... Phan Ngọc Thảo- Nhà xuất bản GD 1998
5/ Một số vấn đề phất tri n Đại-Hình 8
(Vũ Hữu Bình- Nhà xuất bản GD 1998)
6/ Một số vấn đề phất tri n Đại-Hình 9
(Vũ Hữu Bình- Nhà xuất bản GD 1998)
7/ Toán ... Do đó: max(x+y) =
2
2
2 == yx
Do đó: max(x+y) = -
2
2
2 == yx
từ bài toán trên ta có thể phát tri n thành bài toán khác nh sau:
1, x
2
+ ay
2
= 2 Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của S =...
... dạng bài tập là hết sức quan trọng, bởi đó là một phơng tiện
tốt giúp học sinh nắm vững tri thức, phát tri n t duy hình thành kĩ năng
kĩ xảo trong quá trình giải toán.
Môn toán có nhiều dạng ... hết sức quan trọng và có
tác dụng cao. Bởi lẽ, đó là cơ sở để học sinh hiểu sâu kiến thức, phát tri n
t duy, hình thành kỹ năng, kỹ xảo trong giải toán.
Ngoài việc sử dụng các bất đẳng thức Cô...
... tham khảo các chuyên đề về bất đẳng thức, phơng trình bậc 2, tam
thức bậc 2 và các bài toán về tim cực trị. Qua các chuyên đề đó tôi nghiên cứu lời
giải, phân tích các u điểm, hạn chế của từng
... sinh, không chỉ những kiến thức trong SGK mà còn phải làm sao đó
từ những kiến thức cơ bản ấy phát tri n và tìm ra những kiến thức mới giúp HS lĩnh
hội một cách chủ động và có hệ thống.
- Trong ... bàit toán sơ cấp T1+2 Nguyễn Đức Đồng
Nguyễn Vĩnh - NXB Trẻ - NXB Giáo dục
5. Một số vấn đề phát tri n đại số+ Hình học 8,9 Vũ Hữu Bình-NXB Giáo dục
6. Toán nâng cao các chuyên đề đại số, hìn...