III. Tiến trỡnh dạy học Hoạt động của
4.-Hs viết nhạc Gv hỏi ? Hóy nhắc lại định nghĩa về nhịp
4? Cỏch đỏnh nhịp 2
4 ? Nhịp 2
4 thường dựng trong thể loại gỡ
- Hs trả lời. Gv gừ phỏch - Gừ phỏch mạnh nhẹ theo nhịp 2 4 (1-2, 1-2) - Gừ phỏch mạnh nhẹ theo nhịp 3 4. - Hs gừ theo - Hs quan sỏt, nhận biết.
Gv hỏt - Hỏt trớch đoạn bài "Thật là hay" vừa hỏt vừa gừ phỏch mạnh nhẹ theo nhịp 2
4.
- Hs hỏt theo kết hợp gừ phỏch.
Gv hỏt Gv hỏt trớch đoạn bài "Bụi phấn" vừa hỏt vừa gừ phỏch mạnh nhẹ theo nhịp 3
4.
- Hs quan sỏt Gv hỏi ? Em hóy chỉ ra sự khỏc nhau giữa hai loại nhịp
24 và 3 4 và 3
4?
- Hai nhịp này khỏc nhau chủ yếu vỡ nhịp 2 4 cú 1
phỏch mạnh, 2 phỏch nhẹ.
Gv giải thớch - Giải thớch vớ dụ trong sỏch giỏo khoa rồi rỳt ra định nghĩa về nhịp 3
4:Nhịp 3 Nhịp 3
4 mỗi nhịp cú 3 phỏch, giỏ trị mỗi phỏch bằng một nốt đen. Phỏch đầu là phỏch mạnh, hai phỏch sau là phỏch nhẹ. -Hs ghi nhớ. Gv thực hiện Gv đọc vớ dụ trong SGK, nhấn rừ tớnh chất mạnh nhẹ và rỳt ra tớnh chất nhịp 3 4 ở SGK. *Cỏch đỏnh nhịp 3 4: - Hs theo dừi.
Gv chỉ dẫn - Cần đỏnh nhịp cho đường đi của tay mềm mại hơn sao với sơ đồ, trỏnh mỏi tay và hợp với tớnh chất nhịp nhàng, uyển chuyển của giai điệu.
- Hs theo dừi.
Gv vẽ lờn bảng Sơ đồ: Thực tế (tay phải)
(Tay trỏi đỏnh nhịp đối xứng với tay phải)
- Hs vẽ vào vở.
Gv đếm phỏch - Gv đỏnh nhịp 3
4 theo hỡnh vẽ và kết hợp đếm (1-2-3)
- Hs tập đỏnh nhịp. Gv điều khiển - Mở giai điệu và tớnh tấu ghi sẵn ở đàn bài hỏt
"Con kờnh xanh xanh", "Chơi đu", "Tiến lờn đoàn viờn" bắt nhịp cho Hs đỏnh theo nhịp 3
4.
- Hs đỏnh nhịp theo sự điều khiển của Gv.
Gv hỏi ? Nhịp 3 4 cú tớnh chất như thế nào? - Tớnh chất nhịp nhàng, uyển chuyển. Nhịp 3 4 khụng phự hợp với thể loại hành khỳc. - Hs trả lời.
Gv ghi lờn bảng Nội dung 2: Âm nhạc thường thức : Nhạc sĩ Phong Nhó và bài hỏt "Ai yờu Bỏc Hồ Chớ Minh hơn thiếu niờn nhi đồng".
- Hs ghi vở (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Gv chỉ định - Goị một Hs đọc phần giới thiệu về tỏc giả :
Nhạc sĩ Phong Nhó. - Hs đọc.
Gv ghi bảng a) Nhạc sĩ Phong Nhó - Hs ghi vở
Gv treo ảnh và giới
thiệu -Treo ảnh và giới thiệu: Nhạc sĩ sinh ngày 04-04-1924 quờ ở Duy Tiờn, Hà Nam. Một số bài hỏt đó trở thành bài ca truyền thống như : Ai yờu … nhi đồng, cựng nhau ta đi lờn, Kim đồng, Đi ta đi lờn…
- ễng đó được nhà nước phong tặng giải thưởng Nhà nước về văn học nghệ thuật.
- Hs nghe, ghi nhớ
Gv hỏt - Gv hỏt trớch đoạn bài "Đi ta đi lờn", "Kim đồng", "Cựng nhau ta đi lờn" của nhạc sĩ Phong Nhó cho Hs nghe.
- Hs nghe
niờn nhi đồng
Gv chỉ định - Gọi 1 Hs đọc phần giới thiệu về bài hỏt - Hs đọc. Gv giải thớch Bài hỏt ra đời vào cuối năm 1945 là một trong
những bài hỏt thiếu nhi hay nhất viết về đề tài bỏc Hồ với tuổi thơ.
- Hs nghe
Gv điều khiển - Nghe băng mẫu bài hỏt "Ai yờu Bỏc Hồ Chớ Minh hơn thiếu niờn nhi đồng" khoảng 2 lần, Hs hỏt hoà theo.
- Hs nghe, theo dừi
Gv hỏi ? Hóy phỏt biểu về bài hỏt và núi lờn tỡnh cảm của em đối với Bỏc Hồ?
- Hs trả lời.
Gv hỏi 4) Củng cố:
? Kể tờn một số bài hỏt viết nhịp 3
4 mà em biết?
- Hs trả lời. Gv điều khiển - Cho Hs đỏnh nhịp 3
4 theo tiết tấu đàn. - Hs thực hiện
5) Dặn dò:
- Ôn lại những nội dung đã học hôm nay - Chuẩn bị tiết học sau./.
* Rút kinh nghiệm:
...
TIẾT 22 HỌC HÁT: BÀI NGÀY ĐẦU TIấN ĐI HỌC Ngày dạy: 6/02/2013
Nhạc : Nguyễn Ngọc Thiện Lời : Thơ Viễn Phương
I . Mục tiờu :
- Hs biết bài hỏt ngày đầu tiờn đi học là một bài hỏt rất hay của nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện, biết bài hỏt viết ở nhịp 3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4, khi hỏt chỳ ý trọng õm ở phỏch đầu của nhịp 3
4.Biết nội dung bài hỏt núi về những kỉ niệm đỏng yờu của thời thơ ấu khi mới bắt đầu đến trường .
- Hs hỏt đỳng giai điệu, lời ca bài hỏt, tập thể hiện bài hỏt với tỡnh cảm nhẹ nhàng, tha thiết.hỏt kết hợp vài động tỏc phụ họa.
II . Giỏo viờn chu n b :ẩ ị
- Đàn phớm điện tử
- Tập hỏt và đàn bài Ngày đầu tiờn đi học
III. Tiến trỡnh d y h c:ạ ọ
Hoạt động của
giỏo viờn Nội dung
Hoạt động của học sinh
Gv kiểm tra sĩ số 1) ổn định tổ chức L.trưởng bỏo cỏo
2) Bài cũ:
Gv điều khiển Nhận xột – Ghi điểm
- Mở phần đệm bài "Bụi phấn" và hỏt gọi một Hs lờn đỏnh nhịp 3
4? Trả lời nhịp 3/4
-Hs thực hiện
3) Nội dung bài
Gv ghi lờn bảng Học hỏt : Bài Ngày đầu tiờn đi học
Nhạc : Nguyễn Ngọc Thiện Lời : Thơ Viễn Phương
- Hs ghi vở
Gv treo bảng phụ - Bảng phụ chộp bài hỏt "Ngày đầu tiờn đi học" - Hs quan sỏt
Gv chỉ định - Gọi 1-2 Hs đọc lời ca - Hs đọc lời ca
Gv hỏi ? Qua lời ca, hs nờu nội dung bài hỏt? - Hs và trả lời Gv củng cố lại Nội dung bài hỏt nhắc lại những kỷ niệm ngõy thơ,
trong sỏng của những em học sinh khi lần đầu được tới trường, tới lớp
- Hs nghe
Gv giới thiệu - Tỏc giả Nguyễn Ngọc Thiện: Sinh năm 1951, hiện vừa là nhạc sĩ vừa là Bỏc sĩ, đang sống tại TPHCM, là tỏc giả của một số ca khỳc như : Cuộc sống mến thương, cụ bộ dỗi hờn,v.v…
-Hs nghe
Gv điều khiển -Gv trỡnh bày bài hỏt cho Hs nghe 1 lần. -Hs nghe Gv hướng dẫn -Bài hỏt cú 4 cõu, mỗi cõu là một khổ thơ -Hs nhắc lại Gv đỏnh đàn - Hs luyện thanh mẫu õm a, ụ,… -Hs luyện thanh
Gv hướng dẫn * Dạy hỏt từng cõu: - Hs thực hiện
Gv thực hiện - Gv hỏt mẫu cõu một 1 lần sau đú đàn lại giai điệu 2 lần cho Hs nghe (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Hs nghe cảm nhận giai điệu.
Gv đàn bắt nhịp - Đàn 1 lần bắt nhịp Hs hỏt cõu một - Hs hỏt Gv thực hiện - Gv hỏt mẫu cõu hai 1 lần sau đú đàn lại giai điệu 2
Gv đàn bắt nhịp - Đàn và bắt nhịp Hs hỏt cõu 2 - Hs hỏt Gv hướng dẫn - Khi tập hỏt Gv hướng dẫn Hs thể hiện đỳng
trường độ như : Nốt trắng, trắng chấm dụi, dấu luyến, dấu lặng đen…
- Hs ghi nhớ
Gv đàn giai điệu - Đàn và bắt nhịp cho Hs nối cõu một và hai -Hs nối hai cõu Gv hướng dẫn - Tương tự như vậy với hai cõu cũn lại -Hs tập 2 cõu cũn lại Gv đàn giai điệu - Đàn giai điệu cả bài cho Hs ghộp cả bài -Hs ghộp cả bài Gv hướng dẫn - Khi tập xong toàn bài. Gv phõn tớch bài hỏt được
xõy dựng trờn õm hỡnh tiết tấu chủ đạo là
3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2
Trong bài hỏt, nốt nhạc đầu tiờn thuộc phỏch thứ ba của nhịp 3
4( đõy là nhịp lấy đà). Khi đỏnh nhịp 3 4, phỏch mạnh sẽ rơi vào tiếng "đầu" trong cõu hỏt "Ngày đầu tiờn đi học…"
- Hs nghe và nhận biết
Gv chia nhúm Chia Hs thành 4 N luyện bài hỏt và đỏnh nhịp. -Hs luyện tập Gv chỉ định - Gọi một vài nhúm trỡnh bày bài hỏt. Gv nhận xột-
sửa sai (nếu cú).
- Hs trỡnh bày Gv điều khiển - Mở phần đệm và giai điệu ghi sẵn ở đàn bắt nhịp
Hs hỏt bài 2 lần
- Hs hỏt bài Gv hướng dẫn - Cho Hs hỏt kết hợp gừ đệm, đỏnh nhịp 3
4 - Hs thực hiện Gv chỉ định - Gọi một số Hs lờn đỏnh nhịp 3
4 theo bài hỏt "Ngày đầu tiờn đi học".
-Hs hỏt kết hợp đỏnh nhịp 3
4Gv chia tổ - Chia Hs thành 2 tổ: Tổ 1 hỏt, tổ 2 go nhịp. Gv theo Gv chia tổ - Chia Hs thành 2 tổ: Tổ 1 hỏt, tổ 2 go nhịp. Gv theo
dừi, nhận xột cả hai tổ. Sau đổi ngược lại.
- Hs thực hiện Gv chỉ định - Gọi một vài Hs trỡnh bày bài hỏt. Gv đệm đàn sẵn
vào bộ nhớ và chỉ huy cho Hs hỏt.
- Hs trỡnh bày Gv hỏi
Gv nhận xột – ghi điểm Hs trả lời đỳng
* Bài tập: ? Nốt nhạc đầu của bài "Ngày đầu tiờn đi học" là phỏch thứ mấy của nhịp và là phỏch mạnh hay phỏch nhẹ? Khi đỏnh nhịp 3
4 thỡ thể hiện nốt nhạc đú với động tỏc tay như thế nào?
4) Củng cố
- Hs trả lời
Gv điều khiển - Mở phần đệm ở đàn bắt nhịp cho Hs hỏt kết hợp đỏnh nhịp 3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4 theo bài "Ngày đầu tiờn đi học".
5) Dặn dũ
- Hs hát kết hợp đánh nhịp
Gv căn dặn - Ôn lại những nội dung và kiến thức đã học - Làm bài tập số 1 ở SGK
- Chuẩn bị tiết học sau *** Rỳt kinh nghiệm.
Ngày soạn: 10/02/12