Dạy học sinh cá biệt: Lạt mềm buộc chặt potx
Dạy học sinh cá biệt: Lạt mềm buộc chặt potx
... em là
kẻ cắp. Nếu mình thực hiện được điều hứa, các em sẽ thấy tin
tưởng ở thầy cô giáo, và chắc chắn các em sẽ phấn đấu”, ông Tài
nói.
Tìm cách giải tỏa năng lượng
5 năm trở về trước, Trường ... nhìn lại. Đồng thời, mình đánh vào lỗi lầm của các em như một
sự đồng cảm: ai cũng từng có lỗi lầm và thầy cũng vậy, cũng
từng mắc sai lầm. Nhưng
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS
... Thăm gia đình học sinh cá biệt: biện pháp này nhằm gây thiện cảm với bản thân học
sinh cá biệt, với cha mẹ học sinh cá biệt
10.Kết hợp với hội cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh cá biệt.
11. ... cứu học sinh về vấn đề trên giáo viên chủ
nhiệm nên kết hợp sử dụng các phơng pháp sau :
- Nghiên cứu học sinh qua hồ sơ của các em: phiếu điều tra học si...
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS
... và hoạt động của các em.
đ, Đối với học sinh khuyết tật:
Cô giáo là ngời khéo léo, an ủi, động viên các em, coi các em là
những học sinh lành lặn, khoẻ mạnh, để các em yên tâm học tập, hoà nhập ... kèm
cặp giúp đỡ các em.
c, Đối với học sinh h, học sinh cá biệt:
Giáo viên phải theo dõi sát sao, luôn quan tâm, gần gũi, theo dõi,
nhắc nhở những hành vi, những khuyết điể...
Một số kinh nghiệm về giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt
... đức cho học sinh cá biệt , tôi rút ra
bài học sau:
a) Bài học về tư cách giáo viên
Muốn giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo viên cần phải là người chuẩn mực,
là tấm gương sáng cho học sinh noi ... dục đạo đức cho học sinh cá biệt ở tiểu học nói trên ,
bản thân tôi đã áp dụng cho lớp chủ nhiệm của mình . Tôi thấy kết quả đạo đức
của học sinh đạt tốt , không cò...
Phương pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trường THCS Lu Hoàng
... dần dần học sinh thành h hỏng.
Thứ năm: Một số học sinh do sức học quá yếu, mất gốc kiến thức từ những
năm học trớc dẫn đến học không hiểu, chán học, nói chuyện trong giờ học, thích
bỏ học đi ... bằng cách trực tiếp hay
gián tiếp đối với tâm lý của học sinh.
Phải nắm đợc tâm lý lứa tuổi học sinh cá biệt, cá tính của từng học trò trong
quá trình dạy phải b...
Phương pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trường THCS Lưu Hoàng
... dần dần học sinh thành h hỏng.
Thứ năm: Một số học sinh do sức học quá yếu, mất gốc kiến thức từ những
năm học trớc dẫn đến học không hiểu, chán học, nói chuyện trong giờ học, thích
bỏ học đi ... bằng cách trực tiếp hay
gián tiếp đối với tâm lý của học sinh.
Phải nắm đợc tâm lý lứa tuổi học sinh cá biệt, cá tính của từng học trò trong
quá trình dạy phải b...
Phương pháp cảm hóa học sinh cá biệt trong trường THCS Lưu Hoàng
... dần dần học sinh thành h hỏng.
Thứ năm: Một số học sinh do sức học quá yếu, mất gốc kiến thức từ những
năm học trớc dẫn đến học không hiểu, chán học, nói chuyện trong giờ học, thích
bỏ học đi ... bắt tình hình hoạt động của học sinh trong
quá trình học tập ở trờng, cũng nh sau các tiết học trong ngày khi các em ra về. Bởi
vì đối với những học sinh cá biệt,...
Giáo dục cho học sinh cá biệt
... đức cho học sinh cá biệt , tôi rút ra
bài học sau:
a) Bài học về tư cách giáo viên
Muốn giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo viên cần phải là người chuẩn mực,
là tấm gương sáng cho học sinh noi ... dục đạo đức cho học sinh cá biệt ở tiểu học nói trên ,
bản thân tôi đã áp dụng cho lớp chủ nhiệm của mình . Tôi thấy kết quả đạo đức
của học sinh đạt tốt , không cò...
Một số kinh nghiệm Giáo dục cho học sinh cá biệt
... giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học có vai trò rất
quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho học sinh.
Trên đây là một số vấn đề về giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt mà tôi đã
suy ... chơi
phục vụ cho việc học tập , óc sáng tạo
Ở trường , giáo viên nên theo dõi báo cáo những biểu hiện hằng ngày của
học sinh , có biện pháp phối hợp đúng lúc.
c) Học sinh...
Biện pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh cá biệt
... LƯNG GIÁO
DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH CÁ BIỆT
GV : LƯƠNG THỊ NHƯ THỦY
Tổ : TOÁN – LÝ
Năm học : 2006 - 2007
1
9
Năm học 2006-2007 lớp 9
3
có nhiều đối tượng : ở lại lớp , không học bài , thường xuyên ... riêng với hs cá biệt với các biện pháp được nâng dần từ thuyết phục đến khi
đưa học sinh cá biệt vào thế phải tâm phục , khẩu phục trên cơ sở hài hòa tâm lý giữa thầy và
trò . C...
Từ khóa:
- kinh nghiệm dạy học sinh cá biệt
- phương pháp dạy học sinh cá biệt
- học sinh cá biệt
- biện pháp giáo dục học sinh cá biệt
- giáo dục đạo đức học sinh cá biệt
- các biện pháp giáo dục học sinh cá biệt
- những biện pháp giáo dục học sinh cá biệt
- skkn biện pháp giáo dục học sinh cá biệt
- một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt