cẩm nang sinh viên trường đại học nghiên cứu quốc gia bách khoa tomsk

... là sinh viên của trường đại học Bách khoa Tomsk Tạm biệt!DỊCH VỤ VÀ HỖ TRỢ37Vé đến Tomsk 220 EUR100 EURVé máy bay Moscow – Tomsk Vé tàu hỏa Moscow – Tomsk 33 Học phí và học bổng Học ... 1100 Tomsk được thành lập năm 1604. Ngày nay Tomsk là trung tâm giáo dục, khoa học, đầu tư của vùng Siberia. Thành phố có 6 trường đại học, 50 viện nghiên cứu khoa học, trung tâm, học viện, trường ... well.Viện giáo dục quốc tế và ngôn ngữ - là một bộ phận đặc biệt của trường đại học Bách khoa Tomsk chuyên đào tạo sinh viên quốc tế và cung cấp các dịch vụ xã hội khác: - Tư vấn học tập - Hỗ...

Khả năng làm việc theo nhóm của sinh viên trường đại học kinh tế quốc dân hiện nay

... 619 sinh viên trường ĐH KTQD)Mức độ làm việc theo nhóm của sinh viên trường đại học KTQD có sự tăng dần lên rõ rệt giữa sinh viên năm 1, năm 2, với năm 3 và năm 4. Nếu như năm 1 số sinh viên ... dung học tập của sinh viên mang tính chuyên ngành, tiên tiến tiếp cận khoa học công nghệ trên thế giới.+ Phương pháp học tập mang tính khoa học, thường xuyên được đổi mới.+ Môi trường sinh ... giảng đường đại học Việt nam là số sinh viên trong giảng đường quá đông. Thử nghĩ xem, chỉ nhìn vào khoa QTKD của trường đại học kinh tế Thành phố HCM, 1 giảng đường có đến 150 sinh viên. Vậy...

47
2,807
96

Tính tự chủ của sinh viên trường Đại học Kinh Tế Quốc Dân

... chủ động cho sinh viên kinh tế nói riêng và sinh viên nói chung.2.Đối tợng nghiên cứu. Tính chủ động của sinh viên. 3.Phạm vi nghiên cứu. Nghiên cứu trong trờng đại học Kinh tế Quốc Dân năm ... nguồn lực của6chỉ đánh giá cao khả năng tự học tự nghiên cứu của sinh viên, thời gian tự học ởnhà của sinh viên khá nhiều, nếu không có ý thức sinh viên sẽ rất dễ không theokịp chơng trình. ... thccủa giáo viên sang sinh viên. Do không tính đén thời gian tự học của sinh viên nênđÃ bỏ qua khả năng tự tìm tòi kiến thức, tự nghiên cứu. Trong phơng thức đào tạotheo tín chỉ tự học tự nghiên...

Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lí đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học

... DẠY HỌC ĐẠI HỌC 10 1.1.1. Mục đích dạy học đại học 10 1.1.2. Mục tiêu dạy học đại học 10 1.1.3. Nhiệm vụ dạy học đại học 11 1.1.4. Nội dung dạy học đại học 14 1.1.5. Phƣơng pháp dạy học đại ... Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 14 1.1.4. Nội dung dạy học ở đại học 1.1.4.1. Khái niệm về nội dung dạy học ở đại học - Nội dung dạy học ở đại học đƣợc ... phong thực nghiệm khoa học, xây dựng phƣơng pháp nghiên cứu khoa học cần thiết cho ngƣời làm công tác trong ngành khoa học kỹ thuật. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...

153
2,422
5

Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên trường đại học kinh tế, đại học đà nẵng

... điều tra trong sinh viên. Nghiên cứu đã phỏng vấn 14 nhóm (46 sinh viên, học 11 chuyên ngành khác nhau). 2.2.1.3. Hiệu chỉnh mô hình sau khi nghiên cứu định tính Từ kết quả nghiên cứu định tính, ... vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu là các vấn đề liên quan đến chất lượng, giá trị và sự hài lòng của sinh viên trong hoạt động giáo dục đại học. - Phạm vi nghiên cứu của đề tài là các sinh ... dục đại học và sự hài lòng của sinh viên 1.2.1. Một số vấn đề về giáo dục đại học 1.2.1.1. Hoạt động, giới hữu quan và mô hình chất lượng của trường đại học Hoạt động chính của một trường đại...

13
1,139
2

Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh

... ĐỘNG NGHIÊN CỨU KH0A HỌC CỦA SINH VIÊN 1.3.1. Đặc điểm hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên Theo Nguyễn Huy Tú trong Đề cương bài giảng TLH sáng tạo, đã cho rằng: nghiên cứu khoa học ... pháp luận nghiên cứu khoa học và phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục” [72] đã cung cấp cho SV và học viên cao học những vấn đề chung về phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu. Năm ... trong nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng. Năm 1996-1997, Phạm Viết Vượng biên soạn 2 giáo trình “Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục” [120] và “Phương pháp luận nghiên cứu khoa học ...

237
2,572
22

BÁO CÁO " GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG " pdf

... Tuyn tp Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học ln th i h 1 GIY MNH HONG NGHIÊN CU KHOA HC CI HC NGOI ... ca sinh viên ng HNN  các giy mnh hong NCKH ca sinh viên HNN  n hin nay. Tuyn tp Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên ... phi khi tham gia hong NCKH. Thun lt theo kt qu kho sát là S nhit tình cng Tuyn tp Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học ln th i...

5
1,149
10

nghiên cứu hành vi tham gia giao thông của sinh viên trường đại học sư phạm – đại học đà nẵng

... tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 223 NGHIÊN CỨU HÀNH VI THAM GIA GIAO THÔNG CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM – ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG RESEARCH ... luận và phương pháp nghiên cứu tâm lý học. [5] Ngô Thị Lệ Thủy (2009), Nghiên cứu hành vi hút thuốc lá của sinh viên trường Đại học Sư Phạm – Đại học Đà Nẵng, Nghiên cứu khoa học. Tuyển tập ... nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 224 1.4. Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu 1.4.1. Đối tượng nghiên cứu: Hành vi tham gia giao thông của sinh viên...

6
2,112
32

Xem thêm