II/ Những trường hợp không tuđn thủ phương chđm hội thoại :
dẫn giân tiếp
Tiết 19: Câch dẫn trực tiếp vă câc
dẫn giân tiếp
I/ Mục tiíu cần đạt :
Phđn biệt câch dẫn trực tiếp vă câch dẫn giân tiếp đồng thời biết phđn biệt lời dẫn khâc ý dẫn từ đó giúp học sinh :
Quan tđm nhiều hơn đến hình thức diễn đạt của câch dẫn trực tiếp vă câch dẫn giân tiếp . Biết lựa chọn những động từ thích hợp cho từng trường hợp dẫn, khi cần thiết có thể nhận ra tâc dụng khâc nhau của lời dẫn với ý dẫn .
II/ Chuẩn bị :
GV : Soạn giâo ân, chuẩn bị đồ dùng dạy học . HS: Soạn băi, xem băi trước ở nhă .
III/ Tiến trình tổ chức dạy vă học : * Hoạt động 1- Khởi động : 1) Oơn định .
3) Giới thiệu băi : Khi nói hoặc viết chúng ta có thể nhắc lại ý ,cđu của người khâc .Việc nhắc lại ý,lời của người khâc cũng cần phải được quan tđm đúng mức . Băi học ngăy …..
* Hoạt động 2 – Dạy vă học băi mới :
Hoạt động thầy vă trò Ghi bảng
Hoạt động : Phđn biệt câch dẫn trực tiếp, câch dẫn giân tiếp .
A/Câch dẫn trực tiếp:
GV treo bảng phụ ghi câc ví dụ có lời dẫn trực tiếp vă giân tiếp trong sâch giâo khoa
Mời Hs đọc vă trả lời
Hỏi : Trong đoạn trích ( a) bộ phận in đậm lă lời nói hay ý nghĩ của nhđn vật ?
Hỏi : Nó được ngăn câch với bộ phận đứng trước bằng dấu gì ?
ĐH: Lă lời nói ,vì trước nó có từ nói ,vă được đânh dấu bằng dấu 2 chấm vă dấu ngoặc kĩp .
Gv mời 1 hs đọc đoạn (b) vă trả lời cđu hỏi : Hỏi : Bộ phận in đậm lă lời nói hay ý nghĩ ? Nó được ngăn câch với bộ phận đứng trước bằng dấu gì ?
ĐH: lă ý nghĩ, vì trước đó có từ nghĩ ,dấu hai chấm vă dấu ngoặc kĩp .
Hỏi : Trong cả hai đoạn trích, có thể thay đổi vị trí giữa bộ phận in đậm với bộ phận đứng trước nó được không ? Nếu được thì hai bộ phận ấy ngăn câch bằng những dấu gì ?
GV cho học sinh thảo luận,trình băy GV nhận xĩt đânh giâ