liờn quan n i lng hỡnh hc, cú nhng bi to n tớnh chu vi, din tớch, th tớch cỏc hỡnh, cng cú nhng bi to n tớnh s o ca mt...
  • 16
  • 592
  • 0
Vận dụng dạy học dự án vào tổ chức hoạt động ngoại khóa kiến thức chương động lực học chất điểm

Vận dụng dạy học dự án vào tổ chức hoạt động ngoại khóa kiến thức chương động lực học chất điểm

... Câu 9 4 278 15 13 3 Câu 10 45 28 30 207 3 Câu 11 4 157 5 1 45 2 Câu 12 9 2 85 15 1 3 Câu 13 0 1 114 197 1 Câu 14 4 18 32 257 2 Câu 15 143 9 109 50 2 Câu 16 82 202 8 20 0 Câu ... 268 16 5 Câu 2 1 306 5 1 0 Câu 3 70 114 10 116 3 Câu 4 4 14 201 92 2 Câu 5 0 8 300 5 0 Câu 6 5 0 306 2 0 Câu 7 12 6 4 289 2 Câu 8 13 180 38 79 3 Câu 9 4 278 15 13 3 Câu ... iu ny ã c cỏc nh vt lớ ni ting th hin qua chu trỡnh nhn thc (Chu trỡnh sỏng to khoa hc ca V.G.Razumopxki hay chu trỡnh ca Anhxtanh). Cú th din t cỏc chu trỡnh ú nh sau: T vic khỏi quỏt cỏc s...
  • 80
  • 4,693
  • 23
Kiến thức hình học (lớp 9 12)   châu minh kim

Kiến thức hình học (lớp 9 12) châu minh kim

... (), H thu c () ta có: d(M,()) = MHMHChọn điểm M trên 1, dựng MH 2( H thu c 2) ta có d(1,2) = MH//1221MHChọn điểm M thu c , dựng MH ( H thu c ()), ... d(,()) = MH(M thu c , MH (), H thu c )() // (), chứa trong ()HMã Dựng mặt phẳng () chứa b & () // aã Dựng MH (), M thu c a, H thu c ()ã Dựng ... M0(x0;y0) và nhận ( ; )n a br làm vtpt ( nr vuông góc với ∆) 54 ) Vtcp ur ⊥nr nênur=(c;d) ⇔nr=( -d;c) 55 ) Góc giữa hai đường thẳng 1∆: a1x +b1y +c = 0 2∆: a2x...
  • 16
  • 3,038
  • 37
Bài giảng công thức hình học lớp 5

Bài giảng công thức hình học lớp 5

... : ( a x a) = Sxq : 4 * Diện tích to n phần : Stp = ( a x a ) x 6* Cạnh : ( a x a) = Stp : 6 Nguyễn Đào Trung Các em lớp 5 nhớ học thu c nhé 6/ HÌNH TAM GIÁC VUÔNG : Diện ... bước 1 : Chu vi đáy căn phòng.- bước 2 : Diện tích bốn bức tường ( Sxq )- bước 3 : Diện tích trần nhà ( S = a x b )- bước 4 : Diện tích bốn bức tường ( Sxq ) và trần nhà- bước 5 : Diện ... hình tròn : r = d : 2 hoặc r = C : 2 : 3,14 Đường kính hình tròn : d = r x 2 hoặc d = C : 3,14 Chu vi hình tròn : C = r x 2 x 3,14 hoặc C = d x 3,14 Diện tích hình tròn : C = r x r x 3,14 ...
  • 3
  • 2,851
  • 35
Bài soạn công thức hình học lớp 5

Bài soạn công thức hình học lớp 5

... : ( a x a) = Sxq : 4 * Diện tích to n phần : Stp = ( a x a ) x 6* Cạnh : ( a x a) = Stp : 6 Nguyễn Đào Trung Các em lớp 5 nhớ học thu c nhé ... bước 1 : Chu vi đáy căn phòng.- bước 2 : Diện tích bốn bức tường ( Sxq )- bước 3 : Diện tích trần nhà ( S = a x b )- bước 4 : Diện tích bốn bức tường ( Sxq ) và trần nhà- bước 5 : Diện ... ( a + b ) x 2 - Nếu đáy của hình hộp chữ nhật là hình vuông thì : Pđáy = a x 4* Diện tích to n phần : Stp = Sxq + S2đáy Sđáy = a x b* Thể tích : V = a x b x c- Muốn tìm chiều...
  • 3
  • 4,113
  • 68
Gián án công thức hình học lớp 5

Gián án công thức hình học lớp 5

... tích to n phần : Stp = ( a x a ) x 6* Cạnh : ( a x a) = Stp : 6 Nguyễn Đào Trung Các em lớp 5 nhớ học thu c nhé CÔNG THỨC CÁC HÌNH HỌC LỚP 4 & LỚP 5 1/ HÌNH VUÔNG : Chu ... VUÔNG : Chu vi : P = a x 4 P : chu vi Cạnh : a = P : 4 a : cạnh Diện tích : S = a x a S : diện tích2/ HÌNH CHỮ NHẬT : Chu vi : P = ( a + b ) x 2 P : chu vi Chiều dài : a = 1/2P - b a ... bước 1 : Chu vi đáy căn phòng.- bước 2 : Diện tích bốn bức tường ( Sxq )- bước 3 : Diện tích trần nhà ( S = a x b )- bước 4 : Diện tích bốn bức tường ( Sxq ) và trần nhà- bước 5 : Diện...
  • 3
  • 46,198
  • 498
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học

Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học

... LƯU HOÀNG CƯỜNG 5 54 NGÔ THU DUYÊN 5 4 5 PHẠM THỊ HIỀN 8 8 ,5 6 TRẦN THỊ DIỆU HOA 6, 75 77 PHẠM T THU HOÀI 6 ,5 6 ,5 8 NGUYỄN ĐỨC HỌC 7 ,5 79 VŨ THỊ THU HUỆ 6, 25 710 HOÀNG THỊ THU HƯƠNG 8 911 ... 6, 75 2 HÀ T PHƯƠNG DUNG 8 ,5 9 ,5 3 NGUYỄN MĨ DUYÊN 9 104 LƯU HUỲNH ĐỨC 7, 75 7, 75 5 LƯU HẢI HÀ 7 86 HÀ MINH HẢI 6 77 NGUYỄN HUY HOÀNG 5, 5 5, 58 PHẠM VĂN KHOA 7, 75 8 ,5 Người thực hiện : PHẠM THỊ ... LƯỢNG 7 ,5 911 NGUYỄN VĂN MINH 4 ,5 512 PHẠM T THU NGÂN 9 ,5 1013 HÀ THỊ KIM OANH 7 ,5 914 NGUYỄN HOÀNG PHÚC 4 6 15 HÀ NHẬT QUANG 9 916 LƯU XUÂN SANG 4, 25 517 NGUYỄN THỊ THANH 6 718 NGUYỄN THU...
  • 13
  • 2,558
  • 9
Rèn luyện năng lực tổ chức tri thức tiến hành các hoạt động chiếm lĩnh kiến thức thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian

Rèn luyện năng lực tổ chức tri thức tiến hành các hoạt động chiếm lĩnh kiến thức thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian

... ra cú th nhn ra vn ú thuc tri thc ó bit no hoc cú th bin i vn ú nú xut hin di dng nhng tri thc quen thuc vi bn thõn nhn thc. iu ng chớnh l tri thc t ra khụng quen thuc vi vn thi thc m bn ... AB1Từ đó ta thu đợc điều phải chứng minh.3.2.3. Qui l v quen. Mỗi bài to n đa ra bao giờ cũng có mối quan hệ với những bài to n nào đó. Những bài to n quen thu c thờng là những bài to n mà học ... phơng pháp 63 5. Đánh giá kết quả 63 5. 1. Khả năng lĩnh hội kiến thức của học sinh 63 5. 2. Kết quả kiểm tra 63 5. 3. Kết quả chung về thử nghiệm 64Kết luận 64TàI LIệU THAM KHảO 65 cũng tuân theo...
  • 66
  • 631
  • 0
Quy định về hoạt động đào tạo kiến thức quản lý hành chính nhà nước

Quy định về hoạt động đào tạo kiến thức quản lý hành chính nhà nước

... CHÍNHNHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI CHUYÊN GIA TƯ VẤN, CHUYÊN GIA ĐÁNH GIÁĐiều 6. Yêu cầu chung1. Về nội dung:Chương trình đào tạo kiến thức quản lý hành chính nhà nước đối với chuyên gia tư vấn, đánh ... sở;b) Kiến thức chuyên ngành; vàc) Kiểm tra cuối khóa. 2. Về thời lượng:Chương trình đào tạo gồm 10 chuyên đề với tổng thời lượng là 85 tiết, bao gồm thời gian đào tạo lý thuyết và thời gian ... ngoài.2. Phần kiến thức chuyên ngànhTổng thời lượng là 60 tiết học, bao gồm các chuyên đề và nội dung sau đây:2.1. Chuyên đề 4: Đối tượng quản lý hành chính nhà nướcThời lượng 05 tiết, bao gồm các...
  • 9
  • 1,165
  • 0
Xây dựng vốn tài liệu và tổ chức hoạt động của thư viên trường học

Xây dựng vốn tài liệu và tổ chức hoạt động của thư viên trường học

... 6A1- 9A16A66A2-9A29A66A3-9A36A76A4-9A49A76A5-9A59A8Buổi chiềuTHỨ 2 3 4 5 6LỚP 7A1- 8A17A67A2-7A28A67A3-8A37A77A4-8A48A77A5-8A58A8Thư viện luôn đảm bảo được không gian yên tĩnh, ... nghiệp vụ 376 58 0 1 353 Sách tham khảo 4 05 9 25 1463Sách thiếu nhi 1623 7601 10798Khi xây dựng được vốn tài liệu hạt nhân cho Thư viện, việc tiếp theo cần phải làm đó là : Làm thế nào để thu hút được ... quản lí :Là một cán bộ chuyên trách nhưng chưa có nhiều kinh nghiệm nên trước hết tôi luôn học hỏi, trau dồi nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để chọn và xử lý kỹ thu t chính xác những...
  • 7
  • 3,570
  • 44

Xem thêm

Từ khóa: các kiến thức hình học lớp 5chủ động tiếp thu kiến thứckiểm tra được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh từ đó giáo viên đánh giá phân loại được học sinhkiến thức hình học lớp 7tổng hợp kiến thức hình học lớp 9hệ thống kiến thức hình học lớp 9các kiến thức hình học lớp 9kiến thức hình học lớp 9hệ thống kiến thức hình học lớp 10hệ thống kiến thức hình học lớp 7hệ thống kiến thức hình học lớp 8các kiến thức hình học lớp 7tổng hợp kiến thức hình học lớp 7tóm tắt kiến thức hình học lớp 7kiến thức hình học lớp 9 12chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015