SKKN lop2 - mon toan my

... cứu -Chơng 1 : Cơ sở lý luận. -Chơng 2: Kết quả điều tra khảo sát thực tiễn. -Chơng 3: Giải pháp. V- Các phơng pháp nghiên cứu. -Phơng pháp nghiên cứu lý luận. -Phơng pháp phân tích tài liệu. -Phơng ... tài- đức vẹn toàn. III- Đối tợng, phạm vi nghiên cứu - ối tợng truyện cổ tích. -Phạm vi nghiên cứu:Các truyện cổ tích, đặc biệt là truyện cổ tích trong sách Tiếng Việt từ lớp 1- lớp 5....

Ngày tải lên: 06/07/2014, 15:00

... sử dụng - Đếm trực tiếp trên hình vẽ hoặc trên đồ vật. - Sử dụng sơ đồ để đếm rồi khái quát thành công thức tính số hình cần nhận dạng. - Đánh số thứ tự các hình riêng lẻ dễ nhận biết. - Sử dụng ... B C A B E D E B B - Chọn A là điểm mút của đoạn thẳng ta sẽ có các đoạn thẳng: AC; AD ; AE ; AB (theo sơ đồ) - Chọn C làm điểm mút ta sẽ có các đoạn thẳng: CD; CE; CB ( t...

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:25

... học thống Nhất Năm học: 2006 - 2007 Năm học: 2006 - 2007 Các giải pháp thực hiện Các giải pháp thực hiện . . ã 1.Tìm hiểu và nắm vững nội dung phần số thập phân- các phép tính với số thập ... ã 3.Tham gia dự giờ các tiết toán ở khối 5. TiÕp theo TiÕp theo • VÝ dô 2 • a. 54,945 b. 17,34 - - 262,16 2,8 6.LÉn lén khi nh©n, chia nhÈm víi 10; 100; 1000; vµ 0,1; 0,01; 6....

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:25

... log 2 (3y-1) -3 1- Ta có f’(t)= 1+ ( ) 3 2 1t3 1 + > 0, ∈∀ t R\ {-1 } suy ra hà số đồng biến trên (- +∞∞ , ) Bước 3. do đó f(u)= f(v) ⇔ u=v ⇔ 2x 3 -3 x = x 2 -1 ⇔ (2x+1)(x 2 -x-1) =0 ⇔      =+− −= 01xx 2 1 x 2 ... a.n.x n-1 -3 - HD : xây dựng hàm số f(t) = t( 2+ 3t 2 + ) • pt ⇔ f(2x+1) = f(3x) • ĐS : x= - 5 1 Bài 2. Giải phương trình: 14x-181127x...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

... Chấ n Thanh Đơn vị: Trờng THCS Nga Vịnh - Nga Sơn Năm học: 2004 - 2005 ************ - Giáo viên biết phát huy kiến thức sẵn có của học sinh, nghiên cứu ch- ơng trình toán các lớp kề liền đặc biệt ... của Giáo dục - Đào tạo. 2. Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu một số vấn đề lý luận có liên quan. - Thực trạng chỉ đạo dạy học môn Toán theo chơng trình SGK mới ở THCS Nga...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... khảo: - SGK đại số 8 - SGV lớp 8 - Sách phương pháp giảng dạy môn toán THCS. Tân Hà, ngày 28 tháng 11 năm 2008. Người viết: Lương Văn Trang Trang 8 Bài 2: Phân tích đa thức thành nhân tử. -x 3 ... thức thành nhân tử. 4x 4 + y 4 Nhận xét: - Không thể dùng được các phương pháp thông thường và không thể tách - Ta có: 4x 4 =(2x 2 ) 2 và y 4 =(y 2 ) 2 - Ta thấy còn...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:25

... : 28 - 12 = 16 (m) -HS trình bày bài vào vở Bài giải Ta có sơ đồ Chiều dài Chiều rộng Theo sơ đồ hiệu số phần bằng nhau là: 7- 4 = 3(phần) Chiều dài là : 12 : 3 x 7 = 28 (m) Chiều rộng là : 28 - ... thực hành: Bài 1: - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán - Bài toán thuộc dạng bài toán gì? - GV: Em hÃy nêu các bớc giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:25

... kể). Tứ giác EFGH có nội tiếp hay không? Học sinh dễ nhầm là không bởi có 2 đỉnh không nằm trên - ờng tròn. Khi đó giáo viên vẽ một đờng tròn đi qua 4 đỉnh E, F, G, H để học sinh quan sát đồng ... kinh nghiệm trong giảng dạy bộ môn Toán THCS nói riêng, trong quá trình giảng dạy nói chung rất mong đợc sự góp ý của đồng nghiệp. Với những kinh nghiệm đó trong quá trình giảng dạy tôi đà đạt .....

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:41

... m <=> 2cos 2 x - 1 + cosx = m Đặt cosx = t, điều kiện | t | 1 Xét hàm số f(x) = 2 t 2 + t - 1 với 1 1 1. Toạ độ đỉnh ( - ; - ) Bảng biến thiên t - -1 - 1 + f(t) + 0 - Dựa vào bảng ... f (x) = 4 t 2 - 2t + m - 3 có 1 n 0 t = -1 hoặc t = 1 - Tìm m để phơng trình có đúng hai nghiệm f (x) = 4t 2 - 2t + m - 3 vô nghiệm hoặc c...

Ngày tải lên: 20/08/2013, 03:10

... dục - Chuyên đề lấy học sinh làm trung tâm - Sách toán 2. - Sổ tay toán tiểu học. - Vở bài tập toán 2. - Sách giáo viên. - Mẹo vặt khi giải toán 2. c- Nghiên cứu hồ sơ học sinh. d- Giải pháp. e- ... các 1- Số học. - Rèn các em đặt tính và thực hiện. - Nhân chia đúng. 2- Đại lợng và đo đại lợng. - Nắm các đơn vị đo độ dài và cách đổi các số đo. 3-...

Ngày tải lên: 27/08/2013, 23:10