- Tranh minh họa trích đoạn b của vở kịch Yết Kiêu trong Sgk và tranh Yết Kiêu lặn dưới sông, đang dùng dùi sắt chọc thủng thuyền giặc Nguyên.
KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục đích, yêu cầu:
I. Mục đích, yêu cầu:
- HS biết được 2 cách kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong bài văn kể chuyện.
- Bước đầu biết viết kết bài cho một bài văn kể chuyện theo 2 cách: mở rộng và không mở rộng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số tờ phiếu khổ to và bút dạ.
III.Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra 1HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết TLV trước; 1 HS làm lại bài tập 3 phần luyện tập.
B. Bài mới:1/ Giới thiệu bài: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Phần nhận xét: Bài 1,2:
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3:
- GV nhận xét, khen ngợi lời đánh giá hay.
Bài tập 4:
- GV dán tờ phiếu viết hai cách kết bài. - GV chốt lại lời giải đúng.
3/ Phần ghi nhớ:
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
4/ Phần luyện tập:Bài tập 1: Bài tập 1:
- GV dán 2 tờ phiếu lên bảng, mời đại diện 2 nhóm chỉ phiếu trả lời. Với cách kết bài không mở rộng, HS đánh kí hiệu (-); với cách kết bài mở rộng, HS đánh kí hiệu (+)
- GV chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:
- GV chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3:
- GV nêu yêu cầu của bài; nhắc HS cần
* Hoạt động của học sinh
- 2 HS trả lời.
- Lắng nghe.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc các bài 1,2.
- Cả lớp đọc thầm truyện Ông trạng thả diều, tìm đoạn kết bài của truyện, phát biểu.
- Một HS đọc nội dung bài tập.
- HS suy nghĩ, thêm vào cuối truyện một lời đánh giá, phát biểu ý kiến.
- Một HS đọc nội dung bài tập.
- HS suy nghĩ, so sánh, phát biểu ý kiến. - Vài HS đọc ghi nhớ Sgk. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Năm HS tiếp nối nhau đọc bài tập 1 (mỗi em 1 ý)
- Từng cặp HS trao đổi trả lời câu hỏi.
- HS đọc nội dung bài tập.
- Cả lớp mở Sgk, tìm kết bài của truyện
Một người chính trực.
viết kết bài theo lối mở rộng sao cho đoạn văn tiếp nối liền mạch với đoạn trên ( vốn là kết bài theo lối không mở rộng)
- GV và cả lớp nhận xét.
- GV khen ngợi, chấm điểm đoạn viết tốt.
5/ Củng cố, dặn dò:
- Bài sau: Kể chuyện (Kiểm tra viết)
- HS làm việc cá nhân.
- Một số HS tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm của mình.