... phần Di truyền và Biến Dị. Trong đó được phân thành các nhóm bài tập chính như sau : * PHẦN BÀI TẬP DI TRUYỀN: gồm : - Các quy luật di truyền - Di truyền tế bào 2
- Di truyền phân tử - Di truyền ... mạnh mẽ nhất là xâm nhập của Toán học vào nhiều lĩnh vực khoa học khác. Trước đây, Sinh học … Sinh vật học theo nghĩa là chủ yếu chỉ mô tả sinh vật. Lúc đó,...
... thế Học sinh - Cho biết tổng số học sinh là 35. Tỷ số giữa học sinh nữ và nam là 3/4 - Số học sinh nam và học sinh nữ. - Giá trị một phần. - Lấy tổng số học sinh chia cho số phần 35 học sinh ... học sinh nữ bằng 3/4 số học sinh nam. Hỏi lớp 1A có bao nhiêu học sinh nứ và học sinh nam. Giáo viên hớng dẫn cách giải: B ớc 1: Đọc kỹ đầu bài và tóm tắ...
... trạng học sinh và những lí do trên tôi quyết đònh thực hiện đề tài Hướng dẫn học sinh giải dạng toán tìm x”. II/ Đối tượng nghiên cứu: -Học sinh lớp 6A 2, 6A 4 . -Các phương pháp dạy học theo hướng ... học sinh từ đầu năm học đến kết quả học kì một. Giả thiết khoa học đặt ra: Học sinh giải được dạng toán tìm x đơn giản, vận dụng giải các bài tập phức...
... nhỏ giúp học sinh nắm vững phơng pháp giải loại
toán này.
C. Cơ sở lý luận.
Để nghiên cứu đề tài này, tôi đã vận dụng những bài liệu, phơng pháp
giải Toán THCS, toán nâng cao toán 8, toán bồi ... trình giáo dục tiểu học và chơng trình giáo dục THPT.
Trong chơng trình giáo dục THCS môn Toán có tầm quan trọng đến chất
lợng của học sinh, nó giúp cho học sinh, nó giúp...
... Đặt vấn đề
Khi hớng dẫn học sinh giải các bài tập toán, tôi nhận thấy một điều: Đại
đa số học sinh tìm lời giải cho các bài toán một cách thụ động, không chủ động,
sáng ... khi giải toán.
Với những bài toán thuộc loại toán nói trên, với cách hớng dẫn học
sinh xuất phát từ các kiến thức lợng giác, liên hệ với giả thiết, kết luận của
bài toán gặp phải. Từ đó...
... mà khi gặp dạng toán
này học sinh thờng ngại, lúng túng không tìm đợc hớng giải và khi giải hay mắc
sai lầm. Khi cha hớng dẫn học sinh giải bằng cách áp dụng đề tài, học sinh giải
thờng vớng ... nản
khi gặp những dạng Toán khó nữa.
I.3 - Mục đích nghiên cứu
Củng cố cho học sinh, đặc biệt là học sinh khá, giỏi toán lớp 7 một số kiến
thức để giải một số dạng...
... mà khi gặp dạng toán
này học sinh thờng ngại, lúng túng không tìm đợc hớng giải và khi giải hay mắc
sai lầm. Khi cha hớng dẫn học sinh giải bằng cách áp dụng đề tài, học sinh giải
thờng vớng ... nản
khi gặp những dạng Toán khó nữa.
I.3 - Mục đích nghiên cứu
Củng cố cho học sinh, đặc biệt là học sinh khá, giỏi toán lớp 7 một số kiến
thức để giải một số dạng...
... mà khi gặp dạng toán
này học sinh thờng ngại, lúng túng không tìm đợc hớng giải và khi giải hay mắc
sai lầm. Khi cha hớng dẫn học sinh giải bằng cách áp dụng đề tài, học sinh giải
thờng vớng ...
khi gặp những dạng Toán khó nữa.
I.3 - Mục đích nghiên cứu
Củng cố cho học sinh, đặc biệt là học sinh khá, giỏi toán lớp 7 một số kiến
thức để giải một số dạn...
... nghiệm hướng dẫn HS giải nhanh Bài toán trắc nghiệm
Để giải nhanh bài toán trắc nghiệm, ngoài việc nắm vững lí thuyết viết đúng phương trình phản ứng, học
sinh phải nắm vững một số phương pháp giải ... 24 gam
*Hướng dẫn giải:
Với cách giải thông thường, ta phải viết 8 phương trình phản ứng , đặt ẩn số là số mol các chất rồi giải hệ
phương trình rất phức tạp và dài....