CÁC BÀI TOÁN PASCAL Ở TRUNG HOC CƠ SỞ doc

... KbKMDI-$/2J•5/,’MDF5DF5DJbNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNbM-"/5L-/$"J28$MDE/8HOQ$/E/8LNUD5/,NDC//$HOJ,5LNM$/E/8"J5/,MD•5/,’NLDN5LDF5F2/"JLMDl$2NDF5F2/5/,ND/$DF5DJbNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNbMEFGHJb[-8-,bM2-"-DI-$/2JK$"$$""L""8L*/$KMDJMD$"JMD`ĐỀ TÀI: GIẢI VÀ SƯU TẦM CÁC BÀITOÁN PASCAL Ở TRUNG HOC CƠ SỞSinh viên thực hiện: Phan Thanh VịnhLớp: CĐSP Toán – Tin K50I-$/JKF$/-5/%/$$L"'''KMDC/52DFR'IV ... K’NKMDC/52J•’MDF5DND,NDC//$$-L8NO2/D“NPDC//$HOJ“YNM5J•’N•“’M/$-L8N$-L/D"J“MDl$2$-L8-J“QMDHO$-L8/E/8,N,PD!•,’N•’D‡-$/2J!•,’\MDF5D"JMDl$2QDHO,Q/E/8NDC//$“NPDC//$$-L8NO2/DHO!•’N!•“’/$-L8N$-L/DHO$-L8/E/8HO“Y,/Z-%N“,R!•%’N!•%P’D,N,D5/"J“MDF5D"J“MDl$2“Q,D"JMDl$2Q,DF5DHO,Q/Z-%N,RI-$/J!•%’\MDC/52DFR' Bài 10T$">A8$-&,4$5)*$0-—-,3&""$-y8L"75)*'l/"-$D- ... K’NKMDC/52J•’MDF5DND,NDC//$$-L8NO2/D“NPDC//$HOJ“YNM5J•’N•“’M/$-L8N$-L/D"J“MDl$2$-L8-J“QMDHO$-L8/E/8,N,PD!•,’N•’D‡-$/2J!•,’\MDF5D"JMDl$2QDHO,Q/E/8NDC//$“NPDC//$$-L8NO2/DHO!•’N!•“’/$-L8N$-L/DHO$-L8/E/8HO“Y,/Z-%N“,R!•%’N!•%P’D,N,D5/"J“MDF5D"J“MDl$2“Q,D"JMDl$2Q,DF5DHO,Q/Z-%N,RI-$/J!•%’\MDC/52DFR' Bài 11E6"100/,8˜8f382)L#$•™s$8'L,š$8$j2)0>@"30+$V2)L#$$8L'E6,L0+53"0T%$j$^8223.'*p0+$-8!2fLL/"-$D-$8E*$/D$/...

... CĐSP Toán – Tin K50 19ĐỀ TÀI: GIẢI VÀ SƯU TẦM CÁC BÀI TOÁN PASCAL Ở TRUNG HOC CƠ SỞSinh viên thực hiện: Phan Thanh VịnhLớp: CĐSP Toán – Tin K50Sinh viên: Phan Thanh Vịnh - Lớp CĐSP Toán ... la: ', Hoten); Readln; END . Bài 9 :Viết chương trình nhập xãu kí tự từ bàn phím , sau đó gọt xâu lại bằng cách cách xố đi các kí tự trống ở hai đầu của xâu . Ví dụ nếu nhập xâu “ ... END. Bài 6 :Hãy lập chương trình nhập vào một xâu kí tự từ bàn phím . u cầu các kí tự nhập vào phải là các chữ cái thuộc bảng chữ cái tiếng Anh , bỏ qua các phím khác . (* Nhập một xâu toàn các...

... dưới đây, giáo viên thiết kế các tình huống có vấn đề trong chương trình môn Toán ở trung học cơ sở (THCS) với phần mềm Geometry SketchPad.2Ví dụ 1: Khi dạy bài “Tổng ba góc trong một tam ... đóTrong khuôn khổ bài viết này, tôi xin đề xuất một số phương hướng khai thác phần mềm Geometer’s SketchPad (GSP) vào dạy học Hình học ở trường trung học cơ sở (THCS) để giáo viên Toán sử dụng trong ... học Toán ở trường THCS. + Tuy nhiên đây chỉ là những thành công ban đầu, vì vậy theo tôi để việc sử dụng CNTT và các phần mềm hỗ trợ vào giảng dạy Toán ở THCS có hiệu quả tốt nhất thì các...

... vịTrờng Trung học cơ sở Thủ Sỹ là một trong rất nhiều trờng Trung học cơ sở của huyện Tiên Lữ. Trờng đợc thành lập từ năm 1980 với tên gọi là Trờng cấp I,II Thủ Sỹ. Trờng Trung học cơ sở Thủ ... tập tại trờng Trung học cơ sở Thủ Sỹ, em đã chọn và viết đề tài : Kế toán tổng hợp tại trờng Trung học cơ sở Thủ Sỹ. Chuyên đề em viết có liên quan đến các loại tài sản, nguồn vốn, các khoản thu- ... trờng cấp I,II Thủ Sỹ tách ra thành hai trờng là Trờng tiểu học cơ sở Thủ Sỹ và Trờng Trung học cơ sở Thủ Sỹ. Trờng Tiểu học cơ sở Thủ Sỹ chuyển về điạ phận của thôn Thống Nhất, xã Thủ Sỹ.Đào...

... Trang 1/4 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY TỈNH HẬU GIANG CẤP TỈNH NĂM HỌC 2011 - 2012 Môn Toán Lớp 9 Trung học cơ sở ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian ... Chú ý : - Đề thi này gồm 04 trang, 10 bài, mỗi bài 2 điểm. - Thí sinh làm bài trực tiếp vào bản đề thi này. Điểm toàn bài thi Bằng số Bằng chữ Các giám khảo ( Họ, tên và chữ ký ) Số ... : Qui định : Thí sinh trình bày vắn tắt cách giải, hoặc công thức áp dụng vào ô “Cách giải”, ghi kết quả tính toán vào ô “Kết quả”. Các kết quả tính gần đúng, nếu không có chỉ định...

... mới phương pháp dạy học ở trường trung học cơ sở, 2004.16.Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở, Giáo trình đào tạo giáo viên Trung học cơ sở hệ Cao đẳng sư phạm,NxbGD.17. ... dạyhọc Tiếng Việt ở THCS Chương 3. Thực nghiệm sư phạm 7Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNGPHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1. Một số ... hết các tác giả đã làm rõ các khái niệm cơ bản về PPDH, PPDHtích cực, cơ sở thực tiễn và cơ sở lí luận của việc đổi mới PPDH, phân loại các PPDH một cách logic và có hệ thống; đồng thời đề xuất...

... điểm ngôn ngữ của văn bản Các văn bản văn học chức năng thời trung đại cũng bị chi phối bởi những đặc trưng của văn học trung đại về cách sử dụng ngôn ngữ. Do đó trong cách dùng từ dùng rất nhiều ... là cơ sở, tiền đề để chúng tôi đưa ra những định hướng về phương pháp, cách thức tiếp cận để nâng cao chất lượng dạy và học những văn bản văn học trung đại trong chương trình Ngữ văn THCS ở ... lôgíc của tác phẩm. Tính hình tượng của văn bản nghị luận thường thể hiện ở cấp độ ngôn từ, ở cách diễn đạt tu từ, ở cách vận dụng thành ngữ, điển cố khéo léo… Nguyễn Trãi trong Bình ngô đại...

... xuất về việc dạy học các văn bản chính luận Việt Nam trung đại ở trung học cơ sở. Thông qua các giáo án thể nghiệm về văn chính luận Việt Nam trung đại ở trung học cơ sở chúng tôi muốn đánh ... dụng các phương pháp tích cực hóa hoạt động của người học vào quá trình dạy học các văn bản chính luận Việt Nam trung đại ở trung học cơ sở. 3.3.2. Nội dung khảo nghiệm100- Trả lời: Ở đoạn ... văn bản nghệ thuật tiến tới hiểu nội dung tư tưởng khái quát về nhân tâm thế sự. Do đó dạy học văn chính luận Việt Nam trung đại ở trung học cơ sở mặc dầu chỉ có ba văn bản thuộc ba thể loại...

... lý cơ sở vật chất và phương tiện dạy học Toán 1.3.3. Các yếu tố tác động đến việc quản lý hoạt động dạy - học môn Toán trong trường THCS - Mục tiêu và chương trình môn Toán trung học cơ sở ... Quản lý hoạt động dạy - học môn Toán ở trƣờng trung học cơ sở 1.3.1. Đặc điểm môn Toán ở trường THCS * Vị trí vai trò môn Toán trong nhà trường phổ thông - Môn Toán có vai trò quan trọng trong ... Abstract: Nghiên cứu cơ sở lý luận của quản lý hoạt động dạy - học môn Toán cho học sinh Trung học cơ sở (THCS). Khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy - học môn Toán của trường THCS...