hỏi đáp kinh nghiệm thi đại học môn ngữ văn
hỏi đáp kinh nghiệm thi đại học môn ngữ văn
Có thể bạn quan tâm
Một số kinh nghiệm làm bài thi Đại học môn Ngữ văn
- 1
- 44
- 2
Chào em!
Điểm khác biệt lớn nhất giữa một đề văn phân tích và 1 đề văn cảm nhận đó chính là về tính chủ quan của bài viết.
Không phải là đề cảm nhận là phân tích từ NT rồi mới đến nội dung như em nói ở trên đâu nhé. PT nghệ thuật trước hay nội dung trước đó là do cách viết, cách tiếp cận tác phẩm của mỗi người thôi em à.
Với một đề phân tích: đòi hỏi tính khách quan nhiều hơn, tức là em phải đi mổ xẻ các tín hiệu về nghệ thuật cũng như nội dung để làm nổi bật giá trị của tác phẩm. (Thường thì khi nói đến phân tích người ta đăt ngang tầm quan trọng của việc phân tích nội dung và phân tích nghệ thuật.)
Còn đề cảm nhận: cho phép có tính chủ quan của người viết. Tức là trong quá trình viết bài phương thức biểu cảm sẽ được sử dụng nhiều hơn so với việc làm ở đề phân tích.
Dù là một bài nêu cảm nhận thì em vẫn phải đi phân tích, không thể bỏ qua thao tác này được. Chỉ có điều, ở đề cảm nhận em có quyền được lựa chọn phần nội dung mà em thích nhất để phân tích kỹ hơn. (Ở đề cảm nhận thường thì nội dung sẽ được nhấn mạnh nhiều hơn là nghệ thuật)
Với câu hỏi thứ 2 của em:
Có nên đưa dẫn chứng văn học vào trong bài NLXH hay không?
Theo chị là nên hạn chế em à.
Bởi so với dẫn chứng văn học thì dẫn chứng ngoài xã hội có tính thuyết phục hơn rất nhiều. Mà đặc điểm của bài NLXH đòi hỏi rất cao về tính thuyết phục.
Em có thể sử dụng dẫn chứng trong văn học, điều này không sai, nhưng chỉ nên dẫn ra 1-2 dẫn chứng tiêu biểu nhất và khái quát ngắn gọn, không nên đi phân tích sâu, dài dòng em nhé.
Vài lời gợi ý, hi vọng có thể giải đáp giúp em!
Chúc em học tốt!
Thân ái!
Có thể bạn quan tâm
đáp án đề thi đại học môn anh văn năm 2006 khối d
- 1
- 23
- 1
Em cám ơn chị thuyhoa17 nhiều ạ ^^ Đọc những chia sẻ của chị em ngộ ra rất nhiều điều, mong chị giúp đỡ chúng em nhiều hơn nữa trong quá trình ôn thi ĐH. Em có một vài câu hỏi mong chị giải đáp giúp em
Việc học nhanh quên là tình trạng chung của rất nhiều người học văn, vậy làm thế nào để thuộc nhanh và nhớ lâu dẫn chứng ? Chị có bí quyết nào muốn chia sẻ với chúng em k ?
Theo chị, vào thời điểm bây giờ, khi mà chúng em đã hoàn thành xong chương trình ( có thể nói là kiến thức đã "hòm hòm" rồi ^^ ) chúng em nên sắp xếp lịch ôn văn thế nào để đạt hiệu quả cao nhất. Vào thời điểm này năm ngoái chị đã sắp xếp thời gian biểu ôn thi ntn ? ( nếu c thi kD thì hay quá )
Chị Thúy Hoa đang học trường ĐH gì vậy ạ. Cho em hỏi tí không phải là chị làm bài thi văn mấy tờ giấy thi? Chị được mấy điểm văn ạ. Em hỏi để cố gắng phấn đấu được như chị, em thấy chị là 1 người rất yêu văn và tâm huyết với môn học này
Em cảm ơn chị rất nhiều. Thân !
Có thể bạn quan tâm
đáp án đề thi đại học môn anh văn năm 2010 khối d
- 2
- 31
- 0
Có mấy câu hỏi riêng tư nhưng thôi, kệ, trả lời đây luôn cũng được :">.
(^^ Chị không phải dân chuyên Văn, đồng thời không như em nghĩ là đam mê hay yêu cái gì đâu, yêu văn thì đã không đến nỗi giờ chị quên sạch hết kiến thức đã học như thế này ).
- Học thuộc nhanh và nhớ lâu, không chỉ dẫn chứng mà bất cứ một cái gì khác, kể cả thi Tốt nghiệp hay làm bài kiểm tra với tất cả các môn, chị nghĩ là nên vận dụng kỹ năng để học nhớ, cải thiện trí nhớ không chỉ trong học để thi ĐH mà cả sau này, khi được vào học Đại học nữa. Nhớ nhanh mà không cần lâu thì chỉ cần ngồi cầm sách đọc lui đọc tới, đọc cả ngày cả đêm thì không muốn nhỡ cũng phải nhớ, còn nếu muốn nhớ lâu nữa thì chị nghĩ là nên có phương pháp. (chỉ nói đến dẫn chứng trong truyện chứ thơ thì phải học thuộc rồi).
+ Có thể là viết nó ra, viết thật nhiều (đây là phương pháp thủ công).
+ Hình dung hình ảnh ở trong câu dẫn chứng đó, từ đó liên hệ, tưởng tượng đến những thứ bình thường liên quan đến học tập mà em có thể mang vào phòng thi như bút, thước,... hay những thứ có trong phòng thi, để khi vào phòng, nhìn vật đó là em có thể nhớ lại câu đã dẫn chứng, những hình ảnh, những dữ kiện có trong dẫn chứng đó. Nó khá là rắc rối và đòi hỏi sáng tạo, nhưng sẽ giúp em nhớ rất lâu.
+ Hoặc có thể dùng phương pháp như học mấy cái dãy hoạt động hóa học (KHi nào cần....)
+ Chị nhớ lại cái thời chị học: đọc kỹ, liên tưởng hình ảnh, đọc lại, cố gắng nhớ những hình ảnh đã ấn tượng trong đầu về dẫn chứng đó, thêm tí sáng tạo (^^), viết ra giấy, kiểm tra lại, chưa đúng thì lại viết cho đến khi đúng.
Mà nhé, dẫn chứng không cần phải học đúng từng chữ một, chỉ cần đúng đắn cái ý chính, không sai ý khi mình "sáng tạo" là được rồi, học không yêu cầu mình phải đúng từng chữ đâu, giáo viên chấm sẽ thông cảm cho mình nếu sai một vài chữ phụ nhưng ý của nó thì vẫn đúng.
Trong dẫn chứng, nếu em không nhớ đúng được, không chắc thì em có thể dẫn chững gián tiếp (ko bỏ dấu ngoặc kép). VÀ NHỚ dẫn chứng trực tiếp thì nhớ dấu ngoặc kép, trong bài thi của em (câu 3) phải có ít nhất một câu trích dẫn trực tiếp (có dấu ngoặc kép) thì bài của em điểm mới cao, còn không thì dù có hay đến mấy cũng chỉ trung bình mà thôi.
- Chị chỉ nhớ là hứng lên, muốn học cái gì là chị học cái đó à .
(Chị thi khối D, mà điểm ko cao lắm :"> ).
+ Với Văn: học văn xuôi theo văn xuôi, thơ theo thơ. Giờ là thời điểm ta ôn lại những kiến thức đã được học ôn trong 1 năm vừa rồi.
Cố gắng kiếm đề bài phù hợp, lập dàn ý, những luận điểm cần có rồi khai thác triệt để luận điểm đó, sâu đến mức có thể nghĩ ra, đồng thời với đó là nghĩ ra những từ, những câu thật hay mà mình có thể viết với ý đó.
+ Với Ngoại ngữ (Tiếng Anh) + Toán: giải đề, giải đề và giải đề. ^^
Phân bổ thời gian học cho một môn, cố gắng đừng nản lòng khi thấy Toán khó quá thôi đem Văn ra học. Văn lập cái dàn ý mãi chả ra cái luận điểm thôi ta giải đề Anh cho nó có hứng tí. Không nên học như vậy, dần dà nó thành quen rồi ta vẫn không thể giải quyết được gì cho nó trọn vẹn. Nếu em gặp một bài toán khó, giải mãi chưa có kết quả, hãy đứng dậy, đi đâu đó cho thông thả cái đầu, nghĩ vài thứ vui vui,...(những thứ giải trí có thể quên đi cái khó đã có đó), rồi trở lại bàn học, cố gắng, nỗ lực, nghĩ về tương lai đậu Đại học và những điều "tươi đẹp" sẽ tới mà cố gắng! Lúc đó tinh thần tốt hơn, em sẽ suy nghĩ ra được nhiều thứ hơn, Văn hay Ngoại ngữ cũng vậy.
Ở thời điểm này, áp lực đè nặng hơn, khi thấy căng thẳng, đừng làm cho nó căng thẳng hơn, không giải quyết đc gì cả, thay vì thế hãy cho nó thư giãn một tí, trở lại học sẽ có hiệu quả hơn .
- Câu hỏi riêng tư này :">. Chị đang học trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn TPHCM. Năm ngoái chị thi Văn, ôi, đại loại là mình cũng đã cố gắng, thi ra thì cũng có phần chưa mãn nguyện, nhưng khi biết điểm được 7,5 thì cũng rất là mừng. Chị nhớ là làm 3 tờ giấy thi (ôi, viết bại tay mà được có chừng đó, cũng tạm được).
^^!
Có thể bạn quan tâm
đáp án đề thi đại học môn anh văn năm 2003 khối d
- 1
- 31
- 0
^^ Chào em! ^^ Chị có thể giúp chị .nguvan trả lời một số câu hỏi của em nhé!
1. - Việc đưa dẫn chứng từ tác phẩm văn học là không sai, nhưng sẽ không sai nếu với một người chắc tay viết văn, biết kiềm chế bản thân khi viết văn (mà văn thì hay dạt dào lắm), còn nó sẽ trở nên tai hại khi đưa dẫn chứng từ tác phẩm văn học (TPVH) vào nếu đó là người viết không chắc, dễ lan man.
Bởi vì: chúng ta khi đưa dẫn chứng từ TPVH vào thì sẽ dễ đưa qua Nghị Luận văn học trong khi chúng ta nghị luận xã hội (có thể có người sẽ nghĩ làm sao mà có thể như thế được, nhưng cứ thử làm vào mà xem, chúng ta sẽ hối hận lắm "Tại sao lúc đó ta lại đưa cái dẫn chứng đó vào làm gì cơ chứ?", mà Thi Đại học thì sai 1 li, đi một dặm).
Và, dẫn chứng từ ngoài xã hội nhiều như thế, tại sao cứ phải bấu víu, bám lấy mấy TPVH mà đưa dẫn chứng. Trong khi NLXH là viết cho ngưòi ta biết rằng cái xã hội này nó nhưu thế nào, ta cần sống ra sao trong xã hội, từ xã hội ta nghĩ như thế nào,...Thực tế, NLXH là cách mà người ra để kiểm tra xem ta nghĩ sao về thực tế, ta có quan tâm đến những gì thuôc về cuộc sống quanh ta không hay chỉ là lởn vởn quanh mớ sách vở mà thiếu thực tế.
Và, tại sao dẫn chứng trong TPVH không để dành cho câu 3 NLVH đi, câu 2 cũng dẫn chứng từ TPVH, câu 3 cũng dẫn chứng từ NLVH, người chấm họ chán lắm. ^^
=> Hồi ôn thi Đại học, cô giáo chị đã nói rồi, ta có thể đưa dẫn chứng từ TPVH vào, nhưng nó rất nguy hiểm, ta có thể sa vào nó lúc nào không hay, Văn mà. Vậy, tại sao có một con đường an toàn và một con đường dễ chết cho ta chọn ta lại không chọn con đường an toàn mà đi, với một kỳ thi cả năm chỉ có một như Thi Đại học.
Vậy nên, sách nói nên đưa dẫn chứng từ TPVH vào chị nghĩ là không hay, cô giáo em bảo đưa dẫn chứng từ TPVH vào là sai cũng sai nốt.
Thêm một lưu ý nữa cho câu này: Nếu đưa dẫn chứng từ ngoài thực tế, hãy cố gắng chọn những dẫn chứng có tính chất điển hình, mình có thể đưa ra tình huống giả định, nhưng đừng có xa rời thực tế quá; chọn 1 nhân vật dẫn chứng, hãy chọn những người điển hình;... cố gắng dành một chút ít thời gian đọc báo, xem tin tức và các chương trình có tính chính luận (báo, chương trình có uy tín nha) để thêm kiến thức xã hội cho mình. Năm trước chị đi thi, nhờ coi cái chương trình "Câu chuyện văn hóa" trước kì thi hình như 1 tháng gì đó mà biết thêm nhiều điều về cái tình trạng "fan cuồng" trong âm nhạc rồi mới có thứ mà "chém" trong bài ấy ^^!
(câu này như trả lời được một phần câu hỏi của bạn muaanhdaono rồi nhỉ!
2. Ôi! Thi Đại học mà học tủ à! Hên xui thế là chết!
Hồi trước cũng có một số người bạn của chị kêu là học 1 trong 2 phần thơ và truyện thôi cho đỡ, rồi vô chọn cái đề có thơ/truyện (câu 3) mà làm.
Em đã nghĩ tới việc, lỡ cái đề SO SÁNH THƠ VÀ TRUYỆN thì làm thế nào. Mà bữa nay Bộ thích ra để So sánh lắm nhá, cẩn thận ấy.
Còn đề thi của Bộ thì biến hóa, chị cũng không nghiên cứu kỹ được là cái khung ra đề của họ là sao nữa. Nhưng mà vẫn không nên học tủ em ạ, tính nguy hiểm của ĐH rất cao. Đừng bao giờ để mình phải hối hận khi học cái này mà đề nó ra cái kia, cảm giác sẽ không tiếc nhiều khi ta học tất mà chưa được tốt, còn cái cảm giác "lật ra cái đề đó rồi mà thôi, chắc nó không ra đâu" rồi không học ấy, nó cực kỳ đáng sợ!
4. Thi HSG khác với thi Đại học. Thi HSG là thi giữa những bạn giỏi Văn với nhau, còn thi Đai học là thi trên mặt bằng chung. Với thi HSG, ngắn mà hay thì càng tốt ấy chứ! Còn thi Đại học, ngưòi ta nhìn vô thấy 2 tờ là tâm lý người ta nghĩ đầu tiên đến là không đủ ý rồi >> dẫn đến người chấm ko có thiện cảm đầu tiên với em >> nguy hiểm.
3 tiếng đồng hồ, thi Đại học, 2 tờ giấy, là chưa đạt yêu cầu. Cố gắng khai thác ý, chị ko hiểu là với câu 3, cả câu 2 nữa, em làm sao mà có thể chỉ viết được có 2 tờ giấy, trong khi với một luận điểm, vừa phải phân tích, vừa so sánh, vừa dẫn chứng (mà đôi khi có 1 dẫn chứng dài đã chiếm hết 1/5 tờ giấy rồi), trong khi một bài văn có đến 3, 4...5 cái luận điểm?
Và cũng vậy, thi thử ở trường khác với thi Đại học, đừng đánh đồng các kỳ thi với nhau. Thi thử là để cho học sinh thấy được sức của mình đến đâu mà cố gắng, mà chọn trường cho đúng, còn thi Đại học là kỳ thi quyết định, em có được vào học trường mà em đã chọn hay không.
Chị xin lỗi, chị đã cố gắng chọn cái font chứ rõ ràng nhất có thể để em tiện theo dõi.
Chúc em ôn tốt và thi tốt nhé!
Có thể bạn quan tâm
đáp án đề thi đại học môn anh văn năm 2007 khối d
- 2
- 59
- 1
Em chào chị. Em có một vài théc méc nhỏ này mong chị và các bạn giải đáp giúp
1. Em có đọc một số tài liệu thì người ta nói viết văn NLXH mình nên đưa cả dẫn chứng trong cuộc sống lẫn dẫn chứng trong văn học vào cho bài viết phong phú. Nhưng giáo viên dạy văn của e thì lại bảo văn NLXH chỉ được đưa d/c trong cuộc sống vào, lấy d/c trong văn học là sai. Theo chị và các bạn thì ntn? ^^
2. Đề thi ĐH phần chung và phần tự chọn bao giờ cũng có một phần ra thơ, một phần ra truyện phải k chị? Có khi nào người ra đề chỉ ra một mảng thơ ( hoặc truyện ) cả 2 phần không ạ. Song song với câu hỏi này, em muốn hỏi mình học tủ phần truyện còn phần thơ chỉ học sơ qua những gì có liên quan đến câu 2 điểm thì có được cho là mạo hiểm k ạ?
3. Câu 2 điểm liên quan đến thơ thì thường ra những đề kiểu như thế nào ạ ?
4. Bạn bè em nói đi thi văn phải viết 4 hoặc trên 4 tờ giấy thi thì mới mong được 8, 9 điểm. Kỳ thi thử vừa rồi em viết được 2 tờ giấy thi nhưng được 8 điểm văn, trong khi có bạn viết 4 tờ cũng được chừng ấy điểm ( trường em thi thử cũng là 1 trường chuyên nổi tiếng về thi thử có chất lượng ^^). Em phân vân quá, thi ĐH môn văn thì khác với thi hsg, thi ĐH chỉ những ý nào đúng với biểu điểm thì mới có điểm, những luận điểm khác dù mình liên hệ hay đến mấy mà k đúng với đáp án biểu điểm thì cũng không có điểm. Vậy có phải đi thi cứ phải viết dài khoảng 4 tờ mới được điểm cao như bạn e nói k ạ?
Hi hi ^^ e thắc mắc nhiều quá. Nếu được thì chị chia nhỏ và trả lời từng câu một cho đỡ rối nhé. Em cảm ơn chị nhiều nhiều
Có thể bạn quan tâm
đáp án đề thi đại học môn anh văn năm 2008 khối d
- 2
- 95
- 1
Hi, em!
Thực ra có 1 mẹo học đối với những bài thơ dài thế này.
Thông thường, khổ nào có thể học và bắt buộc học thì không còn cách nào khác, em phải học thuộc.
BẮT BUỘC PHẢI HỌC NHỮNG KHỔ THƠ QUAN TRỌNG CỦA BÀI THƠ
Đối với những khổ thơ khác, không quan trọng thì chúng ta có thể ko cần phải học thuộc y nguyên mà có thể nhớ các hình ảnh chính của khổ đó, các biện pháp nt chính mà nhà thơ sử dụng trong khổ đó. Sau đó các em có thể trích dẫn trong ngoặc kép các hình ảnh, từ ngữ đó và diễn đạt theo cách hiểu của mình (đây gọi là trích dẫn gián tiếp)
Một vài chia sẻ, hi vọng có thể giúp được em!
Có thể bạn quan tâm
đáp án đề thi đại học môn anh văn năm 2002 khối d
- 2
- 28
- 0
Ừ, chào em huyhien12a9!
Kiến thức Văn tuy nhiều nhưng đều có hệ thống cả em à.
Hiện nay, để học thuộc và ghi nhớ được các kiến thức em có thể sử dụng các công cụ học chẳng hạn như sơ đồ tư duy.
Các em không nên học thuộc 1 cách máy mọc được mà theo chị các em nên học những ý chính. Một bài làm đúng và đầy đủ ý sẽ không bị trừ điểm nhiều đâu em.
Chị lấy ví dụ nhé. Chẳng hạn như bài Người lái đò sông Đà: các em phải nhớ được các ý: hình tượng con sông Đà, hình tượng ông lái đò; phong cách Nguyễn Tuân. Đó là 3 ý chính, sau đó em có thể tách ra thành từng ý nhỏ.
Chẳng hạn: Sông Đà hiện lên như tn? qua những hình ảnh nào...các em lập sơ đồ và ghi những từ khoá thôi.
cách học thuộc dẫn chứng thì các em nên đọc đi đọc lại nhiều lần dẫn chứng đó, đọc nhiều lần tự não các em sẽ ghi nhớ thôi.
Ngày trước chị cũng hay "học mót" cách lấy dẫn chứng trong những bài văn mẫu lắm. Dẫn chứng nào hay chị hay chép là ra 1 quyển sổ nhỏ rồi đọc và học. Mỗi ngày đọc mấy lần rồi thành nhớ em à.
Nhiều khi đọc những bài văn hay mình thấy cách diễn đạt rồi lối hành văn của họ rất hay mình cũng nên học em à. Những bài văn nào hay em hãy đọc nhiều lần, cố gắng nhập tâm thì em sẽ ghi nhớ được lâu.
Nói gì thì nói, nếu em không có thành ý muốn học, không thực sự thích học và không hiểu được bản chất vấn đề thì rất khó nhớ.
Khi học văn đừng có nghĩ đến vấn đề khác em nhé, sẽ mất tập trung gây khó nhớ, đôi khi còn nhớ sai nữa.
hi, vài lời chia sẻ, chúc em học tốt!
Có thể bạn quan tâm
đáp án đề thi đại học môn ngữ văn năm 2003 khối d
- 4
- 46
- 0
Cảm ơn chị thường làm vào phòng thi em có cảm giác hay run lắm chữ nghĩa thì quên hết trên hix hix
Còn vấn đề này em muốn hỏi chị : Hồi đó chị cũng thi khối D đúng không ạ
Bản thân em thì vững Toán với Văn thì học tốt còn Anh văn thì tàm tạm ak.Vậy em có thể coi 2 môn Toán vs Văn là 2 môn chủ lực không chị ơi? Và nên chú trọng học 2 môn và dành ít thời gian cho Anh .Chị tư vấn giúp em, em sắp điền vào hồ sơ ĐH rồi T_T
Có thể bạn quan tâm
CÁC câu hỏi TRỌNG tâm 2 điểm ôn THI đại học môn NGỮ văn
- 16
- 1
- 20
Tự tin vào phòng thi là một điều mà chỉ có tự bản thân em tạo ra được thôi. Nếu em nghĩ mình sẽ sợ, sẽ run thì chắc chắn em sẽ bị tâm lý và khi đó em sẽ rất dễ quên kiến thức.
Em đừng tự tạo áp lực cho mình, giả dụ như vào phòng thi em có run thật thì hãy tạm cho mình bình tĩnh trong 2 phút, hít sâu và thở nhẹ một cái, hãy tự tin rằng không có gì có thể khuất phục được mình, thi ĐH thì cũng chỉ là kiểm tra như bt thôi, chẳng qua là đòi hỏi mình cẩn thận hơn, chăm chỉ hơn và phân bố thời gian hợp lí hơn thôi.
Em hãy đơn giản hoá vấn đề này nhé!
Ừ, ngày trước chị cũng thi khối D, trong 3 môn thì chị học Văn chắc nhất, Toán Anh thì cũng chỉ khá thôi.
Nếu như em học Văn và Toán ổn rồi thì cũng đã chiếm được 70% cơ hội rồi. Chăm chút cho 2 môn khá nhất của mình để dành điểm cao thì cũng hoàn toàn dễ hiểu. Tuy nhiên, với môn Anh, em cũng không được quá lơ là, hãy phân bố thời gian ôn tập sao cho hợp lý.
Chẳng hạn 1 ngày em dành cho Văn và Toán mỗi môn 4 tiếng thì Anh cũng phải được 2-3 tiếng em nhé!
Có thể bạn quan tâm
Chuyên đề : Kinh nghiệm Thi Đại Học Môn Hoá doc
- 5
- 0
- 0
Ừ, chào em!
Tại sao kiến thức vững lại chưa tự tin vậy em? Em đang lo về vấn đề gì thế? Tâm lý vào phòng thi hay sợ đứng trước một đề thi lạ mà mình không biết khai triển, trình bày ý thế nào mặc dù kiến thức mình có đủ?
Hi, thực ra ngày trước chị đi thi thì việc nắm vững kiến thức chiếm 70% tự tin rồi, còn vấn đề vào phòng thi thế nào thì cái này em phải chuẩn bị tâm thế thật tốt. Hãy chuẩn bị chu đáo từ đồ dùng vào phòng thi (bút, các giấy tờ cần có..., cả kể là trang phục, mặc thế nào mình thấy thoải mái khi làm bài ấy, và đặc biệt là ăn uống nữa...Những cái này tuy là nhỏ nhưng lại ảnh hưởng lớn tới tâm lý làm bài thi đấy...)
Thứ hai là: em hãy luôn tâm niệm 1 điều: dù là đề bài ra kiểu gì đi chăng nữa thì cũng chỉ là những bài học và những kiến thức trong SGK thôi, nếu em nắm vững kiến thức thì không sợ gì cả. Hãy đơn giản hoá đề bài và phân tích kỹ, mục đích đề bài hướng đến cuối cùng là để làm gì?
Trong đề bài có thể xuất hiện những từ ngữ, yêu cầu khiến em hoang mang vì cảm giác ban đầu hơi rối, chưa biết phải làm ntn nhưng hãy bình tĩnh vì mình đã có đủ kiến thức rồi, điều quan trọng là trình bày, sắp xếp triển khai thế nào thôi. Hãy thật bình tĩnh em nhé!
Khoá luyện giải đề cũng tương đối hay, khoá này sẽ giúp em rèn luyện các đề bài, cung cấp phương pháp làm các dạng đề cho các em, chị nghĩ em có thể tham gia.
Ngoài ra Chuyên đề NLXH của thầy Cường, chị thấy khá hay đấy, em có thể học cả khoá hoặc 1 vài bài để tăng thêm kỹ năng làm văn nghị luận.
Không biết vài dòng chia sẻ trên giúp em được gì không nhưng nếu có khó khăn gì em cứ hồi âm nhé, chị sẽ tư vấn giúp em!
Thân ái!
Bài viết liên quan
Bài viết mới
- Viết đoạn văn ngắn phân tích cái hay trong đoạn thơ sau: Nhóm bếp lửa … Bếp lửa (Bếp lửa - Bằng Việt)
- Tình bà cháu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt
- Bình giảng đoạn thơ sau đây trong bài Bếp lửa của Bằng Việt: Rồi sớm rồi chiều ....thiêng liêng bếp lửa.
- Phân tích bài thơ ‘Bếp lửa’ của Bằng Việt_bài2
- Phân tích gía trị biểu cảm của những câu thơ sau: Mẹ đang tỉa bắp … em nằm trên lưng (Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm)
- Trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyền Khoa Điềm, em thích hình ảnh thơ nàọ nhất? Viết một đoạn văn nói rõ cái hay của hình ảnh thơ ấy trong đó có sử dụng thành phần tình thái và thành phần phụ chú
- Nêu cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ( bài 2).
- Cảm nhận của em về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm
- Soạn bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
- Cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
Xem nhiều gần đây
- Nghị luận Trang phục và văn hoá
- Nghị luận về đức tính hy sinh
- Thể hiện mình là một nhu cầu của lứa tuổi học sinh. Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của em về cách thể hiện bản thân trong môi trường học đường.
- Luyện nói bài văn giải thích một vấn đề
- Nghị luận Lòng biết ơn thầy cô giáo
- Nghị luận Tuổi trẻ và tương lai đất nước
- Sưu tầm và chép lại một bài thơ hoặc 1 bài văn ( khoản vài trang, có thể là đoạn trích) viết về phong cảnh thiên nhiên, con ngườ, sinh hoạt văn hóa, truyền thống lịch sử của quê hương em mà em thấy hay
- Đừng cố gắng trở thành người nổi tiếng mà trước hết hày là người có ích. Hãy viết một bài văn ngắn( khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ của anh / chị về ý kiến trên.