... độc hóa
học. Màng sinh học (biofilm) là một ví dụ rất rõ. Các chất hữu cơ trên bề mặt của màng
sinh học sẽ bảo vệ các vi sinh vật tạo thành màng sinh học, cho nên màng sinh học và các
vi sinh ... được dùng để tiêu
độc các phòng thao tác an toàn sinh học.
15.6. ĐÁNH GIÁ HIỆU LỰC CỦA CÁC TÁC NHÂN KHÁNG
VI SINH VẬT
Tại Hoa Kỳ vi c đánh giá các...
... KHÁNG VI SINH VẬT
Làm chết và ức chế sự sinh trưởng của vi sinh vật không đơn
giản, bởi vì nhân tố kháng vi sinh vật (nhân tố làm chết hoặc ức chế
sự sinh trưởng của vi sinh vật) là chịu ảnh ... thể
Ức chế vi sinh vật bằng các tác nhân vật lý
và hóa học
Vietsciences- Nguyễn Lân Dũng, Bùi Thị Vi t Hà 12/03/2009
Những bài c...
... được dùng để tiêu
độc các phòng thao tác an toàn sinh học.
15.6. ĐÁNH GIÁ HIỆU LỰC CỦA CÁC TÁC NHÂN KHÁNG
VI SINH VẬT
Tại Hoa Kỳ vi c đánh giá các tác nhân kháng vi sinh vật được thực
hiện bởi ... SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP VẬT LÝ ĐỂ KHỐNG CHẾ VI
SINH VẬT
Tăng nhiệt và vi c dùng các phương pháp vật lý khác thường được dùng để diệt
khuẩn. Các phòng th...
... nấm
bị ức chế (Nguyễn Lân Dũng và Hoàng ức Nhuận, 1976, trích dẫn Lý Kim Hữu,
2005).
Phương thức diệt nấm và các tác nhân gây bệnh của vi khuẩn Bacillus subtilis
như sau:
- Đầu tiên vi khuẩn ... subtilis có kháng nguyên H và O, cấu trúc kháng nguyên dạng D và L
của acid glutamic.
Sản sinh kháng sinh subtilin và bacitracin có tác dụng ức chế vi khu...
... giảm
xuống còn 10 ppb (theo Đậu Ngọc Hào và Lê Thị Ngọc Diệp, 2003).
Phƣơng pháp sinh vật học
Phương pháp vi sinh vật học dùng các loài nấm men, mốc, vi khuẩn, xạ khuẩn
không có độc tính để ... chế gây bệnh của aflatoxin
Aflatoxin có khả năng liên kết với ADN trong nhân tế bào. Sự liên kết này gây
ức chế enzym polymerase của ARN. Nó gây tác dụng hạn chế tr...
... của các mẫu vật có ức chế gỉ và không ức chế gỉ.
6. So sánh tốc độ ăn mòn của các mẫu vật mới và các đồng tiền cổ.
CHƢƠNG 1. TỔNG QUAN
1.1. Đồng và hợp kim đồng
Theo tiêu chí phân loại các ... nên có thể nói, vi c đƣa các tác nhân hoá chất vào hiện vật không theo đúng phƣơng
pháp bảo quản đã có tác dụng ngƣợc lại, đó là hiện tƣợng “đánh thức” hiện...
...
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sỹ khoa học Nông nghiệp ………………………
vii
DANH MỤC CÁC TỪ VI T TẮT VÀ KÝ HIỆU
Vi t tắt Vi t ñầy ñủ
ABA Axít absxixic
ABP ... pháp tác ñộng
ñến sinh trưởng, phát triển và năng suất của giống xoài GL6 trồng ở Gia Lâm
- Hà Nội làm cơ sở khoa học cho vi c xây dựng quy trình kỹ thuật cho giống
xoài GL6 và...
... hoá học cho học học sinh
Vi c phát triển tư duy cho học sinh trước hết là giúp học sinh nắm
vững kiến thức, biết vận dụng kiến thức vào vi c giải bài tập và thực hành,
qua đó kiến thức học sinh ... tự nhiên, toán học và vật
lí, tư duy hoá học cũng sử dụng các thao tác tư duy vào quá trình nhận thức
thực tiễn và tuân theo quy luật chung của quá trình nhận th...