GIAO AN CUA HIEU TRUONG TIEU HOC
GIAO AN CUA HIEU TRUONG TIEU HOC
...
- 2
- 645
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh của hiệu trưởng tiểu học khi bỏ thi tốt nghiệp
... tỏ giả thuyết mà luận văn đưa ra là đúng đắn và mang tính khả thi cao.+ Dưới sự tác động quan trọng của các cấp quản lý giáo dục và sự liên quan trực tiếp của các uỷ chính quyền địa phương, ... tiểu học phải có nhiều điều kiện khách quan, chủ quan khác nhau, nhưng trong đó công tác quản lý trực tiếp của hiệu trưởng nhà trường là hết sức quan trọng. Người hiệu trưởng muốn nâng cao ... Chất lượng giáo dục cũng trực tiếp liên quan tới hiệu quả giáo dục (Hiệu quả trong và hiệu quả ngoài) mà theo quan niệm phổ quát thì đó là thể hiện mối quan hệ chung nhất giữa sự đầu tư công sức,...
- 147
- 1,298
- 4
SKKN CỦA HIỆU TRƯỞNG TIỂU HỌC
... dựng củng cố mối quan hệ giữa nhà trờng với cấp uỷĐảng , chính quyền địa phơng . Quan hệ với giáo viên chủ nhiệm giúp họ thiết lập quanhệ thờng xuyên với cha mẹ học sinh . Quan hệ với hội trởng ... doanhnghiệp Nhà nớc, doanh nghiệp t nhân, các nhà kinh doanh trong và ngoài nớc ủng hộ chủtrơng kiên cố hoá trờng học. Công tác giáo dục ngày nay đà đợc nhân dân ta nhận thức rõ vị trí quan ... quan tâm , ngoài việc huy động góp tiền của xây dựng nhà trờng thì sự đóng gópcông sức lao động của các bậc cha mẹ học sinh và các lực lợng đoàn viên trong xà khôngkém phần quan trọng . Vì ban...
- 16
- 1,177
- 19
Một số biện pháp bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên của Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nhân Mục - huyện Hàm Yên - tỉnh Tuyên Quang
... tầm quan trọng đặc biệt. Lao động của người thầy tiểu học là lao động vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật, đòi hỏi phải công phu, người thầy tiểu học là một hình ảnh trực quan rất ... được coi là giải pháp quan trọng nhất, có tính quyết định tới chất lượng giáo dục. Chỉ thị 40 của Ban Bí thư : " Đây là nhiệm vụ vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt vừa mang tính chiến lược lâu ... Tuyên Quang.6. Giới hạn của đề tài: Công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên là một vấn đề rất rộng. Do điều kiện thời gian có hạn, năng lực có hạn tôi chỉ nghiên cứu vấn đề này trong thời gian năm...
- 27
- 7,041
- 31
Các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng trường trung học cơ sở thành phố hạ long - tỉnh quảng ninh
... các cấp các ngành, tranh thủ mọi nguồn lực cho việc mua sắm trang thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập. Đặc biệt trong năm học 2009 - 2010, toàn ngành giáo dục đã và đang tích cực thực hiện ... và người học. Xét về mặt thời gian thì đào tạo thường có thời gian dài hơn, nếu có bằng cấp thì bằng cấp chứng nhận về mặt trình độ, còn bồi dưỡng có thời gian ngắn và có thể có giấy chứng ... triệu lượt khách quốc tế, tăng 1,5 lần so với năm 2005. Đáng chú ý giao thông vận tải có bước phát triển nhanh, góp phần quan trọng thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội của thành phố. Sản lượng...
- 109
- 2,119
- 16
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở TỈNH BÀ RỊA-VŨNG TÀU
... trang thiết bị dạy học và nhất là trình độ phải đạt chuẩn, ban đầu đạt chuẩn quốc gia và dần đạt chuẩn quốc tế. Hiện đại hóa Phương pháp dạy học, nội dung chương trình, cơ sở vật chất trang ... là một công tác quan trọng nhằm thúc đẩy quá trình phát triển ĐNGV theo hướng đảm bảo cho việc tăng nhanh về số lượng với cơ cấu hợp lý và chất lượng cao. Với vị trí và tầm quan trọng của công ... lực giải quyết vấn đề là năng lực có ý nghĩa quan trọng. Biểu hiện mang tính bản chất của năng lực này là một số khả năng sau: - Làm rõ, khoanh vấn đề, chỉ rõ nguồn gốc nảy sinh vấn đề. ...
- 129
- 1,229
- 5
Quản lý việc đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên ở các trường tiểu học huyện Phú Tân, tỉnh Cà Mau
... mối quan hệ giữa thầy giáo với tri thức. Với giới hạn như vậy, người quan sát có thể xác định được các yếu tố đặc trưng cho mối quan hệ này. Có thể phát hiện ra các yếu tố đó hoặc bằng quan sát ... trạng qua quan sát các phòng học, phòng thiết bị, phòng thư viện và một số phòng chức năng khác của trường tiểu học. 8.3. Phương pháp quan sát : nhằm thu thập thông tin qua việc quan sát các ... phù hợp giá trị mang lại đáp ứng được các yêu cầu, mục tiêu tức là mang lại giá trị phù hợp. Mục tiêu ở đây cần hiểu chính là các sứ mạng, mục đích, yêu cầu . . . Từ những quan điểm về chất...
- 154
- 2,272
- 8
Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh
... thiếu thời gian khơng gian vui chơi bổ ích; thiếu các sinh hoạt ngoại khóa đa dạng thiết thực để có thể rèn kỹ năng giao tiếp tốt với người khác. Đặc biệt, các em chưa ý thức được tầm quan trọng ... quốc gia (Chu Văn An, Lê Quý Đôn, Nguyễn Văn Phú), 04 trường công lập (Lữ Gia, Hậu Giang, Lê Anh Xuân, Nguyễn Minh Hoàng), 02 trường gốc bán công nhiều năm liền mới chuyển sang công lập (Phú ... Nguyễn Minh Hoàng – Phường 7 Chu Văn An – Phường 8 Lê Anh Xuân – Phường 10 Phú Thọ – Phường 12 Lữ Gia – Phường 15 Hậu Giang – Phường 16 (Nguồn : Ủy ban nhân dân Quận 11- Năm 2008) LỜI...
- 93
- 4,253
- 26
MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỆT ĐỨC, THUẬN THÀNH
... chức những sinh hoạt tập thể, những chuyến tham quan, nghỉ mát, hội thảo, quan tâm đến những sinh hoạt tập thể, quan tâm đến đời sống vật chất và tinh thần của từng ... nhân cách người thầy có vai trò quan trọng nhất. Thời gian lao động sư phạm không chỉ đảm bảo đúng quy định trong chương trình mà cần mang tính năng động, sáng tạo cộng ... phẩm.Lao động sư phạm của người giáo viên vừa mang tính khoa học, vừa mang tính nghệ thuật và tính nhân đạo cao cả. Nó mang tính đặc thù của nghề sư phạm đồng thời...
- 37
- 1,629
- 7
Từ khóa: giáo án chủ điểm trường tiểu họcgiáo án chủ đề trường tiểu học lớp lágiáo án chủ đề trường tiểu họcgiáo án điện tử trường tiểu học cát linhgiao an chu de truong tieu hoc lop 5 tuoigiáo án tham quan trường tiểu họcgiáo án chủ đề trường tiểu học 5 tuổigiao an chu de truong tieu hoc mam nongiao an chu de truong tieu hoc lop 56 tuoicác biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh của hiệu trưởng tiểu học ở huyện mai sơn tỉnh sơn la khi bỏ thi tốt nghiệpcác biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh của hiệu trưởng tiểu học khi bỏ thi tốtgiao an chu de truong tieu hoc lop 5 tuoi năm 2014giao an chu diem truong tieu hoc bac ho kinh yeubáo cáo tổng kết năm học của hiệu trưởng tiểu họccủa hiệu trưởng tiểu họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM