III. Các hoạt động
2. Giới thiệu bài mới: Sử dụng máy tính bỏ túi để giả
ƠN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
- Biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn.
- Viết được đơn xin học mơn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc Tin học) đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Phơ tơ mẫu đơn xin học + HS: VBT Tiếng Việt 5
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ 1’ 33’ 1. Bài cũ:
- Học sinh trình bày bài 2 - Giáo viên nhận xét cho điểm.
2. Giới thiệu bài mới:
“Ơn tập về viết đơn”
3. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1:
Phương pháp: Thảo luận * Bài 1 : - GV gợi ý : + Đơn viết cĩ đúng thể thức khơng ? + Trình bày cĩ sáng tạo khơng ?
+ Lí do, nguyện vọng viết cĩ rõ khơng ?
- GV chấm điểm một số đơn, nhận xét về kĩ năng viết đơn của HS
Hoạt động 2: Thực hành
- Học sinh đọc lại biên bản về việc cụ Uùn trốn viện
Hoạt động lớp.
- Học sinh lần lượt trình bày kết quả
- Cả lớp nhận xét và bổ sung .
Hoạt động cá nhân.
1’
Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại.
- Giáo viên giúp HS nắm vững yêu cầu của BT
- Giáo viên nhận xét kết quả làm bài của học sinh.
+ Những ưu điểm chính: xác định đúng đề bài, bố cục, ý diễn đạt.
+ Những thiếu sĩt hạn chế.
- Giáo viên trả bài cho từng học sinh.
- Giáo viên hướng dẫn từng học sinh sửa lỗi.
Hoạt động 3:
Hướng dẫn học sinh học tập những lá đơn hay.
Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại.
- Giáo viên đọc những lá đơn hay của một số học sinh trong lớp
- Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học sinh nhận xét
4. Tổng kết - dặn dị:
- Về nhà rèn đọc diễn cảm.
- Chuẩn bị: “Trả bài văn tả người ”.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh lắng nghe lời nhận xét của thầy cơ.
- Học sinh đọc những chỗ thầy cơ chỉ lỗi trong bài.
- Viết vào phiếu những lỗi trong bài làm theo từng loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý).
- Học sinh đổi bài, đổi phiếu với bạn để sốt lỗi.
- Học sinh chép bài sửa lỗi vào vở.
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh chú ý lắng nghe. - Học sinh trao đổi, thảo luận nhĩm để tìm ra cái hay
- Cả lớp nhận xét.
---
Tiết 3 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU