Luyện từ và cõu cho học sinh lớp 3
Cú rất nhiều kiểu bài tập để mở rộng vốn từ cho học sinh núi chung và học sinh lớp 3 núi riờng nhưng chỳng tụi chỉ nghiờn cứu bốn nhúm bài tập như đó trỡnh bày ở đầu chương và xõy dựng 13 kiểu bài tập tương ứng. Với 13 kiểu bài tập này chỳng tụi đó xõy dựng được 191 bài tập cụ thể theo bảy chủ điểm đó chọn.
- Hướng sử dụng cỏc bài tập
Hệ thống bài tập được xõy dựng cú thể sử dụng xen kẽ trong tất cả tiết dạy, trong cỏc phõn mụn của mụn Tiếng Việt 3 và cú thể để dạy học sinh thực hiện ở buổi 2 trong ngày.
CHƯƠNG 3
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
Để khẳng định tớnh hiệu quả cũng như khả năng thực thi của hệ thống bài tập trỡnh bày ở chương 2, chỳng tụi tiến hành chọn một số bài tập để dạy thực nghiệm, cú đối chứng với những tiết dạy tương ứng khụng sử dụng bài tập trong khúa luận.
3.1. Mục đớch thực nghiệm
Thực nghiệm sư phạm được núi đến ở chương này nhằm 3 mục đớch. - Thứ nhất: Kiểm nghiệm khả năng thực thi của hệ thống bài tập mà đề tài đề xuất.
- Thứ hai: Đối chiếu kết quả giữa dạy – học cú sử dụng hệ thống bài tập trong khúa luận với kết quả dạy – học theo nội dung và phương phỏp chung như hiện nay.
- Thứ ba: Tỡm ra được khú khăn và thuận lợi, cỏi làm được và cỏi chưa được khi sử dụng bài tập trong khúa luận.
Như đó núi ở chương 2, cú nhiều dạng bài tập để nõng cao chất lượng giờ dạy – học phần từ ngữ trong sỏch Tiếng Việt 3. Trong số cỏc dạng bài tập này khụng phải tất cả đều được đưa ra thử nghiệm, bởi thứ nhất là chưa cú điều kiện, thứ hai là đó cú một số dạng bài tập quen thuộc. Song cũng cú những dạng bài tập phải được thử nghiệm mới kết luận được chỳng cú khả năng thực thi và hiệu quả hay khụng.
Đề tài này mới chỉ tổ chức thực nghiệm một số dạng bài tập đú là: - Bài tập nhận dạng từ.
- Bài tập tỡm từ dựa vào từ gốc. - Bài tập điền từ, thay thế từ.
3.2. Khu vực thực nghiệm
Khu vực
Tờn trường tiểu học
Tờn giỏo viờn dạy Lớp Số HS Lớp thực nghiệm và lớp đối chứng Nguyễn Thị Thanh Hương 3A2 26 Thực nghiệm Quận Đồ Sơn - TP Hải Phũng Ngọc Hải
Lờ Thị Tuyết Nhung 3A1 26 Đối chứng
Đặng Thị Hiếu 3A5 30 Thực nghiệm Thị xó Phỳc Yờn - Tỉnh Vĩnh Phỳc Trưng Nhị
3.3. Quy trỡnh thực nghiệm
3.3.1. Chuẩn bị thực nghiệm: Gồm cỏc khõu sau đõy
- Chọn giỏo viờn và lớp dạy cho cả lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. - Trao đổi với giỏo viờn và học sinh về mục đớch kế hoạch và phương thức thực nghiệm.
- Xõy dựng thiết kế bài giảng thực nghiệm.
3.3.2. Tiến hành thực nghiệm
- Giờ học được tiến hành theo tiến trỡnh sỏch giỏo khoa và sỏch hướng dẫn giỏo viờn.
- Giờ học được tiến hành theo chương trỡnh nhưng cú sử dụng những bài tập mà khoỏ luận đề xuất.
- Dự giờ cả hai loại tiết dạy.
3.3.3. Kiểm tra và đỏnh giỏ kết quả thực nghiệm.
Phõn tớch, so sỏnh kết quả (khả năng tiếp thu bài và kết quả làm bài tập) của học sinh từ hai loại tiết dạy rồi rỳt ra kết luận về dạy học một số bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm mà khúa luận đề xuất.
3.4. Giỏo ỏn thực nghiệm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3.4.1. Thực hiện theo hướng dẫn của sỏch giỏo viờn hiện hành.
BÀI DẠY
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIẾU NHI
Thời gian: 1 tiết
I. Mục tiờu
1. Mở rộng vốn từ về trẻ em: tỡm được cỏc từ chỉ trẻ em, tớnh nết của trẻ em,
tỡnh cảm hoặc sự chăm súc của người lớn đối với trẻ em.
2. ễn kiểu cõu Ai (cỏi gỡ, con gỡ) – là gỡ?