- Học sinh trả lời câu C5 .
- Nêu phơng án xác định , ghi vào vở .
III / Bài tập.
Bài tập 11.3 SBT. GV: Hớng dẫn.
Ta có 10l = 10 dm3 = 0,01m3
Khối lợng riêng của cát là: D = m : V D = 15 : 0,01 = 1500 kg/m3 a) Thể tích của một tấn cát là: 1 tấn = 1000kg V = m : D = 1000 : 1500 = 0,667m3 b) Trọng lợng riêng của cát là: d = 10 . D = 1500 .10 = 15000 N/m3 Trọng lợng của một đống cát có V = 3 m3: P = d . V = 15000 . 3 = 45000 (N) IV / Vận dụng
- Cho HS tự làm C6 , vào vở .
4- Củng cố
- Khối lợng riêng là gì ? Đơn vị ? - Trọng lợng riêng là gì ? Đơn vị ? - Quan hệ giữa D và d ?
3- Dặn dò
- Học thuộc phần ghi nhớ . Làm bài tập SBT
Ngày soạn …14../…11…/ 2012 Ngày giảng …22../…11…/2012
Tuần: 14 Tiết 13: Thực hành : Xác định khối lợng riêng của sỏi I / Mục tiêu
- Biết cách xác định KLR của vật rắn .
- Biết cách tiến hành một bài thực hành vật lý .
II / Chuẩn bị
- Giáo viên: 1 cân Rôbécvan ; 1 bình chia độ GHĐ : 100 cm3 , ĐCNN là 1 cm3 . 1 cốc nớc .
1 cốc nớc . - Cá nhân : 1 phiếu học tập
15 viên sỏi to bằng đốt tay , 1 khăn lau .
III / Tiến trình lên lớp 1- Tổ chức lớp:
2- Kiểm tra bài cũ:
KLR là gì ? Công thức tính KLR ?
Nói khối lợng riêng của sắt D = 7800 kg / m3 nghĩa là gì ? Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của học sinh .
3- Bài mới.
Hoạt động của giáo viên
- GV kiểm tra chuẩn bị của các nhóm phát dụng cụ cho nhóm . Yêu cầu HS đọc tài liệu phần 2 , 3 trong 10 phút
- Điền các thông tin về lý thuyết vào báo cáo .
- GV theo dõi hoạt động của nhóm để đánh giá ý thức hoạt động nhóm → cho điểm .
- Hớng dẫn HS đo đến đâu ghi số liệu vào báo cáo thực hành ngay .
- GV đánh giá kỹ năng thực hành , kết quả thực hành , thái độ , tác phong trong giờ thực hành của các nhóm .
- Đánh giá điểm thực hành theo thang điểm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ ý thức : 3 điểm + Kết qả thực hành : 6 điểm + Tiến độ thực hành đúng
thời gian : 1 điểm - Thu báo cáo thực hành
Hoạt động của học sinh 1 / Dụng cụ
- HS nhận dụng cụ thí nghiệm .
- HS đọc tài liệu điền các thông tin lý thuyết vào báo cáo thí nghiệm .
2 / Tiến hành đo
- Tiến hành theo hớng dẫn của SGK . - Ghi báo cáo phần 6 .
- Tính giá trị trung bình KLR của sỏi .
3 / Tổng kết đánh giá buổi thực hành
- HS hoàn thành báo cáo thực hành của mình để nộp cho GV .
Ngày soạn …22../…11…/ 2012 Ngày giảng 27…/…11../ 2012
Tuần: 15 Tiết 14 : Máy cơ đơn giản
I / Mục tiêu
- Biết làm thí nghiệm so sánh trọng lợng của vật và lực dùng đế kéo vật trực tiếp lên theo ph- ơng thẳng đứng .
- Nắm đợc tên của một số máy cơ đơn giản thờng dùng . - Sử dụng lực kế để đo lực .
II / Chuẩn bị
- Giáo viên: 2 lực kế có GHĐ từ 2 đến 5 N . 1 quả nặng 2 N
- Mỗi nhóm : 2 lực kế có GHĐ từ 2 đến 5 N . 1 quả nặng 2 N
III / Tiến trình lên lớp 1- Tổ chức lớp
2- Kiểm tra bài cũ 3- Bài mới 3- Bài mới
Hoạt động của giáo viên
- Yêu cầu HS đọc C1 , C2 trả lời C1 , C2 .
- Phát dụng cụ thí nghiệm cho HS . - Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm .
- Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm , dựa vào kết quả thí nghiệm của nhóm mình trả lời câu hỏi C1 . - GV thống nhất kết quả .
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 hoàn thành kết luận .
- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu C3 . Nêu những khó khăn khi kéo vật lên theo phơng thẳng đứng nh hình 13.2 .
- Trong thực tế khắc phục những khó khăn ngời ta thờng làm thế nào ? - Gọi HS đọc phần II trả lời câu hỏi : + Kể tên các loại máy cơ đơn giản th- ờng dùng ?
+ Nêu ví dụ về một số trờng hợp sử dụng máy cơ đơn giản ?
- Yêu cầu HS vận dụng để trả lời câu C4 , C5 , C6 .
- Gọi HS đọc phần bài làm của mình . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của học sinh I / Kéo vật lên theo phơng thẳng đứng 1 / Thí nghiệm :
- HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm .
- Mỗi HS ghi lại kết quả thí nghiệm vào báo cáo thí nghiệm .
- Dựa vào kết quả của nhóm mình trả lời câu hỏi C1 .
2 / Kết luận
- HS ghi vở kết luận :
+ Khi kéo vật lên theo phơg thẳng đứng cần dùng lực ít nhất bằng trọng lợng của vật .
- HS trả lời câu hỏi C3 .