... hiện phức tạp hơn học
sinh vẫn giải đợc. Có nh vậy thì việc dạy học sinh đại trà và bồi dỡng học sinh
khá - giỏi mới có hiệu quả.
a. Đối với tiết dạy lý thuyết:
- Hớng dẫn học sinh tiến hành ... cho học sinh đại trà, mà còn rất
hiệu quả trong việc dạy học bồi dỡng Toán cho học sinh khá - giỏi.
Chơng 2: Hớng dẫn học sinh khá - giỏi giải một số bài to...
... được kiến thức cơ bản, bài 2 và bài 3 đòi hỏi học sinh có tính nhuần
nhuyễn, linh hoạt đồng thời khuyến khích học sinh có sự sáng tạo, bài 4 đòi hỏi học sinh có sự
sáng tạo, ham học hỏi.
Qua quan ... đưa ra
và nếu học sinh gặp các bài toán dạng khác thì khó có thể làm được. Với việc rèn luyện tư duy
sáng tạo cho học sinh thì học sinh sẽ chủ động, tự giác, sáng...
... duy sáng tạo cho học
sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao.
4. Phạm vi nghiên cứu
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá
giỏi trong dạy học giải phương ... lượng giác khác khá nhiều so với đại số nên học
sinh phần lớn là gặp khó khăn khi bắt đầu học dễ gây chán nản cho học sinh.
- Do lượng giác là lĩnh vực khác nhiều so...
... tợng học
sinh, thu hút đợc sự chú ý của toàn lớp, nâng cao chất lợng học tập của học sinh. Đối
với học sinh khá - giỏi, mức độ rèn luyện t duy cao hơn học sinh trung bình, với các
học sinh ... trờng Tiểu học nói riêng, kết quả học
sinh giỏi là một tiêu chí đánh giá kết quả trong năm học của nhà trờng. Bởi phong
trào thi đua dạy và học có tốt thì mới có...
... vào giải toán Hình học phẳng và Lượng giác
cho học sinh khá giỏi Trung học phổ thông”.
2. Mục đích nghiên cứu.
Nghiên cứu việc vận dụng số phức vào giải các bài toán Hình học
phẳng và Lượng ... toán của học sinh
17
1.2.1. Nguồn gốc của năng lực 18
1.2.2. Khái niệm về năng lực, năng lực toán học 18
1.2.3. Khái niệm về năng lực giải toán 20
1.2.4. Năng lực giải toán...