SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng
SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng
... luận: Việc vận dụng phương pháp hoạt động nhóm làm tăng hiệu quả học tập của học sinh lớp 12A 3- trường THPT số 4 Văn Bàn sau khi học xong chương Sóng ánh sáng. 2. Khuyến nghị: - Với các cấp lãnh ... SMD = 0,56 cho thấy sau tác động kết quả học tập môn vật lý của học sinh lớp 12A3 trường THPT số 4 Văn Bàn tăng khi học xong chương Sóng ánh sáng là khả quan. Giả thuyết của đề tài đã được ... - Dải màu quan sát được này là quang phổ của ánh sáng Mặt Trời hay quang phổ của Mặt Trời. - Ánh sáng Mặt Trời là ánh sáng trắng. - Sự tán sắc ánh sáng: là sự phân tách một chùm ánh sáng...
- 60
- 825
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệp khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT trong giảng dạy chương dao động điện, dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12
... tra sau khi kết thúc dạy học một học kỳ. - Kiểm tra sau khi kết thúc một năm học. [4] , [9], [13], [17], [18].1.2 Mục đích của việc kiểm tra ánh giá kết quả học tập của học sinh Hiện nay một số ... của học sinh từ đó định hớng thúc đẩy động cơ học tập của học sinh Kiểm tra kiến thức của học sinh thông qua quá trình dạy và học, ánh giá quá trình dạy học của giáo viên trong thời gian qua ... chọn đề tài Kiểm tra - ánh giá kết quả học tập của học sinh là một khâu rất quan trọng trong quá trình dạy học. Do đó việc cải tiến phơng pháp giảng dạy và học tập của học sinh phải gắn liền...
- 73
- 602
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm lớp 10 ban khoa học tự nhiên)
... tõp.1.1.3.2. Kiểm tra - ánh giá để thúc đẩy động cơ học tập của học sinh Kiểm tra - ánh giá có tác động đến động cơ học tập ccủa học sinh. Vấn đề này cũng diễn biến khác nhau giữa các học sinh hoặc ở ... 1Phơng pháp trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra - ánh giá kết quả học tập của học sinh. 1.2. Cơ sở lý luận của hoạt động kiểm tra - ánh giá.1.1.1. Các định nghĩa và khái niệm.Kiểm tra - ... đại học vinh nguyễn sỹ hàoXây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra - ánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh thpt (Thông qua phần động học...
- 68
- 1,428
- 7
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12
... cơ và sóng âm " vật lí 12 THPT chương trình chuẩn nhằm đổi mới hình thức và nâng cao hiệu quả của việc kiểm tra - ánh giá kết quả học tập của học sinh khi dạy học chương " Sóng cơ ... dạy học, thuộc chương " Sóng cơ và sóng âm " lớp 12 THPT dùng để đổi mới và nâng cao chất lượng hoạt động kiểm tra - ánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học vật lý ở trường ... tình hình học tập của học sinh để điều chỉnh hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học vật lí. 1.1 .4. Chức năng của kiểm tra - ánh giá.Chức năng của kiểm tra- ánh giá được...
- 137
- 1,331
- 2
Đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... tra - ánh giá kết quả học tập môn Vật lí của học sinh dự bị đại học dân tộc. Chương 2. Một số biện pháp đổi mới hoạt động kiểm tra - ánh giá kết quả học tập môn Vật lí của học sinh dự bị đại học ... kiểm tra - ánh giá kết quả học tập môn Vật lí cho học sinh dự bị đại học dân tộc361 .4. Kiểm tra - ánh giá kết quả học tập môn Vật lí của học sinh dựbị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của công ... mới hoạt động kiểm tra - ánh giá kết quả học tập môn Vật lí của học sinh dự bị đại học dân tộc 46 Kết luận chương 1 50 Chương 2. Một số biện pháp đổi mới hoạt động kiểm tra - ánh giá kết quả học...
- 125
- 1,162
- 2
Tài liệu MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN Ở BẬC THCS TRÊN ĐỊA BÀN CÓ HỌC SINH PHẦN LỚN LÀ NÔNG THÔN pptx
... bài của GV: (ở năm học 0 2-0 3, 0 3-0 4, 0 4- 0 5) của 20 giáo viên.+ Hồ sơ kiểm tra chuyên đề và toàn diện (0 2-0 3, 0 3-0 4, 0 4- 0 5 và tháng 9 >10/05) của CBGV (40 hồ sơ)+ Vở ghi bài của học sinh (40 ... luật giáo dục Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện ... nhóm có thể là: 2 -4 -8 (hợp lý nhất là nhóm 4) . 3- Chỉ đạo 5 tổ chuyên môn xây dựng - dạy minh hoạ chuyên đề “Tổ chức có hiệu quả hoạt động nhóm” đối với 4 môn ở lớp 9: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh...
- 8
- 1,065
- 6
Hứng thú học tập môn Vật lí THCS
... thú học tập môn vật lý của học sinh trờng THCS Tứ Minh . Đề tài nhằm đề xuất một số biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn vật lý cho học sinh, góp phần nâng cao chất lợng học tập của học sinh. ... lịch học của các lớp đợc phân bố thành 2 buổi: - Khối sáng: + Lớp 9: 4 lớp + Lớp 8: 5 lớp - Khối chiều:+ Lớp 8: 5 lớp + Lớp7 : 5 lớp - Trờng có khoảng 636 học sinh , 1 lớp trung bình co khoảng 40 ... cực hoá hoạt động của học sinh. Cần tạo điều kiện cho hoạt động sáng tạo của học sinh: - Có điều kiện vật chất kỹ thuật tơng ứng với hạot động sáng tạo. - Tạo không khí, môi trờng hoạt động sôi...
- 37
- 1,017
- 3
Kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT bùi thị xuân, q1, TP hồ chí minh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... học sinh học tập, say mê nghiên cứu môn học. 1.1.1.3. Ưu, nhược điểm của phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn GDCD *Ưu điểm của phương pháp giải quyết vấn đề - Giúp học sinh chủ động ... dung chương trình GDCD lớp 12 - Đổi mới phương pháp dạy học môn GDCD Nhận thức rõ tầm quan trọng của phương pháp dạy học, trong những nămgần đây, việc đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao ... dạy học môn Đạo đức,Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Trường Đại học Vinh; Nguyễn Thị Hồng Thơ(2009), Kết hợp phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả...
- 97
- 2,552
- 4
Chuyên đề : Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện có nề nếp, cách dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm
... bài của GV: (ở năm học 0 2-0 3, 0 3-0 4, 0 4- 0 5) của 20 giáo viên.+ Hồ sơ kiểm tra chuyên đề và toàn diện (0 2-0 3, 0 3-0 4, 0 4- 0 5 và tháng 9 >10/05) của CBGV (40 hồ sơ)+ Vở ghi bài của học sinh (40 ... luật giáo dục Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện ... Một số biện pháp chỉ đạo - thực hiện có nề nếp cách dạy học 16:57 11/10/2007 MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEOPHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM NÂNG CAO CHẤT...
- 8
- 1,119
- 2
Từ khóa: quản lý tự học góp phần nâng cao hiệu quả chất lượng hoạt động học tập rèn luyện của sinh viêngiải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường thcsdự báo xu hướng truyền hình và một số kiến nghị nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động truyền hìnhcác biện pháp đề xuất chỉ đạo nâng cao hiệu quả thực hiện hoạt động tự đánh giá trường thcs trên địa bàn tỉnh bắc kạnskkn nâng cao hiệu quả giảng dạy môn khoa học lớp 5 thông qua phương pháp trò chơi học tậpskkn nâng cao hiệu quả dạy học môn lịch sử lớp 10 bằng hệ thống kênh hìnhskkn nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học thpt bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài họcskkn nâng cao hiệu quả dạy các yếu tố hình học ở lớp 5nghien cuu 1 so bai tap nang cao suc bat trong mon nhay cao cho nu hoc sinh lop 12 truong thpt so 2 nghia hanhđề cương luận văn một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạtskkn nâng cao hiệu quả hoạt động công đoàn với công tác chăm lo đời sống cán bộ giáo viên – công nhân viên tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng naiskkn nâng cao hiệu quả hoạt động góc trong trường mầm nonnâng cao hiệu quả sử dụng lao động tại công ty cổ phần đầu tư và xây dựng số 16nâng cao hiệu quả cho vay xóa đói giảm nghèo tại nhcsxh huyện thanh sơnskkn nâng cao hiệu quả hoạt động công đoàn xây dựng cơ sở công đoàn vững mạnh thcs nghuyễn bá thướcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP