Giáo án sinh học 8 - Thực hành: sơ cứu cầm máu pptx

... đúng các thao tác cầm máu: lòng bàn tay, cổ tay Tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ? Nêu các bước tiến hành sơ cứu cầm máu khi bị thương ở lòng bàn tay? - Trên cơ sở kiến ... mạch Chảy máu tĩnh mạch Chảy máu động mạch Máu chảy nhanh, mạnh H H o o ạ ạ t t đ đ ộ ộ n n g g 2 2 : : Sơ cứu cầm máu với các trường hợp chảy máu...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:21

... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Treo tranh H 12.1: sơ cứu khi gãy xương cẳng tay. - 1 HS đọc to phần thông tin - Ghi vắn tắt các bước tiến hành ? Nêu các bước sơ cứu khi bị ... về nhà: - Xem bài Máu và môi trường trong cơ thể. - Quan sát máu ở vết thương nhỏ. Tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Treo tra...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:21

... thu hoạch Tiến hành: HS viết báo cáo dựa trên mẫu ở sách giáo khoa Hoạt động 5: Đánh giá giờ thực hành - Đánh giá kết quả thực hành của các tổ - GV nhận xét tinh thần, vệ sinh, trật tự của ... lớp - Lần lượt các tổ thực hiện - Chọn tổ thực hiện các thao tác chính xác và hiệu quả nhất để thao diễn trước lớp - Các tổ khác và các thành viên quan sát - GV...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:21

... - 2 giá để ống nghiệm - 2 đèn cồn và giá đun - 2 ống đong chia độ (10ml) - 1 cuộn giấy đo PH - 2 phễu nhỏ và bông lọc - 1 bình thuỷ tinh - Đũa thuỷ tinh - Nhiệt kế - Cặp ống nghiệm - ... tiêu - Tiến hành theo đúng trình tự và chính xác các thí nghiệm Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu học sinh lấy chính xác vật...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:21

... Thực vật Động vật Nấm Địa y Chuyển tiếp: Gv yêu cầu hs nghiên cứu hình thái của lá và phân tích ảng hưởng của ánh sáng tới hình thái của lá Hs tổng kết : - Số lượng sinh ... Bài 4 5-4 6 : Thực hành : Tìm hiểu môi trường và ảnh hưởng của một số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật Mẫu báo cáo và tổng kết kết quả đạt được của hoạt động: Tên...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... trình bày. - GV chốt lại đáp án đúng: Đối tượng ĐK môi trường Kiểu hình tương ứng Nhân tố tác động 1. Mầm - Có ánh sáng. - Mầm có màu xanh. - ánh sáng Nội dung kiến thức I.Nhận ... - GV cho hs dọn vệ sinh V. Dặn dò: ( 1’) - Đọc trước bài: Phương pháp nghiên cứu di truyền người.      khoai - Trong tối - Mầm lá có màu vàng...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... đó rút ra tỉ lệ % số lần gặp các mặt sấp, ngửa, cả sấp và ngửa Từng nhóm hs ( 3-4 hs) lấy hai đồng kim loại, cầm đứng cạnh và thả rơi tự do từ một độ cao nhất định. Khi rơi xuống mặt bàn ... bảng 2. Gieo 2 đồng kim loại - Tỉ lệ xuất hiện mặt sấp: mặt sấp và mặt ngửa khi gieo hai đồng kim loại là xấp xỉ 1: 2: 1 - Khi số lần gieo đồng kim loại càng tăng...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... phân tử ADN Hs thảo luận và lần lượt lắp ráp mô hình phân tử ADN. - Số cặp nucleotit trong mỗi chu kì xoắn là 10 cặp - Các nucleotit giữa 2 mạch liên kết với nhau thành cặp theo NTBS: A

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... năng: - Nhận biết được một số đột biến hình thái ở thực vật - Phân biệt được sự sai khác về hình thái của thân, lá, hoa, quả, hạt phấn, giữa thể lưỡng bội - Nhận biết các dạng đột biến NST - ... biến cấu trúc nhiễm sắc thể bao gồm: - Mất đoạn là một đoạn NST bị đứt ra làm giảm số lượng gen trên NST - Lặp đoạn là một đoạn NST TUẦN 1 3- TIẾT 26 THỰC HÀNH : NHẬN...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... ra thường biến Gv lưu ý hs: So sánh màu sắc của 2 loại mầm khoai và 2 chậu mạ ở trong tối và ngoài ánh sáng. So sánh màu sắc của con thằn lằn khi ở ngoài sáng và trong bóng râm. Hs quan ... TUẦN 1 4- TIẾT 27 THỰC HÀNH : QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Nhận biết được một số thường biến ở một số lượng thường gặp - Phân biệt được thường biến với đột biế...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20