- Ơn tập và hệ thống hố các kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức, đa thức - Rèn kỹ năng viết đơn thức, đa thức cĩ bậc xác định, cĩ biến và hệ số theo yêu cầu của đề bài
II. Chuẩn bị:
Máy chiếu phim trong ghi các câu hỏi ơn tập, đề bài, bài giải mẫu …
III. Tiến trình dạy học1. 1.
Ổn định:
2.
Kiểm tra bài cũ : (5ph)
3.
Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
Hoạt động 1:
Ơn tập phần lý thuyết
GV các câi hỏi ơn tập lí thuyết và ví dụ áp dụng HS trả lời 1) ax; 2(x+5) ; … 2) a. 3x; y2z; 4xyz; … 1) BTĐS là gì? cho ý dụ 2) a. Thế nào là đơn thức? Ví dụ b. Bậc của đơn thức? Ví dụ
? Tìm bậc của các đơn thức sau: x; ½; 0 (và *** ví dụ)
c. 3x; 5x; - ½ x 3) a. 5x + 2y; 10xy – 5x2y + 1 ? -2x3 + 5x2 – 10x + 3 x5 + 3x2 – 1 4. a) 2x2y – x2y + 5x2y = 6x2y b) x2y2z x2y2z x2y2z x2y2z 4 3 4 1 2 1 − − =− GV cùng HS nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Luyện tập GV đưa lên màn hình bài 1
HS đọc đề , đứng tại chỗ trả lời (cĩ giải thích) a) Đ b) S c) S d) S e) Đ f) S
GV nêu bài tập 2
HS trả lời (giải thích vì sao) a) S b) Đ c) S d) Đ
GV yêu cầu HS làm bài 58 HS đọc kỹ đề bài
? đề bài yêu cầu làm gì?
? Để tính giá trị biểu thức đại số, ta làm gì? HS trả lời lên bảng làm bài
GV cho HS làm bài 61/SGK HS đọc đề
? Tìm tích của hai đơn thức, ta là sao? GV đưa câu hỏi bổ sung :
?2 Kết quả cĩ đồng dạng với nhau khơng ? tại sao?
? Tính giá trị mỗi tích tạyi n = -1; y=2; z = ½ HS hoạt động nhĩm làm bài cử đại diện lên bảng trình bày
GV nhận xét, cho điểm
GV đưa đề bài 59 lên bảng. Tổ chức cho HS chơi trị chơi “thi tính nhanh”
HS chia thành 2 đội (mỗi đội 4 HS) gồm kết quả (GV chuẩn bị) lên bảng
Đội nào hồn thành trước thì chiến thắng GV cùng HS nhận xét kết quả
ví dụ
3. a. Đa thức là gì? cho ví dụ? Viết đa thức một biết xét 4 hạng tử với hệ số cao nhất là – 2, hệ số tự do là 3
b. Bậc của đa thức là gì? Tìm bậc của đa thức bậc 5, biến x.
4. Phát biểu quy tắc cơng thức của đơn thức đồng dạng
Áp dụng: Tính:
a) 2x2y – x2y + 5x2y
b) ½ x2y2z – x2y2z – ¼ x2y2z
5. Khi nào thì a gọi là nghiệm của đa thức P(x)
Bài 1: các câu sau đúng hay sai? a) 5n là một đơn thức b) 2x3y là đơn thức bậc 3 c) ½ x2yz – 1 là đơn thức d) x2 + x3 là đa thức bậc 5 e) 3x2 – xy là đa thức bậc 2 f) 3x4 – x3 – 2 – 3x4 là đa thức bậc 4 Bài 2: Các đơn thức sau là đồng dạng? Đúng hay sai? a) 2x3 và 3x2 b) (xy)2 và y2x2 c) x2y và ½ xy2 d) –x2y3 và xy2 .2xy 58/SGK -49 a) 2xy (5x2y + 3x – z) = … = 0 b) xy2 + y2z3 + z3x4 = … = 15 61/SGK-50 a) ¼ xy3 – 2x2yz2 = ½ x3y4z2 b) -2x2yz – 3xy3z = 6x3y4z2
hai điểm cĩ bậc là 9, cĩ hệ số lần lượt là - ½ và 6 59/SGK (bảng phụ) bảng: 2) 45x4y3z2 3) 76x6y2z2 4) -5x3y2z2 5) -5/2 x2y4z2
Dặn dị:
GV yêu cầu HS
- Ơn lại tồn bộ lý thuyết và các bài tập đã giải
- Chuẩn bị kiến thức (cả ĐS và HH) cho bài kiểm tra cuối năm.
Tuần 31:
Tiết 65-66 : KIỂM TRA CUỐI NĂM 90’
(Cả Đại số và hình học)