SKKN toán 3

... đợc bài toán có lời văn tăng dần lên. Học sinh có thói quen đọc kĩ đề bài toán, gạch chân những dữ kiện của đề bài và tóm tắt đề toán trớc khi giải. Học sinh có hứng thú học toán, giải toán có ... xác của toán học. Nói đến toán có lời văn ta nghĩ ngay đến đầu bài và lời giải của nó. Toán có lời văn đợc xem nh cầu nối giữa kiến thức toán học trong nhà trờng và ứng dụng kiế...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:27

... chia thứ 3. (Trờng hợp bài a, giáo viên phải hỏi: số chia là số nào ? - Số 3. ở trờng hợp lần chia thứ 2 là 8 chia cho 3 em hÃy đọc bảng chia 3 ? - Học sinh đọc: 3 chia 3 đợc 1; 6 chia 3 đợc ... sinh khó xác định thơng đúng khi lần chia có d. Thí dụ: 30 65 3 hoặc 30 62 3 00 1022 00 1021 06 06 3 Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học toán 3 theo quan điểm tích cực hóa hoạ...

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:42

... tên đơn vị đo chu vi. 3. Những cơ sở để nảy sinh sáng kiến: - Tìm hiểu nội dung chơng trình SGK Toán 3 và một số phơng pháp Toán th- ờng đợc sử dụng ở Tiểu học. - SGK Toán 3 gồm những nội dung ... tên đơn vị đo chu vi. 3. Những cơ sở để nảy sinh sáng kiến: - Tìm hiểu nội dung chơng trình SGK Toán 3 và một số phơng pháp Toán th- ờng đợc sử dụng ở Tiểu học. - SGK Toán 3 gồ...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 11:00

... em + Loại kém : 3 em 5 một số biện pháp để nâng cao chát lợng học sinh yếu kém môn toán ở lớp 3 Mục lục một số biện pháp để nâng cao chát lợng học sinh yếu kém môn toán ở lớp 3 3 Chơng I: Cơ sở ... một số biện pháp để nâng cao chát lợng học sinh yếu kém môn toán ở lớp 3 Chơng II Tình hình thực tiễn giáo dục môn Toán. 1 Tình hình chung Đất nớc ta phải trải qua hai cuộc kháng ch...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 08:10

... thức: a. 37 5 – 10 x 3 = 37 5 – 30 = 34 5 b. 30 6 + 93 : 3 = 30 6 + 31 =33 7 64 : 8 + 30 = 8 + 30 = 38 5 x 11 – 20 = 55 – 20 = 35 4.2.Biểu thức có dấu ngoặc đơn Ví dụ 3 : Bài 2 trang 82 – Toán 3 a. (65 ... rồi tính: a. 38 11 b. 42 13 x3 x 6 x 2 x 3 96 66 84 39 Ví dụ 2: Bài 2(Sách Toán 3 – trang 23) a. 38 27 b. 53 45 c. 84 32 x 2 x 6 x 4 x 5 x 3 x 4 76...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 03:10

... học 20 03 – 2004 và 2004 – 2005 , tôi đã theo dõi và nhận thấy một số học sinh học chưa tốt môn toán cụ thể như sau : Năm học Lớp Só số Giỏi Khá Trung bình Yếu 20 03- 2004 3 A 1 36 12 em 33 ,3% 6 ... 33 ,3% 6 em 16,7 % 13 em 36 ,1% 5 em 13, 9% 2004-2005 3 A 1 36 10 em 27,8%% 7 em 19,4 % 14 em 38 ,9% 5 em 13, 9% Từ những năm số liệu ở bảng trên cho ta thấy . Năm học 20...

Ngày tải lên: 13/10/2013, 18:11

... x 2 = 12 6 x 3 = 18 Sau đó cho học sinh nhận xét để từ 6 x 2 = 12 suy ra được 6 x 3 = 18. Cụ thể là: Với 3 tấm bìa Học sinh nêu : “6 được lấy 3 lần, ta có 6 x 3 Mặt khác cũng từ 3 tấm bìa này ... nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3 . II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3. 3 ý h...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 00:11

... SL % SL % §Çu n¨m 6 5 51 42,5 60 50 3 2,5 Gi÷a HK I 7 5, 83 53 44,17 58 48 ,33 2 1,67 Häc k× I 10 8 ,33 69 57,5 40 33 ,33 1 0, 83 Gi÷a HK II 12 10 80 66,67 28 23, 33 0 0 B. Gi¶i qut vÊn ®Ị I.C¸c BiƯn ... 1225 BC = 35 (cm) Ta có: 49 21 2821 21 4 3 8 21 = + = + === BC BD DCBD BD AC AB DC BD )(15 49 21 .35 49 21. cm BC BD === DC = BC BD = 35 15 = 20 (cm) Mặt khác: DE // AB )(...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 17:11

Ngày tải lên: 24/08/2012, 18:15

Ngày tải lên: 28/08/2012, 15:54