SỰ ỨNG XỬ CỦA CHÍNH QUYỀN PHONG KIẾN MINH - THANH ĐỐI VỚI CÔNG GIÁO TỪ NĂM 1552 ĐẾN NĂM 1911 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC LỊCH SỬ

. “nước Chúa” của giáo hội Công giáo và sự bành trướng của chủ nghĩa thực dân phương Tây. Từ khi trở thành quốc giáo của đế quốc Rôma, Công giáo đã trở thành công cụ của giai cấp phong kiến châu. bề dày truyền thống lịch sử và văn hóa như Trung Hoa, Công giáo đã vấp phải sự phản kháng rất lớn từ phía chính quyền phong kiến bởi nó xa lạ với đời sống văn hóa tinh thần của cư dân “Hoa Hạ”. dín...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 19:05

. quan hệ đối ngoại của vương triều Majapahit cũng được đề cập đến dù còn nhiều hạn chế. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng của luận văn là quan hệ đối ngoại của. đó tập trung chính là khoảng thời gian từ năm 1293 (năm mở đầu của vương triều) đến năm 1527 (năm kết thúc của vương triều). 4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu - Mục đích: luận văn tập trung. “Quan...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 20:44

. của luận văn - Trình bày hệ thống cơ sở lí luận của việc ôn tập củng cố theo quan điểm của lí luận dạy học hiện đại. - Thiết kế trang Web dưới sự vận dụng của các lí luận trên và sự hỗ trợ của công. cứu lí luận: 3 - Nghiên cứu văn kiện của Đảng, chỉ thị của Bộ Giáo dục - Đào tạo - Nghiên cứu các tài liệu về phương pháp giảng dạy vật lí và giáo dục học - Nghiên cứu cở sở lí luận của việc....

Ngày tải lên: 20/03/2014, 13:57

. GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: LL&PPDH BỘ MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. Đinh Thế Định  •Moo•:IJ!$'P`"&D!>2`L2RCJBG,$• 2'`"2S)G!ƒ2'CLno•L2RCJC%4„Q Y%G=g2RCJ'%'p!%41 230IW%+J%...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 23:01

. toàn thể các thầy giáo, cô giáo của Khoa Sau Đại học, Khoa Giáo dục trờng Đại học Vinh, Hội đồng khoa học, các thầy giáo, cô giáo đã tham gia giảng dạy ở lớp Cao học Quản lý Giáo dục khóa 17 Hải. chương 3 99 1. Kết luận 100 2. Khuyến nghị 102 2.1. Đối với Chính phủ, Bộ GD&ĐT 102 2.2. Đối với UBND thành phố và Sở GD&ĐT 103 2.3. Đối với UBND Quận Ngô Quyền 103 2.4. Đối với Phòng GD&Đ...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:43

. nền tảng để từ đó có thể chiếm lĩnh những nội dung khác của khoa học xã hội và nhân văn, khoa học tự nhiên và công nghệ. Nắm được những kiến thức có ý nghĩa đối với cuộc sống của cá nhân,. từ trong hè, đặc biệt là từ đầu năm học. Xây dựng kế hoạch tổng thể phải dựa trên cơ sở: - Kế hoạch bồi dưỡng của Bộ giáo dục và Đào tạo. - Kế hoạch bồi dưỡng của Sở giáo dục và Đào tạo. -. tổ chức học...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:44

. 60.14.05 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngời hớng dẫn khoa học PGS. TS. Đinh Xuân Khoa Vinh - 2011 Sơ đồ 1: Sự hình thành nguồn vốn đầu t cho giáo dục - đào tạo 1.2. Tầm quan trọng của việc. trực tiếp đến quy mô nhu cầu tài chính cho giáo dục. Đó là: + Độ dài của cấp học, bậc học, chơng trình giáo dục + Số tháng của năm học, số giờ dạy trong 1 năm, 1 môn + Số đặc điểm của quá trình. Q...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:08

. pm-5 (m-( 5-5 ,-j u-u g 5-( jj-p *-( )-( )5f)u m>ug, pp-u (j-j p-* ,-* , )-( gp-g jj-p u-p )-g )uf)* m>p(j p*-m (j-u j-m ,-( ,)-p j(-j g*-j 5-( )-j )*f,) m>,m* p *-, (g-( p-u )-* ,)-j j(-m. p>,*( gp )-( m )-5 **-g ())5f())u ,j ,p, m>ug, gp )-( )-p **-j ())uf())* ,j ,mm m>p(j gm )-g )-m **-m ())*f(),) ,j ,j* m>,m* gp )-gm )-j **-p (),)f(),, ,j ,jj j>*gm gj )-g )-g * *-5...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24

. và của cải của cá nhân và tập thể. 1.3.1.2.6. Giáo dục thái độ đúng đắn đối với môi trường sống Đối với môi trường văn hoá: Giáo dục học sinh ý thức tôn trọng và bảo vệ các giá trị văn hoá của. dung, từng bộ phận như: Quản lí công tác giáo dục đạo đức của tổ chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm, chỉ đạo công tác giáo dục đạo đức của tổ bộ môn và giáo viên bộ môn; quản lí công tác giáo dục của. l...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:25

. phòng chống tình trạng HS bỏ học không thể không lưu ý đến khái niệm quản lý giáo dục. Xét về mặt lịch sử của khoa học thì khoa học quản lý giáo dục ra đời sau khoa học quản lý kinh tế. Cho nên. HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN PHÚ TÂN TỈNH AN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ 60.14.05 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN VĂN TỨ NGHỆ AN,. gắ...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:25