1.Giới thiệu
- Hồi Thanh(1909_ 1982 ) quờ ở Nghệ An, là một nhà phờ bỡnh văn học suất sắc.
- Bài “ý nghĩa văn chương” được viết 1936 bàn về nguồn gốc,ý nghĩa và cụng dụng của văn của văn chương.
2.Nguồn gốc của văn chương
- Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là tỡnh cảm,là lũng vị tha 3 .í nghĩa và cụng dụng của văn chương
a.í nghĩa
- Văn chương sẽ là hỡnh dung của sự sống muụn hỡnh vạn trạng. - Văn chương cũn sỏng tạo ra cuộc sống
b.Cụng dụng
- Gõy cho ta những tỡnh cảm mà ta khụng cú hoặc chưa cú. - Luyện cho ta những tỡnh cảm ta sẵn cú.
Văn chương làm cho tỡnh cảm con người trở nờn phong phỳ,sõu sắc và tốt đẹp hơn.
4 .Nghệ thuật
- Văn bản “ý nghĩa văn chương” thuộc loại văn bản nghị luận văn chương.
- Văn bản vừa cú lớ lẽ,vừa cú cảm xỳc hỡnh ảnh.
IV . C ủng c ố:
* GV củng cố, khỏi quỏt cho HS nội dung cơ bản về “Cỏc tỏc phẩm nghị luận hiện đại Việt Nam”để HS khắc sõu kiến thức đĩ học.
V . Hướng dẫn HS về nhà:
* Đọc chuẩn bị những kiến thức về “Thơ hiện đại việt Nam Việt Nam”.
...
THƠ HIỆN ĐẠI VIỆT NAM
(Thời lượng: tiết )
I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT*Giỳp học sinh: *Giỳp học sinh:
- Hiểu và cảm nhận được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số bài thơ hiện đại Việt Nam (Cảnh khuya, Nguyờn tiờu < Hồ Chớ Minh >; Tiếng gà trưa < Xũn Quỳnh >) , tỡnh yờu thiờn nhiờn đất nước, nghệ thuật thể hiện tỡnh cảm, cỏch sử dụng ngụn ngữ vừa hiện đại vừa bỡnh dị, gợi cảm.
II. CHUẨN BỊ
*Gv: Tham khảo tài liệu ,soạn giỏo ỏn Tớch hợp một số văn bản đĩ học * Hs: ễn tập lại kiến thức III. TIẾN TRèNH LấN LỚP 1. Ổn định 2. Bài cũ 3. Bài mới
*Giới thiệu bài