0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Việt Nam học >

Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học phần I “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân ở trường THPT Như Xuân, huyện như Xuân, tỉnh Thanh Hóa

Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học phần I “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân ở trường THPT Như Xuân, huyện như Xuân, tỉnh Thanh Hóa

Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học phần I “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân trường THPT Như Xuân, huyện như Xuân, tỉnh Thanh Hóa

... PPTT trong dạy học phần I Công dân v i kinh tế” môn Giáo dục công dân lớp 11 trường THPT Như Xuân, huyện Như Xuân, tỉnh Thanh Hóa. Tiến hành thực nghiệm khoa học, đề xuất quy trình i u ... chung và phần Công dân v i kinh tế” trong chương trình GDCD lớp 11 n i riêng. - Đề t i rút ra quy trình i u kiện để tích cực hóa PPTT trong giảng dạy phần I Công dân v i kinh tế” môn GDCD ... n i dung b i học. 1.2. Cơ sở thực tiễn của tích cực hóa PPTT trong dạy học phần I Công dân v i kinh tế” môn GDCD lớp 11 trường THPT Như Xuân, huyện Như Xuân, tỉnh Thanh Hóa 1.2.1. Nội...
  • 66
  • 2,719
  • 8
Tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần I – “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân lớp 11 ở trường trung học phổ thông Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình

Tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần I“Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân lớp 11 trường trung học phổ thông Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình

... môn Giáo dục công dân trường THPT Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình. 4.2. Đ i tượng nghiên cứu Tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần I Công dân v i kinh tế” môn Giáo dục công dân ... Hòa Bình. 5. Giả thuyết khoa học Nếu tích cực hóa tốt phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần I Công dân v i kinh tế” môn Giáo dục công dân lớp 11 trường THPT Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình ... mà giáo viên thường gặp ph i khi sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 11 – phần Công dân v i kinh tế” chúng t i đưa ra câu h i số 4:“Khi sử dụng phương pháp...
  • 70
  • 786
  • 1
Kết hợp phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11

Kết hợp phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11

... Cơ sở thực tiễn của việc vận dụng phương pháp tình huống và phương pháp đàm tho i trong dạy học phần Công dân v i kinh tế môn giáo dục công dân lớp 111.2.1. Kh i quát về các trường trung học ... N I DUNGChương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC kÕt HỢPPHƯƠNG PHÁP TÌNH HUèng VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THO I TRONG DẠY HỌC PHÇN: CÔNG DÂN V I KINH TẾ MÔN GIÁODỤC CÔNG DÂN LỚP 11 TRƯỜNG ... Thực trạng của việc kết hợp phương pháp tình huống và phương pháp đàm tho i trong dạy học phần công dân v i kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11 các trường trung học phổ thông huyện Nam Đàn1.2.2.1....
  • 89
  • 1,098
  • 2
Rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11

Rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11

... học phần công dân v i kinh tế, môn GDCD lớp 11.4.2 Phạm vi nghiên cứu N i dung nghiên cứu của đề t i gi i hạn trong dạy học Phần Công dân v i kinh tế”, môn GDCD lớp 11. 5. Phương pháp nghiên ... 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG Đ I HỌC VINH LƯU THỊ THỦY MINHRÈN LUYỆN KỸ NĂNG GI I QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN V I KINH TẾ” MÔN GIÁO DỤC CÔNG ... vụ.3L I CẢM ƠNSau một th i gian nghiên cứu, luận văn thạc sĩ “RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GI I QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN V I KINH TẾ”, MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN...
  • 113
  • 1,843
  • 12
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 TRƯỜNG THPT HƯƠNG SƠN, HUYỆN HƯƠNG SƠN, TỈNH HÀ TĨNH - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 TRƯỜNG THPT HƯƠNG SƠN, HUYỆN HƯƠNG SƠN, TỈNHTĨNH - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

... b i tập để lựa chọn các n i dung thực nghiệm sư phạm. - Tham khảo: sách giáo khoa Giáo dục công dân 10, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Nxb Giáo dục; Sách giáo viên Giáo dục công dân 10, Bộ Giáo dục ... tâm” trong xu thế thực hiện đ i m i PPDH trong ngành giáo dục hiện nay. 2.2.6. Hiệu quả việc vận dụng phương pháp trực quan trong dạy học môn GDCD trường THPT * Đ i v i học sinh Việc vận ... tạo, Nxb Giáo dục; T i liệu b i dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, sách giáo khoa lớp 10, Nxb Giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo; Giáo trình Triết học Mác – LêNin, Nxb Chính trị quốc gia. -...
  • 77
  • 2,081
  • 19
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10

... phương pháp thuyết trình v i phương pháp đàm tho i trong dạy học phần Công dân v i việc hình thành thế gi i quan, phương pháp luận khoa học môn Giáo dục công dân lớp 10 (Qua khảo sát t i ... 2THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁPTHUYẾT TRÌNH V I PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THO I TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN V I VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GI I QUAN, PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC” MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN ... QUAN, PHƯƠNG PHÁP LUẬN KHOA HỌC”1.1. Cơ sở lý luận của việc kết hợp phương pháp thuyết trình v i phương pháp đàm tho i trong dạy học phần Công dân v i việc hình thành thế gi i quan, phương pháp...
  • 111
  • 1,955
  • 4
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học phần  công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10 ở các trường THPT thuộc huyện hoằng hoá, tỉnh thanh hoá

Vận dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10 các trường THPT thuộc huyện hoằng hoá, tỉnh thanh hoá

... Đ i học Vinh LÊ ĐứC THắNGVậN DụNG PHƯƠNG PHáP ĐàM THO I TRONG DạY HọC PHầN "CÔNG DÂN V I VIệC HìNH THàNH THế GI I QUAN, PHƯƠNG PHáP LUậN KHOA HọC& quot; MÔN GIáO DụC CÔNG DÂN LớP 10 ... dạy học của giáo viên bộ môn GDCD dạy phần Công dân v i việc hình thành thế gi i quan, phơng pháp luận khoa học các trờng THPT thuộc huyện Hoằng Hoá, tỉnh Thanh Hoá. - Gi i hạn v i lo i b i ... thực nghiệmChúng t i tiến hành dạy b i thực nghiệm trong đề t i t i 3 trờng THPT thuộc huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa. T i trờng THPT Hoằng Hóa III, chúng t i tiến hành dạy các b i: B i 3. Sự...
  • 72
  • 1,317
  • 7
Sử dụng phương pháp điều tra trong dạy học phần lịch sử và địa lý địa phương (môn lịch sử và địa lý) ở tiểu học

Sử dụng phương pháp điều tra trong dạy học phần lịch sử và địa lý địa phương (môn lịch sử và địa lý) tiểu học

... phơng (môn lịch sử và địa lý) tiểu học Khoá luận tốt nghiệp đ i học Chuyên ngành phơng pháp dạy học tự nhiên - xãh i Vinh - 20122Trờng đ i học vinhKhoa giáo dục ==== ====Sử dụng phơng pháp ... pháp i u tra trong dạy học phần lịch sử và địa lý địa phơng (môn lịch sử và địa lý) tiểu học Khoá luận tốt nghiệp đ i học Chuyên ngành phơng pháp dạy học tự nhiên - xãh i Giảng viên hớng ... W7&2.)'EXin chân thành cảm ơn!Vinh, tháng 5 năm 2012 Sinh viên Võ Thúy Vân31Trờng đ i học vinhKhoa giáo dục ==== ====Võ Thuý vânSử dụng phơng pháp i u tra trong dạy học phần lịch...
  • 42
  • 1,881
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong dạy học môn giáo dục công dân phần công dân với các vấn đề chính trị xã hội ở trường thpt chuyên thoại ngọc hầu tỉnh an giangbố cục và phương pháp lập luận trong văn nghị luậnsoan van lop 7 bai bo cuc va phuong phap lap luan trong bai van nghi luanphương hướng và giải pháp chủ yếu nhằm đẩy mạnh chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế của tỉnh thanh hoá trongthời kỳ 2003 đến 2010phát triển tư duy kỹ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sữu chữa ôtô tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vinhphương pháp và kỹ năng dạy họcphát triển tư duy kĩ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sửa chữa oto trường đại học sư phạm kĩ thuật vinhcơ sở lí luận của việc vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sửa chữa oto nhằm phát triển tư duy kỹ thuậtii vận dụng phương pháp dự án vào dạy học nghề sửa chữa oto tại trường đhspkt vinh nhằm phát triển hứng thú tư duy kĩ thuật cho học sinhquản lý hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu đảm bảo chất lượng giáo dục trong các trường tiểu họcbien phap quan ly nang cao chat luong giao duc am nhac o truong mam nonluan van bien phap quan ly nag cao chat luong giao duc am nhac o truong mam nonhuong giai phap nang cao hieu qua quan ly nha nuoc doi voi kinh te tu nhan o tp hcmphương pháp thuyết trình trong giảng dạyphương pháp thuyết trình trong dạy họcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam