... định có bao nhiêu nớc đá đà bỏ vào xô ban đầu(bỏ
qua sự mất mát nhiệt ra môi trờng).
Sáng kiến kinh nghiệm
20
Q(J)
t
0C
100
10
A
10
20
-20
-40
25105
9
Vận dụng phơng pháp đồ thị giải bài tập ... 1997
4. Phạm Hữu Tòng Phơng pháp dạy bài tập vật lí NXBGD 1989
5. SGK Vật lí lớp 8 THCS
Sáng kiến kinh nghiệm
12
Vận dụng phơng pháp đồ thị giải bài tập phần nhiệt ở
lớp 8 THCS
Bài toán 6. Dùng...
... minh hai đ
ơng pháp chứng minh hai đ
ờng thẳng song
ờng thẳng song
song
song
1.C ách 1 (Chỉ ra hai góc so le trong bằng nhau )
2.Cách 2 (Chỉ ra hai góc đồng vị bằng nhau )
3.Cách 3 (Chỉ ra hai ... :
là hai góc so le trong bằng nhau suy ra a//b(Theo dấu hiệu nhận biết hai đ-
ờng thẳng song song-Cách 1 )
b)
Giải:
Ta có :
là hai góc đồng vị bằng nhau suy ra BE//CF(Theo dấu hiệu...
... dụng nhất là hai cách sau:
*Cách 1: Tách hạng bậc nhất thành hai hạng tử rồi dùng phơng pháp nhóm
các hạng tử và đặt nhân tử chung mới.
áp dụng trong khi phân tích tam thức bậc hai ax
2
+ bx ... tích ac
- Phân tích tích ac thành tích của hai thừa số nguyên bằng mọi cách.
- Chọn hai thừa số có tổng bằng b
Khi đó hạng tử bx đà đợc tách thành hai hạng tử bậc nhất.
Ví dụ: 4x
2
-...
... 12.8 24 61.5 10 25.6 0 0
2. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Từ thực tế giảng dạy, kết quả đạt được qua việc áp dụng các biện pháp nói
trên, bản thân tôi đúc rút ra một số kinh nghiệm như sau:
Để tạo hứng ... cứu đúc rút kinh nghiệm này.
PHẦN II - NỘI DUNG ĐỀ TÀI
I- CƠ SỞ KHOA HỌC
Như chúng ta đã biết âm nhạc có vai trò rất to lớn, âm nhạc đem đến những
khoái cảm thẩm mỹ cao, là món ăn tinh...
... Chính vì vậy khi giải ta phải giả
thiết tạm hai lần. Lần thứ nhất giả thiết tạm để tìm ra số xe của mỗi loại và mỗi
loại chở được bao nhiêu tấn. Lần thứ hai giả thiết tạm để tìm số bánh, từ đó đi
tìm ... con gà.
* Nhận xét về cách giải.
Để giải được bài toán chỉ có hai đối tượng thì ta phải biết tổng số con và
tổng số chân của cả hai đối tượng. Phải biết được số chân của mỗi đối tượng...
... ảo?
-So sánh ảnh và vật?
* Một HS lên bảng ghi tóm tắt sau đó vẽ hình . (cả lớp cùng làm )
Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang
3
Phòng GD Hương Trà Lương Văn Thành
Trường THCS Hương Phong Tổ: Toán ... khoa học trước những bài
toán quang hình học lớp 9.
III- NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT:
Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang
2
... khoảng tiêu cự
của kính lúp
+Dùng hai tia đặt biệt để vẽ ảnh A'B'
Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang
6
Q
A
•
F,C
V
A
B
Kinh cận Mắt
•
F
C
C
A
B
Kinh lão
Mắt
•
•
F
A
B
O
Phòng GD ... ánh sáng, định luật khúc xạ ánh
sáng
-Đường thẳng nối tâm mặt cầu gọi là trục chính.
Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang
4
F
• •
F'
O
Màng lưới
Phòng GD Hương Trà Lương Văn Thành...
... trừ như trên và bản thân tôi thấy thật sự có hiệu quả. Tôi rút ra
một số bài học kinh nghiệm như sau:
1. Bài học kinh nghiệm
- Giúp học sinh học tập tích cực, đảm bảo học sinh đóng vai trò chủ ... kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng giải toán
Xác nhận của chuyên môn nhà trường
Xác nhận của Phòng giáo dục
=8=
TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM Giáo viên thực hiện: LÊ THỊ PHƯƠNG MAI
Sáng kiến...
... từ một điểm đến một đường thẳng
• Khoảng cách giữa hai đường thẳng
• Góc giữa hai đường thẳng
• Góc giữa đường thẳng với mặt phẳng
• Góc giữa hai mặt phẳng
• Thể tích khối đa diện
• Diện tích ... AB=AC=a,
SA vuông góc với mặt phẳng (ABC) và
2
2a
SA =
.
a. Tính góc giữa hai mặt phẳng (SAC) và (SBC)
b. Tính khoảng cách giữa hai đường thẳng AI và SC với I là trung điểm của
cạnh BC.
...