C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Bài cũ :
TIẾT 42 :LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU:
A. MỤC TIÊU:
- H được củng cố và khắc sâu các kiến thức đã học ở tiết trước như : Dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu và tần số của chúng.
- Cĩ kỹ năng thành thạo tìm giá trị của dấu hiệu cũng như tần số và phát hiện nhanh dấu hiệu chung cần tìm
- H thấy được tầm quan trọng của mơn học áp dụng vào đời sống hằng ngày.
B. CHUẨN BỊ:
G : Bảng số liệu thống kê ban đầu, bảng phụ ghi sẵn BT H : chuẩn bị một vài điều tra theo bài 1 , bảng nhĩm
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Bài cũ :
H1 : Thế nào là dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu ? Tần số là gì ?
Làm bài tập 1 theo chủ đề tự chọn H2 : làm bài tập 1 / SGK
Bài mới
Hoạt động của thầy – trị Nội dung bài
Bài 3 : Đưa đề bài trên bảng phụ và bảng số liệu ban đầu
H đọc đề bài
- G gọi H yêu cầu trả lời từng câu hỏi .
Bài 3 :
a/ Dấu hiệu : thời gian chạy 50m của mỗi học sinh.
b) bảng 5
Số các gá trị là 20
Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là 5
Bảng 6 : Số các giá trị là 20 Số các giá trị khác nhau là 4 c)bảng 5
Bài 4 : Đưa đề bài trên bảng phụ và bảng số liệu H đọc đề bài
H đứng tại chỗ ktrả lới theo các câu hõi của đề bài.
Bài 3 : SBT đưa đề bài trên bảng phụ H đọc đề bài. G lưu ý H đọc kỹ đề.
G : Bảng số liệu này cịn thiếu sĩt gì ? Phải lập ảng như thế nào ?
H : trong bảng thiếu tên của chủ hộ trong từng hộ thì mới làm được hĩa đơn.
Phải lập bảng gồm 2 cột, cột 1 : tên chủ hộ, cột 2: điện năng tiêu thụ, tương ứng với từng hộ.
bài tập : Để cắt khẩu hiệu "HÃY NĨI KHƠNG VỚI MA TÚY "; mà ta phải dùng các chữ cái nào, tần số xuất hiện của chúng/ Hãy lập bảng thống kê. . Các nhĩm thảo luận, ghi bảng Triển khai trên bảng nhĩm.
G cùng H kiểm tra kết quả của các nhĩm
x 8,3 8,4 8,5 8,7 8,8 n 2 3 8 5 2 Bảng 6 : x 8,7 9,0 9,2 9,3 n 3 5 7 5 Bài 4 :
a) Dấu hiệu : khối lượng chì trong mỗi hộp. Số các giá trị : 30 . b) Số các giá trị khác nhau : 5 c) x 98 99 100 101 102 n 3 4 16 4 3 Bài 3/SBT :
Người đĩ phải lập danh sách gồm tên các chủ hộ theo một cột và một cột khác ghi điện năng đã tiêu thụ tương ứngđới với từng hộ thì mới làm hĩa đơn thu tiền điện cho từng hộ được.
Bài tập :
x A G H I K M N O T U Y V
n 2 1 2 2 1 1 2 3 1 1 2 1
Hướng dẫn về nhà :
Tiếp tục học thuộc lý thuyết tiết 41
Thống kê số liệu về kết quả thi HK1 mơn tốn của lớp. Trả lời câu hỏi : " Dấu hiệu ở đây là gì ?
b/ Lập bảng thống kê gồm 2 cột, điểm số x, tần số n
Tuần 20 :
Tiết 43 : Bảng "tần số " các giá trị của dấu hiệu Tiết 44 : Luyện tập
TIẾT 43 :BẢNG " TẦN SỐ" CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤN HIỆUA. MỤC TIÊU: A. MỤC TIÊU:
H cần nắm được
. Hiểu được bảng " tần số : là một hình thức thu gọn cĩ mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu nĩ giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấn hiệu được dễ dàng hơn.
Biết cách lập bảng "tần số" từ 2 bảng số liệu thống kê thống kê ban đầu và biết cách nhận xét
B. CHUẨN BỊ:
G : Bảng số liệu thống kê ban đầu, bảng phụ ghi sẵn bài tập, phần đĩng khung trong SGK trang 10.
H : Bảng nhĩm
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Bài cũ :
Điểm bài kiểm tra tốn của lớp 7A là
9 2 5 4 2 7 8 6 6 8 7 7 4 5 9
6 8 7 7 5 5 9 8 5 6 8 7 9 2 5
Cho biết - Dấu hiệu cần tìm hiểu, sồ các giá trị của dấu hiệu - Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu
- Các giá trị nhác nhau của dấu hiệu và tần số của chúng H nhận xét , đa1nh giá điểm.
Bài mới
Hoạt động của thầy – trị Nội dung bài
Hoạt Động 1 : Lập…
G : treo bảng 7 để H quan sát và H làm bài ? 1. Thảo luận nhĩm . Kết quả :
98 99 100 101 102
3 4 16 4 3
G bổ sung vào bên trái cột gía trị (x) và bên phải N = 30
yêu cầu H giải thích x, n, N là gì ?
Giá trị x 98 99 100 101 102
tần số n 3 4 16 4 3
G : bảng vừa lập[ trên gọi là " Bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu " để cho tiện từ nay ta gọi bảng đĩ là bảng " tần số"
G yêu cầu H trở lại bảng I cĩ trên bảng thống kê số liệu ban đầu để lập bảng " tần số"
H : Giá trị Giá trị x 28 30 35 50 tần số n 2 8 7 3 n=20 Hoạt động 2 : Chú ý G : Cĩ thể chuyển bảng tần số dạng ngang thành bảng dạng dọc ( chuyển địng thành cột ) H chuyển bảng vừa lập ở trên thành bảng dọc
Giá trị (x) Tần số (n) 28 2 1. Lập bảng tần số Chú ý : Sgk
30 8
35 7
50 3
N = 20
G : Bảng tần số phải cĩ ít nhất mấy dịng ( dạy ngang) hoặc mấy cột ( dạng dọc) ?
H : … 2 dịng hoặc 2 cột
G : tại sao từ bảng số liệu thống kê ban đầu ra phải lập bảng "tần số"
H : bảng "tần số " giúp ta quan sát nhận xét về giá trị của dấu hiệu một cách dễ dàng cĩ nhiều thuận lợi trong tính tốn
G yêu cầu H đọc chú ý b phần đĩng khung torng sgk
Tĩm lại :
. Bảng tần số" các giá trị cùa dấu hiệu gồm hai dịng ( hoặc hai cột )
Dịng (cột( thứ nhất ghi các giá trị khác nhau của dấu hiệu theo thứ tự tăng dần . - Dùng cột thứ hai ghi các tần số tương ứng với mỗi giá trị đĩ.
Bảng "tần số " giúp người điều tra xác định đưa một độ phân phối các giá trị của dấu hiệu.
Cũng cố Luyện Tập
Bài 6 : H đọc đề bàu, cả lớp làm bài G gọi H trả lời theo từng câu hỏi. . Qua bài tập này G liên hệ với thực tế
Mỗi gia đình cần thực hiện chủ trương phát triển dân số của nhà nước. Mỗi gia đình chỉ nên cĩ từ 1 đến 2 con
Bài 7 : H đọc đề bài trên bảng phụ và bảng 12 cả lớp làm bài.
1 H lên bảng giải bài. Lớp nhận xét, đánh giá.
Luyện tập :
Bài 6 :
a) Dấu hiệu: Số con của mỗi gia đình. Bảng tần số : Số con/gia đình 0 1 2 3 4 tần số (n) 2 04 17 5 2 N =30 b/ Nhận xét :
Số con của các gia đình từ 0 -> 4 - Số gia đình cĩ 2 con chiếm tỉ lệ con nhất
- Số gia đình cĩ từ 3 con trở lên chiếm 23,3%.
Bài 7 :
- Dấu hiệu : Tuổi nghề của mỗi cơng nhân
- Số các giá trị là : 25 - Bảng tần số
Tuổi nghề của mỗi
cơng nhân (x) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tần số (n) 1 3 1 6 3 1 5 2 1 2 N = 25
Nhận xét :
Tuổi nghề cao nhất : 10 năm Giá trị cĩ tần số cao nhất .
- Khĩ cĩ thể nĩi là tuổi nghề của một số đơng cơng nhân chụm vào một khoảng nào.
Hướng dẫn về nhà :
Ôn lại bài : nắm vững cách lập bảng tần số. Bài tập về nhà : 4,5,6 SBT trang 4.