... tiện d ạy học để tích cực hoá h o ạt động n h ận t h ức củ a học sinh 16 1.3.1 .Các phương pháp dạy h ọc tích cực 16 1.3.2. Các phương pháp dạy học có khả năng tích cực hoá hoạt động nhận t h ... Danh mục các từ viết tắt Mục lục Mở đầu 1 Chƣơng 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc phối hợp các phƣơng pháp và phƣơng tiện dạy họ...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:26
... dụng các PP suy luận như quy nạp, diễn dịch, phân tích và tổng hợp. 1.2.2. Tích cực hoá hoạt động nhận thức và các biểu hiện của tính tích cực nhận thức * Tích cực hoá hoạt động nhận thức Tích ... mới là cách DH nhằm phát huy TTCNT của HS. 1.3. PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỂ TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SI...
Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:00
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh nhờ việc thiết kế và sử dụng website hỗ trợ dạy học chương '' dao động cơ'' vật lý THPT
... đó là: 17 1.2. Cơ sở lý luận của việc tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh 1.2.1. Tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh Tích cực hoá hoạt động học tập của HS là một trong những ... lý THPT ở Việt Nam hiện nay 5 1.2. Cơ sở lý luận của việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh 6 1.2.1. Tíc...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:57
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 cơ bản theo định hướng giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ giáo dục học
... hỏi; phương pháp thực nghiệm có như vậy mới khuyến khích tính tích cực sáng tạo của học sinh trong học tập. 1.1.2. Tổ chức hoạt động dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ... thức của học sinh trong dạy học Vật lý 5 1.1.1. Một số khái niệm liên quan tới đề tài hoạt động nhận thức 5 1.1.2. Tổ chức hoạt...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:58
luận văn: PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC NHĂM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƢỜNG” (VẬT LÝ 11 – CƠ BẢN) pptx
... dụng các PP suy luận như quy nạp, diễn dịch, phân tích và tổng hợp. 1.2.2. Tích cực hoá hoạt động nhận thức và các biểu hiện của tính tích cực nhận thức * Tích cực hoá hoạt động nhận thức Tích ... mới là cách DH nhằm phát huy TTCNT của HS. 1.3. PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỂ TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SI...
Ngày tải lên: 24/03/2014, 12:20
phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhăm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy chương “dòng điện trong các môi trường” (vật lý 11 – cơ bản)
... cực hoá hoạt động nhận thức và các biểu hiện của tính tích cực nhận thức * Tích cực hoá hoạt động nhận thức Tích cực hoá là một tập hợp các hoạt động nhằm làm chuyển biến vị trí của người học ... nghiên cứu mới. 1.2. HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ VẤN ĐỀ TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC HỌC SINH 1.2.1. Hoạt động nhận thức * Nhận th...
Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:11
Kế hoạch Hiệu trưởng chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
... thực hiện đổi mới phương pháp dạy học . - Kiểm tra trang thiết bị đồ dùng dạy học và sách thư viện phục vụ dạy học theo phương pháp đổi mới. Tháng 02/2011: - Chỉ đạo đổi mới sinh hoạt tổ chuyên ... đổi mới giáo dục của đất nước, thông qua phát động phong trào đổi mới phương pháp dạy học theo hướng nâng cao tính tích cực,...
Ngày tải lên: 27/09/2013, 21:10
Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu chương trình trung học cơ sở mới (Từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh)
... trong quá trình dạy học, lắng nghe HS, luôn có ý thức cải tiến, đổi mới hoạt động dạy học nhằm đạt kết quả cao hơn. 1.3. Về hoạt động chỉ đạo 1. 3.1. Khái niệm chỉ đạo Chỉ đạo là một chức ... đạo đổi mới PPDH ở trờng THCS 2.1 Các căn cứ xây dựng biện pháp chỉ đạo đổi mới PPDH 2.1.1. Căn cứ vào yêu cầu của việc đổi mới PPDH. 2...
Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:03