7. Cấu trúc của khóa luận
2.3.3. Cách thức điều tra và nội dung điều tra
a) Cách thức điều tra
Để đánh giá khả năng nhận biết và phân định từ loại của học sinh, chúng tôi tiến hành điều tra bằng các phiếu khảo sát.
58
b) Nội dung điều tra
Nội dung điều tra qua phiếu khảo sát đó là các bài tập được biên soạn dựa trên cơ sở:
- Các đoạn văn, đoạn thơ trong sách giáo khoa Tiếng Việt tiểu học (chủ yếu ở lớp 4, lớp 5) được dùng làm ngữ liệu để học sinh nhận diện và xác định từ loại.
- Bài tập chúng tôi tự biên soạn dựa trên thực tế sử dụng từ loại (các từ ngữ, các câu) trong giao tiếp của học sinh tiểu học.
Học sinh được phát phiếu và thực hiện những yêu cầu sau: + Xác định từ loại các từ gạch chân trong các câu.
+ Xác định từ loại trong các bài văn, bài thơ. + Đặt câu với từ loại vừa xác định.
+ Phân nhóm từ loại và các tiểu loại của từ loại.
c) Các phiếu điều tra
Họ và tên: ………. Lớp: ………. Trường: ……….
PHIẾU KHẢO SÁT HỌC SINH LỚP 5
Phiếu 1
Xác định từ loại các từ gạch chân trong các câu dưới đây:
1. Tớ hy vọng bài kiểm tra này tớ sẽ được 10 điểm. 2. Bác nông dân vác cuốc ra đồng cuốc đất.
3. Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu cho một dân tộc anh hùng.
59 4. Cô Loan mua muối để muối dưa.
5. Vùng đồng bằng là một vùng trù phú, đông dân, nhiều của. 6. Những hy vọng của bé Na đã thành hiện thực.
7. Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta.
8. Lúa gạo hay vàng đều rất quý. Thời gian cũng thế. Nhưng quý nhất là người lao động.
9. Nhà tôi ở Xuân Hòa nhưng tôi học ở thành phố Vĩnh Yên.
10. Những người bạn bên nước ngoài của tôi vẫn thường nói tôi là một người rất Việt Nam.
11. Mẹ đi chợ. 12. Em hát đi!
13. Anh Sơn đi mua hộp sơn về để sơn cửa. 14. Chị ấy mặc chiếc áo rất hợp với thời trang.
60 Họ và tên: ………. Lớp: ………. Trường: ……….
PHIẾU KHẢO SÁT HỌC SINH LỚP 5
Phiếu 2
Bài tập 1: Em hãy xác định từ loại của các từ trong đoạn văn dưới đây:
Ôi chao!/ Chú / chuồn chuồn / nước / mới / đẹp / làm sao!/ Màu / vàng / DT
trên / lưng / chú / lấp lánh /. Bốn / cái / cánh / mỏng / như / giấy bóng /. Cái đầu / tròn / và / hai / mắt / long lanh / như / thủy tinh. Thân / chú / nhỏ / và / thon / vàng / như / màu / vàng / của / nắng / mùa thu. Chú / đậu /
trên / một / cành / lộc vừng / ngả / dài / trên / mặt / hồ /. Bốn / cánh / khẽ / rung rung / như / đang / còn / phân vân /.
(Nguyễn Thế Hội – Con chuồn chuồn nước, Tiếng Việt 4, tập 2, Tr. 127) (Ghi chú: Nếu là danh từ thì viết tắt là: DT
động từ : ĐT tính từ : TT đại từ : Đ quan hệ từ : QHT)
Bài tập 2: Hãy chọn hai từ trong đoạn văn của bài tập 1, nói rõ hai từ mà em chọn là loại từ gì và đặt câu với mỗi từ đó.
M: -“chuồn chuồn”: là danh từ
Đặt câu: Mùa hè, tôi cùng lũ bạn trong xóm hay đi bắt chuồn chuồn. -“và”: là quan hệ từ.
61 Họ và tên: ………. Lớp: ………. Trường: ……….
PHIẾU KHẢO SÁT HỌC SINH LỚP 5
Phiếu 3
Xác định từ loại của các từ trong mỗi câu dưới đây rồi xếp chúng vào bảng phân loại sau:
- Nhân dân ghi nhớ công ơn Chử Đồng Tử, lập đền thờ ở nhiều nơi bên bờ sông Hồng. Cũng từ đó hàng năm, suốt mấy tháng mùa xuân, cả một vùng bờ bãi sông Hồng lại nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông.
- Hà Nội có Hồ Gươm Nước xanh như pha mực
Bên hồ ngọn Tháp Bút Viết thơ lên trời cao. - Minh học giỏi hơn Đạt.
- Cô giáo em luôn nhắc nhở chúng em phải học hành chăm chỉ để trở thành người có ích cho xã hội.
- Vì bạn Hoa học hành chăm chỉ nên bạn ấy đạt danh hiệu học sinh giỏi.
- Những kỉ niệm tuổi thơ của tôi thật tuyệt vời! - Tôi thích thơ. Em gái tôi cũng vậy.
62
DANH TỪ
Danh từ riêng Danh từ chung
M: Chử Đồng Tử M: Nhân dân
ĐỘNG TỪ
Động từ chỉ hoạt động Động từ chỉ trạng thái
M: ghi nhớ M: thích
TÍNH TỪ
Miêu tả đặc điểm của sự vât, hoạt động, trạng thái
Miêu tả tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái
M: cao M: giỏi
ĐẠI TỪ QUAN HỆ TỪ
63