- Trong ngụn ngữ mỏy cỏc lệnh được viết dưới dạng mĩ nhị phõn hoặc Hexa
4.Chương trỡnh dịch
H? Làm cỏch nào để cú thể chuyển đổi được
cỏc ngụn ngữ sang ngụn ngữ mỏy?
HS ghi chộp, nghe giảng
Hợp ngữ cũng phải dịch sang ngụn ngữ mỏy
HS ghi chộp, nghe giảng
Học sinh trả lời cõu hỏi
- Là ngụn ngữ gần với ngụn ngữ tự nhiờn, cú tớnh độc lập cao, ớt phụ thuộc vào loại mỏy cụ thể
HS ghi chộp, nghe giảng
- Là chương trỡnh dịch cỏc chương trỡnh viết từ cỏc loại ngụn ngữ khỏc nhau sang ngụn ngữ mỏy.
Học sinh trả lời cõu hỏi
HS ghi chộp, nghe giảng
IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI
− Nhắc lại cỏc khỏi niệm ngụn ngữ lập trỡnh: Ngụn ngữ mỏy, ngụn ngữ bậc cao, hợp ngữ. Trong đú ngụn ngữ mỏy là ngụn ngữ duy nhất mà mỏy tớnh cú thể trực tiếp hiểu và thực hiện được.
− Cỏc ngụn ngữ khỏc muốn mỏy tớnh hiểu được phải chuyển đổi sang ngụn ngữ mỏy nhờ vào chương trỡnh trung gian gọi là chương trỡnh dịch.
Ngày 04/11/2012
Tiết: 19 Đ 6. GIẢI BÀI TỐN TRấN MÁY TÍNH
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức:
− Biết cỏc bước cơ bản khi tiến hành giải bài toỏn trờn mỏy tớnh: xỏc định bài toỏn, xõy dựng và lựa chọn thuật toỏn, lựa chọn cấu trỳc dữ liệu, viết chương trỡnh, hiệu chỉnh, đưa ra kết quả và hướng dẫn sử dụng.
2. Kỹ năng:
− Ghi nhớ cỏc bước giải bài toỏn cú thể lặp lại nhiều lần.
3. Thỏi độ:
− Đỳng đắn về việc học kiến thức lớp 10 cho ứng dụng ở lớp 11, 12
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của Giỏo viờn: SGK, Giỏo ỏn, tham khảo SGV2. Chuẩn bị của Học sinh: Vở ghi chộp, Xem trước SGK 2. Chuẩn bị của Học sinh: Vở ghi chộp, Xem trước SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định tổ chức:
− Kiểm tra sỹ số