7. Cấu trúc của khóa luận
2.2.Việc cần thiết dạy học từ loại cho học sinh Tiểu học
Mục tiêu quan trọng hàng đầu khi dạy Tiếng Việt cho học sinh tiểu học là rèn kĩ năng sử dụng tiếng Việt trong học tập và giao tiếp.
Thực tế cho thấy việc học các kiến thức ngữ pháp tiếng Việt là rất quan trọng đối với học sinh, bởi qua học tập về ngữ pháp giúp cho học sinh có hiểu biết về quy tắc cấu tạo từ, nắm quy tắc dùng từ, đặt câu và tạo văn bản để sử
56
dụng trong giao tiếp. Vì vậy, việc học tập ngữ pháp hiện nay được tiến hành một cách có kế hoạch mang tính chủ động. Thông qua hệ thống các bài tập trong sách giáo khoa, giáo viên hướng dẫn học sinh nhận diện, phân loại các đơn vị này trong hoạt động giao tiếp của mình.
Dạy học từ loại cũng được tiến hành tuần tự theo các bước nhận thức của học sinh. Bắt đầu là việc phân tích ngữ liệu là các từ hoặc đoạn văn cho trước để tìm ra đặc điểm, hiện tượng của khái niệm để làm bài tập cụ thể. Các bước này có thể chia làm hai hướng là dạy lí thuyết và dạy thực hành từ loại.
Do ngữ pháp là một môn khó (hiện nay là Luyện từ và câu) cho nên giáo viên còn lúng túng trong việc tổ chức tiết dạy sao cho đúng yêu cầu của chuyên môn, đúng đặc trưng của phân môn và đạt hiệu quả cao. Về phía học sinh cũng ít hứng thú học môn này do đây là môn khó và khô khan. Những điểm khó của môn học muốn trở thành dễ đối với học sinh thì giáo viên phải đổi mới phương pháp, hình thức dạy học ngày càng cao yêu cầu của xã hội.