4. Củng cố(3')
- Gọi HS đọc lại ND bài học - Giáo viên khái quát bài
5. HDVN(1')
- Học bài và tìm hiểu trớc bài 9
Ngày dạy 19/11/2010
Tiết12 Bài 9.
Làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả
I. Mục tiêu bài dạy :
1. Kiến thức : Giúp HS hiểu thế nào là làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả, vì sao cần phải làm nh vậy. vì sao cần phải làm nh vậy.
2. Kỹ năng : Học sinh có thể tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về kết quả công việc.Học tập những tấm gơngtốt,biết vận dụng vào học tậpvà hoạt động xã hội khác. công việc.Học tập những tấm gơngtốt,biết vận dụng vào học tậpvà hoạt động xã hội khác.
3. Giáo dục : Hình thành ở HS nhu cầu với ý thức tự rèn luyện để có thể làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả. có năng suất, chất lợng, hiệu quả.
II. Phơng tiện - tài liệu :
GV:-SGS,GSV,Gáo án.
- Tranh ảnh,một số mẩu chuyện, danh ngôn, ca dao, tục ngữ - Bảng phụ
HS: -Chuẩn bị bài cũ ,bảng nhóm. - Tranh ảnh, tình huống
III. Hoạt động dạy và học 1. ổn định(1'). 1. ổn định(1').
2. Kiểm tra(5')
? Để trở thành ngời năng động sáng tạo em cần làm gì?
? lấy một ví dụ cụ thể trong sinh hoạt hàng ngày thể hiện sự năng động, sáng tạo? GV gọi HS trả lời.
GV+HS nhận xét,giáo viên cho điểm
3. Bài mới :
*. Giới thiệu bài mới(1')
Đa ra một vài tấm gơng tiêu biểu cho cách làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả.
Hoạt động của GV- HS Tg Nội dung
Hoạt động 1: HD tìm hiểu phần ĐVĐ. GV: Gọi HS đọc truyện
GV: Phân nhóm, đa câu hỏi các nhóm thảo luận
Hoặc hỏi trực tiếp
? Giáo s Lê Thái Trung đã có những việc làm nào?
? Đánh giá của em về những việc làm đó? ? Những chi tiết nào trong truyện chứng tỏ giáo s là ngời làm việc có năng suất, chất l- ợng ?
? Vậy theo em làm việc năng suất, chất lợng, hiệu quả sẽ đem lại cho chúng ta điều gì? * GV cho HS liên hệ
? Tìm những việc làm thể hiện làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả.
- Học tập: Tìm ra nhiều cách giải mới, mạnh dạn không giấu dốt .
13' I. Đặt vấn đề .
Chuyện về Bác sĩ Lê Thế Trung
- Tốt nghiệp lớp y tá : Tự học thêm trở thành ngời chữa bệnh bằng thuốc nam.
- Say mê nghiên cứu tìm tòi
- Tốt nghiệp bác sĩ xuất sắc ở Liên Xô.
- Nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay thế da ngời chữa bỏng - Chế ra loại thuốc trị bỏng.
- Lao động : Chăm chỉ, sáng tạo, tìm ra cách làm đạt hiệu quả cao.
- Nghiên cứu khoa học: Sáng tạo, tìm ra nhiều phát minh mới, tiến bộ,
? Trong thời đại ngày nay em thấy có những mặt nào cần biểu dơng, mặt nào cần khắc phục?
GV: Lấy ví dụ
ở nhà trờng nếu trong giảng dạy GV chỉ chạy theo thành tích, điểm số mà không căn cứ vào sức học của HS. Thì HS chỉ vì điểm mà học vẹt, học gạo, xa rời thực tế.
? Tại sao làm việc có năng suất luôn đi liền với đảm bảo chất lợng thì công việc mới đạt kết quả cao?
Hoạt động 2: HD tìm hiểu NDBH
? Từ câu chuyện và những tấm gơng trên em cho biết thế nào là làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả.
GV: Đa bảng phụ
? Nêu tác dụng của phong cách làm việc này?
? làm cách nào để cách làm này đạt hiệu quả cao?
?Trách nhiệm của mọi ngời nói chung và bản thân HS nói riêng để làm việc có NS,CL,HQ?
GV: Tổng kết trong bảng phụ HS: Đọc ghi nhớ
* Hoạt động 3: HD làm bài tập
- GV: Gọi HS làm bài tập 1 trên bảng phụ -HS: Đánh dấu x vào ô tơng ứng ?
-GV:gọi HS nhận xét bổ sung.
10'
12'
II.Nội dung bài học
1.Làm việc có năng suất, chất l- ợng,hiệu quả.
Tạo ra nhiều sản phẩm giá trị về nội dung và hình thức trong thời gian ngắn nhất
2. ý nghĩa :
- Là yêu cầu đối với ngời lao động trong XH hiện nay
- Góp phần nâng cao chất lợng cuộc sống cá nhân,gia đình xã hội. 3. Cách rèn luyện
- Tích cực nâng cao tay nghề - Rèn luyện sức khoẻ
- Lao động tự giác, cókỷ luật, năng động, sáng tạo.
III. Bài tập:
Bài tập 1 :Trắc nghiệm + Đúng : c, d, e
HS: Đọc bài tập 2
?Vì sao việc gì cũng cần đòi hỏi có năng suất, chất lợng, hiệu quả.
HS: Phát biểu theo suy nghĩ của mình GV: Nhận xét
GV: Gợi ý để học sinh kể chuyện về tấm g- ơng làm việc có nâng suất,chất lợng, hiệu quả.
* Bài tập 2:
- Vì ngày nay xã hội chúng ta không có nhu cầu về số lợng sản phẩm mà điều quan trọng là chất l- ợng của nó .
- Nếu làm việc chỉ chú ý đến năng suất, không quan tâm tới chất lợng, hiệu quả thì chúng ta có thể gây ra tác hại xấu đến môi trờng XH. * Bài tập 3.
Thi kể chuyện
4. Củng cố (3')
- Gọi HS đọc lại ND bài học - Giáo viên khái quát bài
5. HDVN(1')
-Làm bài tập còn lại trongSGK - Đọc trớc bài sau
Ngày dạy 26/11/2010
Tiết 13 Bài 10: Lý tởng sống của thanh niên
I. Mục tiêu bài dạy :
1. Kiến thức : Giúp HS hiểu lý tởng sống là gì, mục đích sống của mỗi ngời phải phù hợp với lợi ích của dân tộc và năng lực cá nhân. phù hợp với lợi ích của dân tộc và năng lực cá nhân.
2. Kỹ năng : Biết lập kế hoạch từng bớc thực hiện lý tởng sống, biết bày tỏ ý kiến của mình trong những buổi hội thảo trao đổi về lý tởng của thanh niên trong giai đoạn của mình trong những buổi hội thảo trao đổi về lý tởng của thanh niên trong giai đoạn hiện nay.
3. Giáo dục : Có thái độ đúng đắn trớc những biểu hiện sống có lý tởng, biết tôn trọng học hỏi những ngời sống và hành động vì lý tởng. trọng học hỏi những ngời sống và hành động vì lý tởng.
II. Phơng tiện - tài liệu :
- Tranh ảnh,một số mẩu chuyện, danh ngôn, ca dao, tục ngữ - Bảng phụ
-Su tầm những t ấm gơng sống có lý tởng qua các thời kỳ lịch sử từ CMT8 đến nay.
HS: -Chuẩn bị bài cũ ,bảng nhóm,tình huống