III. Các hoạt động:
2.Bài cũ: “So sánh số thập phân”
- Bốc thăm số hiệu bất kì lên trả lời 1/ Muốn so sánh 2 số thập phân ta
so sánh).
2/ Nếu so sánh hai số thập phân mà phần nguyên bằng nhau ta làm như thế nào?
3. Giới thiệu bài mới:
- Để nắm và củng cố thêm những kiến thức về so sánh hai số thập phân. Thầy trò chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết Luyện tập.
- Ghi tựa bài
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến
thức về so sánh hai số thập phân, xếp thứ tự đã xác định.
- Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Đàm thoại, thực
hành, động não
- Yêu cầu học sinh mở SGK/46 - Đọc yêu cầu bài 1
Bài 1:
- Bài này có liên quan đến kiến thức nào?
- So sánh 2 số thập phân - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc
so sánh.
- Học sinh nhắc lại
- Cho học sinh làm bài 1 vào vở - Học sinh sửa bài, giải thích tại sao
Sửa bài: Sửa trên bảng lớp bằng
trò chơi “hãy chọn dấu đúng”. - Điền đúng, lớp cho tràng pháo tay
* Hoạt động 2: Ôn tập củng cố về
xếp thứ tự.
- Hoạt động nhóm (4 em)
Phương pháp: Đàm thoại, thực
hành, động não - Đọc yêu cầu bài 2,3
- Để làm được bài toán này, ta phải nắm kiến thức nào?
- Hiểu rõ lệnh đề
- So sánh phần nguyên của tất cả các số.
- Học sinh thảo luận (5 phút) - Phần nguyên bằng nhau ta so sánh tiếp phần thập phân cho đến hết các số.
Sửa bài: Bằng trò chơi đưa số về đúng vị trí(viết số vào bảng, 2 dãy thi đua tiếp sức đưa số về đúng thứ tự. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Xếp theo yêu cầu đề bài - Học sinh giải thích cách làm
* Hoạt động 3: Tìm số đúng - Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, hỏi đáp,
thực hành
Bài 4: Tìm chữ số x
- Giáo viên gợi mở để HS trả lời - Nhận xét xem x đứng hàng nào trong số 9,7 x 8?
- Đứng hàng phần trăm - Vậy x tương ứng với số nào của số
9,718?
- Tương ứng số 1 - Vậy để 9,7 x 8 < 9,718 x phải như
thế nào?
- x phải nhỏ hơn 1 - x là giá trị nào? Để tương ứng? - x = 0
- Sửa bài “Hãy chọn số đúng” - Học sinh làm bài
Giáo viên nhận xét
Bài 5: Tìm số tự nhiên x - Thảo luận nhóm đôi a. 0,9 < x < 1,2
- x nhận những giá trị nào? - x nhận giá trị là số tự nhiên bé hơn 1,2 và lớn hơn 0,9.
- Ta có thể căn cứ vào đâu để tìm x? - Căn cứ vào 2 phần nguyên để tìm x sao cho 0,9 < x < 1,2.
- Vậy x nhận giá trị nào? - x = 1
b. Tương tự - Học sinh làm bài
- Sửa bài
Giáo viên nhận xét
* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, hỏi đáp,
thực hành, động não
- Nhắc lại nội dung luyện tập - Học sinh nhắc lại - Thi đua 2 dãy: - Thi đua tiếp sức
Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 42,518 ; 100517; 45,5 ; 42,358 ; 1085
5. Tổng kết - dặn dò:
- Bài 6 (làm buổi chiều) - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học
ĐỊA LÍ: