Đối với Nhà trường

Một phần của tài liệu Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên khối ngành kỹ thuật tại trường đại học hải dương giai đoạn 2015 2020 (Trang 47)

C. KIẾN NGHỊ, KẾT LUẬN 1 Kiến nghị

1.3.Đối với Nhà trường

- Cần có sự quan tâm và đầu tư nhiều hơn nữa cho việc phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên.

- Tạo cơ chế thúc đẩy nghiên cứu khoa học, phát triển đề án, đề tài nhằm phát huy tính độc lập, tự chịu trách nhiệm của các đơn vị khoa/phòng, giảm thủ tục hành chính trong điều hành, quản lí.

2. Kết luận

Đề án trước hết đã nghiên cứu có hệ thống, đảm bảo logic về cơ sở khoa học, cơ sở chính trị, pháp lý và đặc biệt là cơ sở thực tiễn của về việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, cụ thể đối với giảng viên khối ngành kỹ thuật tại Trường Đại học Hải Dương. Qua đó, đề án đã làm rõ vấn đề xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên ngày càng đông về số lượng, mạnh về chất lượng là yêu cầu có ý nghĩa cấp thiết hiện nay đối với các trường đại học đặc biệt khối ngành kĩ thuật, khoa học, công nghệ; đã chỉ ra được sự cần thiết phải xây dựng, triển khai đề án này;

Đề án cũng đã phân tích nội dung và sự tác động của các nhân tố kinh tế, chính trị, xã hội hiện nay đối với sự phát triển của đội ngũ giảng viên các trường Đại học khối ngành kĩ thuật nói chung và trên địa bàn tỉnh Hải Dương nói riêng.

Trên cơ sở phân tích thực trạng đội ngũ giảng viên khối ngành kỹ thuật tại Trường Đại học Hải Dương, đề án đã chỉ ra những ưu điểm và thế mạnh nổi bật, đồng thời cũng phân tích những mặt hạn chế và nguyên nhân của những mặt hạn chế. Qua đó chỉ rõ trong quá trình xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên đòi hỏi chúng ta cần biết khắc phục những hạn chế, thiếu sót, phát huy những mặt tích cực chủ yếu để xây dựng đội ngũ. Đồng thời, căn cứ vào chức năng nhiệm vụ của khoa/bộ môn, tiêu chuẩn về chất lượng đội ngũ giảng viên khối ngành kỹ thuật. Đề án đề xuất thực hiện các nội dung cụ thể: (1) Đề xuất các giải pháp/nhóm giải pháp; (2) Điều chỉnh, bổ sung nhằm hoàn thiện văn bản pháp lí làm cơ sở để thực hiện đề án;(3) Xây dựng các tiêu chí đánh giá năng lực giảng viên tương ứng với các giải pháp đã đề ra; (4) Xây dựng kế hoạch triển khai và tổ chức thực hiện đề án.

Cuối cùng, trên cơ sở những nội dung đã trình bày trên đề án đề xuất các giải pháp/nhóm giải pháp và nghiên cứu, xây dựng phương án khả thi việc tổ chức thực hiện đề án nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên khối ngành kỹ thuật tại Trường Đại học Hải Dương./.

Một phần của tài liệu Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên khối ngành kỹ thuật tại trường đại học hải dương giai đoạn 2015 2020 (Trang 47)